自报家门：

KTV乱唱选手，人菜瘾大，会让每一个去KTV担心自己唱的不好不敢唱歌的人自信开麦（什么）

关于上课：

虽然教的东西比较少但是还是会学到真材实料的

（这一点已经秒杀妮可的很多公选课了）（逃）

会点人唱歌，本人（可能因为是女生）经常被点，感觉老师的点评很专业，至少按照老师的建议再唱会有进步

关于给分：

感谢老师的84，让大四人体验了一次被卡绩（什么）

不过这说明老师会把优秀率给大一到大三的同学，大家放心选（doge）

（看结论的话可以看最后）

从大四开始爱唱歌的老灯先说这个课的优点吧：

1.  课程难度不高，而且教的东西循序渐进，从一开始学会内口腔打开，抬软颚、抬笑肌，对一个个同学比较精确的指出声音的问题：下巴不放松、牙关没打开、没有叹下去、吸开唱、情绪不够积极、站姿不够端正、后脖子没有立起来、咬字归韵等等，再到唱音阶ma~mi~mu~me~mo,yi~ye~yi~ye~yi,从G2-D4的范围，到后来四五节课已经会让大家单独唱音阶到E4、F4。（大部分男生需要技巧的区域了，女生唱音阶则是高一个八度，找头声唱）
2. 每个同学都会被点到名，而且大家如果想被多点名，多被指导可以坐前两排，机会是别人的两到三倍。
3. 毕竟是线下的声乐课，如果稍微感兴趣，每周自己回去练习结合老师上课给的感受，学习起来会比较快（即使老师不会教你E4以上的任何技巧，但也由于此，只有E4以下进步会比较快了）上面声带的声带闭合和拉伸还有各种肌肉状态还得看自己造化，我大四时间比较多，每周会找没人的地方总共练6-12小时，可能有这个练习量所以会有这种感受。

接下来说说缺点吧：

1. 这位老师是非常传统的声乐教学，教学的内容如果不去自己多加练习会感受比较抽象，比如上文优点第一条的内容，技巧确实如此，但是你能否找到对应的状态并且运用在唱歌里，完全看自己。我自己如此高的强度练习下，还经常学习b站教学的方法，花了半学期才找到怎么放松下巴的门路：模仿啃苹果的感觉，主动抬上颚、上唇，然后主动发力咬下去，这样就把下巴放松下来，并且发力点转移到嗓子眼和后脖子，不过在b站看到这个技巧的下一周课堂上老师就说到这个技巧，但是找到门路到完全掌握又花了我半学期的练习，毕竟“i”“u”这种闭口音在F4、G4还需要找很久感觉。
2. 课下无论是线下还是线上去向老师请教问题都非常敷衍，而且对流行音乐和现代教学方法嗤之以鼻，表示流行音乐只要唱出感觉就行，那我技术都没有，唱什么感觉呢，大白嗓干巴巴唱出来吗？所以我去讨教技巧，但是永远只有优点第一条中斜体加粗的方法（这就是传统教学吗）+“不要唱E4+F4那么‘高’，底下练好了上面自然会”，然而自然声区和E4往上开始需要拉紧声带的音区（都算不上太高的音）所动用的肌肉都开始有所不同，就好比我跑步一直跑6分配5公里的，那练多了4分配5公里的就能跑？那也真是神人了；那我就开始找办法绕过这个问题，不去提音高、流行音乐的问题，去问肌肉发力的感受，并且想给老师听声音，但是老师的系统非常完善，线上不听录音只回答优点第一条中斜体加粗的方法+“不要唱E4+F4那么‘高’，底下练好了上面自然会”，线下则是下课赶紧走人（这个能理解，有时候家里会打电话给老师，但是有时候不急的时候也不给我唱一句的机会，照样笼统地回答优点第一条中斜体加粗的方法+“不要唱E4+F4那么‘高’，底下练好了上面自然会”，问具体的解法和感受，则让我自己去悟，然而另外的同学给老师唱整首歌老师都有时间，虽然最后还是“唱出感觉就好”的回答…最后最令我伤心（TAT）的是，倒数第二节课，我前面模拟考试结束，我想给老师听一句我自己练习的E4、F4声音有多少问题，当时自学也还可以了，而且想要唱的是课堂上的歌，我等全部同学考试完，等了拖堂三四十分钟吧，老师听到我说要唱升一两个key的，一句”我听你是男中音的嗓音，不要唱那么高“就润了。我内心一百个？？？有这么回答学生的吗？在国内男中音还挺少的，而且我最低D#2，最高本来D#4，练了半年，到现在我能稳定唱G4，这是男中？就拿这个理由搪塞我，真的特别特别失落和伤心。（如果老师课下能认真的回答我一两个问题，其他的说忙，我都能理解，我都能给这门课9分或者10分，但是这个问题实在太令人失望了，多的也不多说）

          此外，老师对于声带前后端闭合和拉伸、环甲肌、甲杓肌、胸骨舌骨肌、肩胛舌骨肌等等结合肌肉的音乐教学是完全 不会谈及的，如果想问老师，请避开流行音乐和肌肉这个问题，这些知识并不能说没有用的，比如对于歌手唱歌时脖子两边肌肉暴起有了科学的解释（我觉得一般理科生会对这些解释更感兴趣，更信服，仅仅是我觉得）如果自己还是脖子前面发紧，那就是错误的，如果想去控制这些肌肉，解剖学也会给我们答案，比如学到后来想要喉位降低，就知道不 能单纯在环甲肌那一块发力，因为环甲肌虽然在甲状软骨下面，控制他的神经却在喉结上面，在底下用力就是错误的；还有其他的，为什么要放松下巴、为什么要抬软颚等等的解释，并且不这么做会有怎样的影响和危害，都可以找到答案，然后 会有具体的正确的位置供自学者参考，这方面的一部分知识可以看看b站这两个视频BV1Bj421X7Jx、BV16S421P77S

         不过想要学唱歌，有米的话，报线下课无疑是最好的选择，无论老师用什么方法，老师用他的耳朵准确指导，并且明确   指出问题，还给出科学的练习的规划，我不敢想进步会有多快。

        3.绩点也就那样，我84，看上面的评论，估计是给大四84，或者我唱了最简单的歌《花非花》的缘故，如果是这样，我倒是能接受一点。

        4.对于其他的评论中接电话这种倒是比较常见，我倒没意见，姑且列在缺点里，老师是安艺的emmm。

总而言之，这门课名副其实：声乐演唱基础，多于基础的无可奉告，如果不追求太多的话，对于水水学分和拓展兴趣，这门课质量还是很优秀的（9-10分水平）（给7分纯属个人恩怨）并且绩点不会太低（只是对于摆狗来说）考试的曲目也不难，最高音也就E4（除了我们这一届课的C大调《春江花月夜》有一个¼拍的G4和一些F4,老师会给你吸一口气的时间2333），大部分男生这么多课下来学会抬软颚差不多就能顶到（女生高一个八度唱）期末考试就只要背歌词，有老师弹伴奏，也不用太大量的练习就能过，唱不上去或者感觉不够给自己加分的话叫老师升降key都是可以的。

作为声乐演唱基础，这门课确实教得非常基础，从最基本的练声开始。可能是为了尽快上手，老师主要就教了一个腹式呼吸，似乎连带一点点的口腔共鸣，目标大概就是让大家别再“扯着嗓子喊”。

前几节课教会了这个，之后的课堂都是一个模式，前半节唱音阶开嗓，后半节学唱歌。每一个部分，老师都会单点同学唱，然后找出一些问题，这一点还是挺不错的，有助于形成肌肉记忆。对于基础不好的同学，她也会比较耐心地鼓励引导，但对于一些找不到音高的同学还是爱莫能助。所以选这个课之前，建议大家至少把音阶唱准。

不过这课还是有些过于基础了，对于想学稍微深入技巧（如共鸣、混声、气声、弱唱、转音）的同学，收获并不算大。另外本学期学的歌曲全都是古诗文配上了现代的曲子，比较单调。我个人其实很喜欢中国古代文学，但实在难以认可改编成歌曲唱出来的方式。希望之后的选取能多样化一些，好听且简单的曲子还是相当多的。

最后考试是唱一首本学期学过的歌，老师给伴奏（可以移调），但不允许看词，需要提前背一下。

另外 11 月中旬发生个难绷的事儿：有个督导来听了一节课给出如下指导意见：

1. 中间要下课；
2. 讲课必须按章节来，要每个章节给一个主题；
3. 唱歌必须站着唱；
4. 上课前要把手机统一收上去，下课再发。

好在最终也没执行下去，太过荒唐以至于像串子。

出分了！！！

4.3

狠狠选，老师超好，但似乎下学期不开课

每次上课先练声，然后唱老师指定的歌曲，期末从上课练的歌里面自选一首唱。本学期歌曲是《送别》《花非花》《但愿人长久》《鼓浪屿之波》和《弯弯的月亮》。这学期上课除了最后一节考核没点名。老师在给分前详细问了我们科大的打分规则。我选了最简单的歌，用偏向美声的唱法唱的，考前突击练了一晚上拿到了不错的绩点。

老师自己事情比较多，一部分课程会调到其他时间上（这学期周四晚的课调到过周二和周末其他时间），有其他事时间冲突可以不去。