出分了，总体课程体验相当好

上学期在hh老师的近代史课上收获颇丰，故在选课时看到这门课果断选了，虽然抽签没中，老师个性化通过得也很快~

这门课程的内容正如其名，聚焦《论语》的篇章，对孔子的思想进行简要的介绍，并延伸开来讲了一些儒家的发展和历史等等，内容相当丰富。hh老师的水准也是相当之高，让我这个对中古哲学不那么感兴趣的人都能有很多收获，非常推荐听课。老师上课风格也很多样，有结合注疏精讲的（《学而》《乡党》等），也有以专题形式结合各种材料分析的（仁、礼、政等），同时也有让同学上台讲《述而》篇（自愿，可加分），整堂课听下来总会有一些启发，收获良多。之前读《论语》比较迷惑的点，如孔子对管仲的评价、为何对做官有如此大的热情等等等等，现在也有所领悟了。

课程穿插着几次点名，考核的大头还是期末大作业，写一篇论文或读书报告，3000字以上，不可使用AI（使用AI框架可能会被老师看出）。由于选课的大四壬相当之多，几乎占一半，所以给分很好。

再无话说，请速速选课！

前面两学期的论语导读是fxx的，但是时间是2.3节课串着来，第三节课我上不了，于是这学期看到黄老师开课了且全部都是两节课就火速选了。

说实话，上课的讲义和ppt全是繁体，感觉繁体看着有点痛苦，读包括做这种注疏对我来说是有点困难的，所以中间有一次述而注疏，我没做。但其实繁体的确是论语在古代的传播版本，且部分字已经在简化过程中和汉字传播过程中，失去了本意，变成了别的字或者产生了新的字。比如最一开始的“疆”表示强，到后来随着文字流变，强变成了单独的一个字，只有在很早以前的文献，比如“凡治亂存亡，安危疆弱，必有其遇，然後可成其遇，然後可成”你还是可以看到疆的“强盛”之意。

所以我建议是可以简体阅读，对于部分需要辨析的字再着重讲其流变，这样子是可以降低阅读难度的。抛开这点，老师讲的还是非常不错的，而且是能和学生打成一片的。

不过其实我初中就读过《论语》（每条出声朗读2遍原文+翻译，初中语文老师上课），大部分文本对我而言还是比较熟悉的。当时还读了《孟子》，如果还有其他人同时读过这两本书的话一定会发现这两本书最大的区别是有无语境，《论语》这种无语境的文本在很多时候是很难让人理解的，于是大作业我就想做一个孔子年表的考证，对比春秋三传，《史记》以及其他的种种文献，把部分句子可以对应到年份去，部分弥补这种不足。

好，然后问题就大了，《史记》的春秋部分这学期开头就开始读了，读了几遍，发现，我靠，怎么这么多矛盾，然后再对照《左传》去读，怎么这么多明显的错误，然后就有点头大了，因为对于孔子生平的梳理，第一本就是《史记》，再往后是《孔子家语》，但是《孔子家语》的可信度实际上没那么高，现在《史记》也是有很大问题。

最后还是完成了论文，不过写的并不算太完美，生年的考证写了1000字，但做的工作远远大于体现出来的字数，感觉古代历法是真的很抽象，因为三传与史记记载出生年不一样，于是我火速学习了四分历和太初历，一通计算猛如虎，然而并非有一个定论，最后选择了信司马迁，毕竟司马迁肯定读过三传，但应该还读过其他文本。然后零零总总加起来写了30000字，其实前半部分写的比较详细，鲁定公十年我就写了快2000字，往后实在没时间了赶ddl只能少写一些了，但其实孔子周游列国那一段实际上是最混乱的，也最需要梳理，当时赶ddl赶得我头疼，不然感觉应该是40000字打底的。

不过自我感觉还是有一些成就的，如果后面还开这个课应该会对老师有些参考价值，比如讲到子困于陈蔡，所谓陈蔡大夫恐其被楚国重用危及自身一定是假的。

最后，浅浅推荐几本书

《史记》《匏瓜·读史记孔子世家》以及b站上王德峰教授讲孔孟的课（198，不过我感觉物超所值）

我没有去上过很多次课，但每次去的体验都很好。记得有一次是黄老师在讲“正名”思想，很详细地讲了卫国选立国君的背景，我才明白这个思想究竟怎么发挥到实际政治上。只看原文肯定是不明觉厉的，就算选一本注疏（比如刘宝楠的本子），里面动辄几页之多的注解也会让外行头晕，而无法窥到精要，组织起一个完整的故事，这或许就是听人讲课的意义了。

这学期的大作业是写一个论语的读书报告，可以自由选主题。我大概联想了西方政治哲学（因为它对政治过程每一要素的statement更准确），在论语中找了一些相关的条目，做了简单的分析，不过可挖掘的东西不多，前人注来注去也造不出太新的东西。到了大四，能参与这样一门充实而不固于理论、活泼而不流于表演的人文课已经是享受，其他环节倒不必在意。

顶！流！

黄老师的课依然有趣深刻，摸鱼的心思都少了很多。课程的PPT和讲义使用的都是繁体，唔，可能是考究的文献大多是繁体的缘故？（有个历史系的同学线上聊天的时候都是用繁体打字，阅读的时候还是要适应一会的）这门课程跟从前中小学读《论语》完全是两个概念，过去只是会背诵、翻译，知道哪些是好的道德观念，又在历史上学到了孔子是站在当时奴隶主阶级的立场的，就会有一种既落后又开明的矛盾感；在这门课上、在前人的细致考究解答下，你会发现孔子的另一面，是积极探索的、前卫的思想领袖，是对官职“趋之若鹜”、世故的政治家。这些与我们印象中有出入的形象，在了解到那段历史背景，了解到孔子的所见所闻之后，又显得那么贴切，让我们看到了一个更加接近于人的“圣人”形象。当然，黄老师还有一次邀请同学上去模仿孔子的动作，扮演一下或许体会更深哦/doge.

总之是一场非常非常非常值得推荐的课啦，老师炒鸡炒鸡炒鸡好，快来快来选课！

课上应该有很多是从近代史班上过来的。

妮可人文顶流，讲课视角新奇。

偶尔考勤。讲课有意思，给分很好，非常建议选。班上大四同学多，低年级同学选课更容易优秀