写在期末考试后，出总评之前

卫国：

这个老师喜欢课前提问：请大家用最抽象的话概括上节课学的东西。虽然鼓励开放的答案，但他本人却在找他期待的答案，即标准答案。这个提问纯属活跃气氛，不算分，考试也不是重点。

他对这门课的要求：

（1）学会独立思考（PPT上有错，半开卷别乱抄，可以参考陈佩青的书）。我觉得这就是托词，潜台词是“我也不知道，你先思考一下，把你思考的结果跟我讨论一下”

（2）学会原理性的东西。至于什么是原理性的东西呢？你去问他吧，我也没悟出来。

尹华锐：

上课喜欢吹垮垮。段子记住挺多。e.g.“苍蝇腿也是腿”

助教：

给1星的原因大部分在助教了。上午班的助教本科不是科大的，实验没做过，无法指导，问作业题也不回，在群里只催作业。

作业：

作业都是百度上能搜得到的

考试：

考试就非常阴间！没有往届的卷子，而且比作业题难一个数量级。老师的原话是：“你们要体谅老师啊，老师出一套好卷子真的不容易”。

分享卷子这件事嘛，也有弊端。如果考试本来就是课后难度，分享出来，就会一年比一年越卷，水涨船高，比如数学类课程的卷子。而DSP考试本来就比作业难一个数量级，所以我分享出来的目的就是破老师的题库。希望学弟学妹们也分享回忆版考卷，遍历老师的题库。

其他：

这门课只有一个老师上，本身就是一种垄断。垄断之后，怠于进步，教学质量下跌。实属信院的垃圾课之一。

中国科学技术大学2020秋数字信号处理期末考试（回忆版）.pdf

整个一坨发烂发臭的狗屎。楼上@NULL2123 的评价十分到位了。学院的焯性大家懂得都懂，这门课基本上还要摆烂很多年，故而提供一个通关这门课的完整攻略：

1. 平时：不要听课！除非你有强大的屎海淘金能力。课上的东西听不懂，没用两者必占其一，最喜欢的就是吹捧所谓的“思想”，但是这种感性认识如果有了知识学生自己就能获得，不教知识只有感性认识就是典型的“思而不学则殆”。建议买一本清华出版社 程佩青 《数字信号处理教程》，照着看可以理解99%的知识点，剩下的1%要仔细从课件上看，注意和书上定义不同的和书上没有的，是考试重点。

2. 作业：有证据表明，题目近5年没有大的变化。从很多不同的教材上抄来的，网上有大部分答案。文末附上助教给的答案（这群懒狗很多是直接用工程软件算的，和手算有区别，不建议照抄）。

3. 实验：有证据表明，题目近十年完全没有变化。CSDN论坛有完整的三次报告，楼上有FFT的实现代码，检查实验完全没有查重（随助教变化这一点可能变化）。

4. 考试：今年和去年的试题已经在楼上有了，基本上题型固定。半开卷。文末是我的A4小抄供大家参考。最终的给分没有想象中的烂。

homework 2021.pdf

演示文稿1.pptx

传一份自己写的2021-2022试卷答案，和同学对答案的产物，欢迎交流指正。

ans.pdf

2022.1.10  本学期期末考试刚结束，在出分之前点评一下，以免总评影响判断

两位老师的上课风格其他同学已经说得很清楚了，总之非常玄乎，卫老师几乎不会给你做任何的数学推导。所以请上这门课的学弟学妹务必复习信号与系统知识，尤其是DTFT、Z变换的公式和性质之类。至于课前的提问与“交流”，只要不坐第一排和最后一排就好。

尹老师上课是这门痛苦课程中为数不多的欢乐时光（虽然但是，FFT的推导还是得认真听，因为实验要做）

虽然上课过程很折磨，但回过头来看，卫老师对于这门课的理解还是非常到位的。他非常乐意给同学们传递“思想”性的内容，想让大家真正以工科的思维去看待数字信号处理的过程，这在某种程度上来说确实是好事。但对于无法免受GPA枷锁的学生而言，从作业考试角度来说，卫老师的课程还是较为晦涩难懂。所以建议真正想学好这门课的同学，每周多花一点时间认认真真看一看教材，搞懂基本的数学公式与推导，再去听卫老师的课，会有很大收获的。（顺便一提，个人感觉王世一这本书还行，评论区其他同学说的程佩青那本教材更偏向于应试和做题技巧）

这学期的助教非常认真负责，作业批改得很细致而又合情合理，习题课讲得也很棒。

考试半开卷，可以带一张A4大小的Cheating Paper。但不得不疯狂吐槽的是他居然把我花了一下午+一晚上做的作弊纸给收上去了，本来还想留个纪念，气死。

→ 本学期期末考试题回忆版，仅供参考，请勿随意外传。数字信号处理2021-2022秋期末考试（热血回忆版）.pdf  题型和上学期基本一致，可供学弟学妹们针对性复习。

2020.1.20  出分了，卫国老师yyds！（振声）

这课的体验极差，卫老师上课就是，“上节课我们讲了什么，你怎么看blablabla”，然后日常照顾最后一排同学，尹老师的话，一听口音就知道是老乡了。

关于作业，老师自诩有一个题库，然后也不公布答案。感觉两个助教全程划水，群里面答疑也不回复，最后匆匆上了习题课，还不发ppt（上面有作业答案）。

最后的考试，可能也是从题库里面选的，但是最后三题明显难度和计算量大于作业。

我在考后也做了一个试卷的回忆版，看到已经有老哥发了，看来大家想法都一样。希望想这样的垄断的、陈旧的、不接受反馈的课，能少一门是一门吧

DSP2021.pdf

尹老师上课太容易离题，推导过程自己也不熟悉，基本无法成功完成推导过程......

学习体验比较糟糕，建议教材不要用科大默认这本，去买程佩青那本，照着那本学，最后一个月靠着那本书自救捞了自己一把唉，分享一下我第二个实验的代码，跑分大概在1000分左右，正常从减少复数运算次数来调是调不出这么高的，得从matlab程序优化的角度来考虑(for 循环和向量化实现的运算速度有数量级差别)

function x = myFFT_PB16060919( x, N )
round = log2(N); % 绾ф暟
i = 1;
j = N/2;
X_even = x(1:i,1:j);
X_odd = x(1:i,j+1:j*2);
x = [X_even + X_odd; X_even-X_odd];
i = i * 2;
j = j / 2;
for k = 2:round
X_even = x(1:i,1:j);
X_odd = x(1:i,j+1:j*2);
temp = (0:i-1)';
temp = exp(-1j*2*pi*temp/(i*2));
temp = repmat(temp, 1, j);
X_odd = X_odd .* temp;
x = [X_even + X_odd; X_even-X_odd];
i = i * 2;
j = j / 2;
end
x = reshape(x, 1, N);
end

tnnd，平时作业答案不发，也不解释下原因。

观评课社区，只能说：妮可苦DSP久矣！包、舒不出，如学生何？orz

老师上课满嘴跑火车，真正有用的东西一笔带过，知识密度极低，建议直接看ppt和参考书学习。

不过这门课里面的知识还是非常有用的，还是建议大家把里面的东西好好弄明白吧

        数字信号处理是6系很重要的课程，需要有比较好的信号与系统基础。基本内容是：

         - 采样定理的深入理解与DFT，这部分的难点是 DFT 作为一个算法模型是如何近似 CFT 这么一个数学模型的，核心是采样定理的数字域和模拟域关联和转换，此外就是频谱混叠，频谱泄露，栅栏效应。这部分其实并不好理解，但却可以说是这个课最应该掌握的东西，建议认真多看几次这个（(12 封私信 / 15 条消息) 补零、频谱泄露、栅栏效应的关系？ - 知乎 (zhihu.com)）。

        用几句话说就是：1. CFT是时域连续谱+频域连续谱，时域采样会将时域离散化，频域连续谱发生复制（这个过程有混叠）；2. 由于我们不可能对无限长的序列分析（因为 DSP 就不能这样做，学了语音后会知道短时分析才有用），因此要对时域加窗处理进行序列选取（这个时候会在频域造成泄露现象，泄露的本质是窗函数频谱的卷积）3. 对频域离散化操作，同时时域会被复制（这个部分会导致栅栏效应）

         - FFT 各类算法。没啥好说的，FFT算法使用MATLAB复现注意一定避免使用for循环，通过合理安排系数位置可以做到不用for结构就实现FFT，速度能明显提高。可以逼自己禁用for语句，书写高效率代码。

         - IIR 滤波器设计法。后面的其实并没有什么大用......但考试还是重点。椭圆滤波和切比雪夫真的挺麻烦的，但说实话对以后学习没啥用。

         - FIR 滤波器设计。这里的窗函数一定需要多多理解，因为其他课程会有比较多的应用，理解窗函数是频谱泄露理解的关键。

        不能说老师讲的不行，不过6系烂课真的不少.......建议直接放弃课程教材，使用程佩青的教材。理解DFT真的多敲敲上面的代码。还有就是DFT的理解真的非常重要，高阶课程的很多地方，像语音处理，满屏都是DFT，不理解后面是根本不懂的。

        考试全是大题，前两个送分。答多少真的看运气......我1道完全没写，2道基本只做了一半，下考场直接情绪失控血崩。后来看成绩老师还是捞了一手的。总之不要因为这种不确定性影响心情才是重要的。

        再提醒一下，很多6系导师保研面试很喜欢问DSP和信号与系统的东西，基本集中在DFT，CFT，系统概念和性质这几点上。

我说这是信院6系最烂的课之一应该没人反驳吧。

一个实验室，包圆了老师+助教，整一个垄断，就一摆烂课。上课无敌折磨，建议坐中间，别坐前两排和后两排，免得被点到再被折磨一次。

但鉴于这课是考研专业课，又是非常重要的专业基础课，建议大家好好学。卫国可以摆烂，我们不能摆烂。

本来想做个试卷回忆版，上面已经有人整理的非常好了，希望大家利用好这里的资源吧。

亲身体验，自己用程佩青那本书好好学，期末好好复习，总评4上下没有问题。

离大谱

我和我室友考完下来对答案，考的差不多，一个是3一个是4

这是在用脚给成绩？？？

上课从来就没听过

讲的跟shit一样

全吃信号与系统的老本

平时感觉还行，做期末卷的时候就觉得自己完了。群延时一点没看，最后三题计算量大且有关联，前面错后面估计就凉了（反正我后面的也没写）。看之前评价还说不调分，现在刚考完来给学弟学妹提个醒：好好学，好好算，最后听天命就完事了嗷。

总评出来了，比预期好些，看来老师还是抬了一手，拜谢。

首先看推荐和不推荐人数，其次看其他同学评论，再其次听往年学长学姐的评论，我想大家对这门课已经有个大概的印象了。

当时选的时候，刚开始听感觉卫国老师讲的还行，但是就是隐隐觉得这老师不爱推公式，一看到公式就说”自己推，自己看“，上课讲的全都是所谓的”思想“。我有点不懂，我学的是一门专业核心课，是要培养扎实的技能的，我当然需要知道那些公式是怎么推出来的啊，我如果想听思想我听讲座或者看几个科普视频不就得了，何必还要每周风里雨里到课，听完课写作业呢？再说尹老师，他讲FFT那一部分，我可以说完全听不懂在讲什么，完全是在讲段子，我当然承认科大老师的水平都是很高的，但是讲课水平我真的不敢苟同，上课就好好讲课，让学生听懂，每一步是怎么做的，哪怕念PPT也行，这一点都做不到我不知道我在听啥。

再说作业和实验，实验做的挺认真的，但是当年的黄助教很水，只注重格式，似乎其它的一概不归他管，抓实验报告抄袭抓的可是很严肃，问问题就是一问三不知。

最后说考试，铺垫了上课和作业，我想考试是什么水平也可想而知了，考前也没有习题，也不知道考什么题型，老师应该就是有个题库，一考试去题库里挑几个题排列组合一下就出完卷子了。但是如果只是按照他传授的”思想“去参加考试，那可以说是纯纯白给。

复习建议：买个程佩青老师的数字信号处理教材，好好看一下推导和公式，考前看看这门课的PPT，免得学偏了，不用死记硬背，多做一些计算，感受一下这些题目是怎么解的就行。至于给分，那就听天由命吧。

选课之前就看了评课社区，考完试我也不知道怎么评价，因为我去上课的次数一只手就能数过来，自己没好好学还是有点愧疚的，6次平时作业，期末考试前补交4次，实验也是补交的，说实话最后的成绩已经很满意了，被老师捞了一把。

最后考试，信号与系统相关的知识复习一下，dsp的知识了解即可，然后找本习题集看典型例题。

考试半开卷，带一张小抄纸，上面主要内容应该集中于后两章iir，fir设计，一些表格，或者只有知识不会做题可以直接记一些例题。

大四来选这门课，上了几次课感觉听课收获不大，于是就没再去听课了（出勤不占分）。

一共六章知识，第一章和第四章基本都是信号与系统讲过的东西，二三章的DFT和FFT感觉理解难度较大，五六章的FIR和IIR比较套路没啥难度，综合而言自学完全是够的。

这门课无论作业还是考试，题目重复性都很大，而且考试题型与作业差距不大，因此如果能找到往年的题目资源是很有帮助的。

至于实验，一共三次，自己做也不是特别难，也挺有意思，就是相对比较繁琐，想找参考资料网上也确信可以找到，不在此赘述了。

最后说一下半开卷考试，允许带一张A4纸，建议认真整理。一方面整理的内容越多，压中题的概率越大；另一方面，考试收卷的时候把这个纸收上去了，要求在A4纸上留下学号姓名，监考的老师说“可能影响到你的成绩”，估计可能和后面老师决定要不要捞人有点关系？

总而言之，大四只要不挂就行，基本没太上心，最后出了总评gpa只掉了0.02，可以说比较知足了。

期末半开卷，教材建议用清华那版

每周一次课，三节课基本上先水一节课，讲一讲概念和思想……然而不实用，一些知识点反倒跳的比较快；喜欢问最后一排灵魂问题；中间部分尹老师的说话腔调更是基本听不懂，东扯西扯和课程无关的话题，还总是突然就笑起来了，让人对听课失去耐心。

实验内容很多但是不算太难。

差评绝对有助教那份，虽然助教很帅，但我还是要给差评；作业批的非常细，到处扣分还带小数点。。在学习上也基本没啥帮助，平时不发作业答案，考前把答案放习题课ppt上还不传群里。和电磁场的助教比简直天壤之别。

至于考试卷别人都吐槽差不多了，前三道题还算比较基础吧，后三题是有连续关系的，然而小抄竟然漏掉了，最后题竟然无从下手。考完心态炸裂，这学期最痛苦的课了

       这门课课程难度困难主要体现在理解方面，尤其是课程开始时候对几个变换的理解以及变换域间的联系。讲课是分三个部分，先是卫老师前面的DFT，再是尹老师讲FFT和滤波器结构，最后卫老师再讲滤波器设计。第一部分我当时听得云里雾里，但到课程讲完才明白这部分重要性，这一部分一定要理解好，一定要认真听，对于公式推导别过分关注（考试是半开卷的），这也是第一次感觉专业课和学科基础课的区别；第二部分尹老师讲课类容差不多得了，讲的东西要么就是扯到实际的硬件结构，要么就是难以理解的，其实看看PPT也很容易的，理解部分不是很多，需要掌握思想的卫老师重开回来 是也会讲；第三个部分听得比较认真，卫老师对滤波器设计原理部分讲得非常好，认真听的话考试这部分不算难。

      总的来讲的话，想要学好这门课的话，还是得理解到位，而不是一味去刷题，看作业题之类的。另外学得好不代表考得好，考得好不代表学得好，一门神奇的课，但原理性理解好肯定是没问题的。对于真的想要学点有用的，尤其是思想方面的，这门课收获会很大的！

卫国老师很注重基本概念的理解，讲课挺有深度的。每次上课前半个小时经常提问学生：上节课我们讲了什么什么巴拉巴拉，怎么理解这个事情巴拉巴拉……上完一学期的课感觉收获还是蛮大的。

对比6系其他专业课，作业量算是很少了。每章布置一次，每次大概5、6题左右。基本上第二天要交作业了前天晚上赶一赶就好了。不够这门课是我上大学到现在，改作业最严格的一门课之一- -。

期末给分严格按照4成平时分（作业+实验+课程设计），6成期末考来给分。平时分说不定会比考试成绩还低。。。个人感觉给分算是一般般，不好也不坏。

另外还有尹华锐老师，上过他的课的人都懂的。思维跳跃，喜欢自黑，一节课经常笑得停不下来233333.