首先直接点明，水学分的请绕道。这门课如果是抱着水学分的态度来，很可能最后会给你的个人心灵和GPA带来重创。（甚至有可能挂科）

认真学倒是没问题，平时分好像只有点名，占40%，上课都来了平时分应该是给满。期末是以口语的形式考察。这里我觉得还是有必要说一下，真的不一定认真准备了内容（其他评论中有介绍）就行，读音准确和语言连贯也非常重要，然而要把这些把握好对于初学法语者还是比较困难的，我推测某些认真准备了文章的同学却没有拿到高G的原因就在于此。

课程容量还是有限，加上这学期耽搁了很多课，最后只上到了第六课。这门课作为学习法语的入门倒还行，只不过深入学习恐怕还得靠自己。

不大清楚老师怎么给分的，反正最后老师给了我优秀，还是满意了。

由于是礼拜六的课所以冲掉的比较多（运动会一次，礼拜2放假调休也没了，老师还会出两次差），内容跟德语比少了不止一半，但是还是学到了不少。

平时40%（两次点名，都没来也不会全扣光），期末60%，没有想象中那么卷，期末成绩说是流畅10句给70，不过期末考的时候由于紧张好像漏了几句大概就剩了10句还是优秀了，本来以为是各种卷王整一堆完全听不懂的但是实际上相当多的人没怎么准备。对于零基础的人应该基本不可能拿4.3（不像德语），但只要平时听课、考前花时间好好准备是完全能拿优秀的。

优秀率会给满（除了2020春，但是有三个评成了2020秋），但下面的不会捞，几乎完全不会（点名全没到、照稿子念老师也没听懂几个词）会给不及格，不过在可见的未来里这门课应该不会再开了，可能也没多少参考价值。

（个人感觉虽然这种选修课挂人或者给个刚及格确实有点残忍，但是那么多人几乎没怎么学实在不大合适，一方面不大尊重老师；另一方面毕竟150多？人都想抽这门课【开课以后会有人退，但很多人可能不会盯着那看】，选上了还一点不学不大好吧

一学期课程内容极其简单，几乎没有学到东西，可能是由于线上的原因，老师讲的也并不清楚，抽同学回答问题永远只抽几个人（不知道为啥）。考试极其迷惑，老师给出的标准是流畅清晰的十句话就85分，最后给了B-,身边没有学过法语的同学也都是B和B-。

结合另一条评论中所言的学过法语来混个4.3，我不禁开始怀疑老师给出这种分数，或者说这门课程本身的目的。无基础选第二外语公选课的同学们大多抱着对这门语言的好奇与热爱来，然后得到B和C，有基础的同学来并不能学到什么东西，却能拿到很高的分。那么这门课开出来，到底是为了让大家学知识，还是为了让一部分人按需刷分呢？

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后来跟老师argue了一下，看来这个学期优秀率惨不忍睹，老师的意思是“大家学的普遍都不好”。那么我也理解作为老师的苦衷了，属实没有再说气话的必要，但对于想要绩点和学习体验兼有的同学，就，谨慎吧。

这学期上完了《法语入门（下）》，来评一下上学期的《上》。

上学期给分情况的确不好，而且客观因素（疫情）导致的开课延迟和效果不佳的确有挺大影响的。导致这学期《法语入门（下）》只有11个人来接着选...

我本来就有法语基础，最后的5篇文章我写了将近1500字，每个都差不多300字左右。然后我还去找了我的法国朋友们逐句修改的，精心准备且熟练背过。最后考试那天也没有任何卡顿。结果是A-，虽然老师和我说这已经是最高分了...但是当时还是有点心有不甘吧。

不过这学期上了线下的《下》之后，觉得老师教学的风格还是很好的，最后这学期给分也很棒。

楼下有人说这门课不适合法语零基础的人，我很不认同。我选课前没有接触过法语，这门课给我的观感就是过于简单了，几乎没讲什么内容，如果你下载一个Bussu之类的语言学习App自学那你一个周的进度都比这门课一个学期的进度快。如果你能保证到课，每次提问人都在，而且不在乎课堂无聊浪费生命的话，那水个学分很不错。但是给分确实不高，期末提前给了三个题目，每个题目至少十句连贯的话，好好准备的话考试没有任何问题，我考得应该不错上课请假过一次但最后总评只有3.7。

考试要求10句话，但是课程内容少到你都凑不出来10句语法有点变动不单调的话。。。建议真的零基础的话直接10句中文网易有道法语翻译背熟，总比按照课程内容10句话只有三种句型要好。

虽然可以水学分，但真的浪费生命。我听了一节课就觉得太无聊不想听了，但是老师每节课都叫我回答两三个问题，每次提问必有我，我非常确定名单上应该有些同学很少被提问，甚至几节课才会被提问一次，我不明白我为什么总是被提问，我真的只是想划个水，我真的很困扰。哪怕是网课我都不能翘课因为我担心万一被提问我人不在会扣平时分，但是真的太无聊了！！！太浪费生命了！！！这么简单的内容和拖沓的课程节奏建议应聘幼儿园老师。

你每节课提问我期末给我个高分也行啊！！！浪费我一学期每个周六早上的大好时光最后总评3.7简直是个笑话！！！

Salut ! 16年春学的，现在还是A1-A2的水平。。

现在在美国这边也上过法语课（旁听），对比一下这个课实在是水到爆炸。简单介绍一下美国某大学是怎么教法语的：

全校通修，换句话说法语专业如果没有基础也是上这个课。我上的是法语II（Second semester French），4学分，每周4次50分钟的课，或者是像我上的两次下午课，每次2小时。上课基本全程用法语，偶尔会用英语辅助解释一下。课上很多小组讨论，老师经常提问，会打平时分。每星期有作业，每单元有作文，有期中期末、口语考试。

读到这里各位或许明白了，国内的二外课基本上还是以培养兴趣为主，即便如此我依然觉得这门课过于划水。上课讲单词似乎花了许多时间，中文说得比法语还要多；课后完全没有作业，只有最后的口语考试（实际上就是背诵），主要按句子数给分？（还记得当时抽到了描述外貌的话题，恰好没准备于是只讲了寥寥数句，老师说我发音不错但可惜不能给高分...）这样虽然很轻松，但对于绝大多数同学来说，最终的结果可能就是背了下口语准备的材料，会“笨猪”，别的啥也不会。

真正想学法语的同学课下请一定要多花时间。

学的内容不多，主要就是发音还有一些简单的语句。

从没缺课，也花了不少时间准备。最后给分好像就是按期末口语考试，抽取话题。

第一次公选课拿2.3，心情复杂，可能自己做的真的不够好，但仿佛这个课只是给有法语基础的同学刷分用？

没学过法语的同学谨慎选择吧。

开学好几个月才开始网课，每节课时间略长并且有点赶。

讲法语语音的时候没开视频让我们看老师口型，课上到最后感觉啥也没学到还不如自己看书呢

教材为taxi。第一节课我的收获是知道了法国有个叫的士速递的电影。一学期下来，课本并没有讲多少，不过有了这个课的基础，之后的内容其实可以自学了。

期末考试是口语的形式。