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- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
| 选课类别：计划 | 教学类型：实验课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：信息科学技术学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：1 |
比大雾还恶心，一门烂到根子里的课
最后更新：2021-02-11 02:39
和大四天文的同学们其乐融融地做了一学期电路实验。
去年连教学秘书都忘记给天文的同学排课了（这是何等的讽刺啊）。在这个无关痛痒的实验中，听到的更多是哀嚎：“我现在真的非常痛苦”“我真的做不下去了”“啊~！（烫手）又烧了一个芯片”。
生命有限，却好死不如赖活。所以你见到医院里的老人被抢救来抢救去。但是在做电路实验的时候，人的本性都会改变的，明知自己的实验绝不能改变这个陌生学科中的一分一毫，还要为了神秘力量而坚持下去的时候，才感受到生命中蕴含的巨大能量，可以在一瞬炸裂。随后，生命销声匿迹，归于尘埃。而电线散发出永恒的胶皮味。
这课我觉得对于将来可能从事实验的物院学生并不算没用，耗时间倒是有点多。可以用电脑写报告打印提交比大物实验要求手写好多了，至少我不会再因为字难看而吃亏。
最后总评95，别的不说，贴下我的报告供各位参考。注意报告中还是有比较多错误，仅供参考，切勿抄袭，更不要卖给黑心英语书店。
上课内容其实还行，数电实验还有点意思，但是报告要求多而繁琐无用，预习报告必须手写，实验报告大多数时间都是套模板，做无用功，及其浪费时间而且非常卷。
附得分密码：
1.所有数据的绝对误差，相对误差都要写出来了
2.电阻电容值不要信上面标的，自己用万用表测一下
3.画图用方格纸画
4.误差分析三件套：
- 万用表/示波器/交流毫伏表测量电压产生误差
- 运算放大器并非完全理想的运算放大器/三极管老化并未理想的三极管
- 电阻电容值存在误差
差不多得了
本课程比较喜欢捉弄学生，老师会提不合理要求，助教批改报告标准很奇怪，而且考试也喜欢为难学生，建议老师谦虚听取学生的一些建议，改进课程
这门课貌似物院大三、工院大二、地空大二都要修，也许其他学院也要修……
关于上课：
下午实验一般是14:20开始，晚上是18:30，迟到有记录，在电四楼101和102交错上，一般是老师先讲一段时间学生做，两个学生一个组，我跟搭档是一人操作一小部分，另一人记录数据，如此交替，对后面考试也有帮助。我觉得最重要的是第一节课，老师会很详细讲各种电路仪器的使用，这是最基本的，后面也是基于此的，因此要很认真地学第一节课的内容～本学期我们的模电有12个实验，数电只有2个，但再上一个学期据说数电实验多于模电，所以其实每个学期都有变化……另外还有，这门课跟电子线路课程其实并不能很好匹配，所以做实验的时候有时候并不能很好了解具体的原理，建议一定要提前看好ppt，把基本的原理，数据的合理关系了解好，起码能做完实验，数据基本无误，剩下的回去再了解也不急……
关于报告：
两个人一起做实验，两个人交一份报告，包括但不限于：原理、数据、分析、思考题等，最关键的给分点是这些，详细要求第一节课会讲到，我跟搭档一般是原理和数据处理交叉互补式写报告，比如有1234共四部分，我写12的原理和34的数据分析，他就反过来，思考题各自分就好，这样对后面的考试也能有帮助。
关于考试&给分：
平时70%考试30%，平时最高95，5分一个档次，（最低看过70的？）一般是80/85吧，字迹写好，分析无误都90/95了我感觉，当然平时写报告比较占时间，一般是三四小时吧我自己，一周10页+的报告我跟搭档分开写，一人5页左右，要是认真写，能写三四小时的（建议提前明确分工了，也不要推）。下一次上课的时候提交报告，当然晚一天交不会扣分，再晚……我们这一次貌似拖到期末交了最高65，不交0分。另外，做完实验走的时候要签名，否则按0分处理。
考试的时候，80min一个人，开卷但不允许用电子设备。跟搭档商量好一个在前，一个在后，每一场的考试内容都不同，我们这一次没考数电，我考的是二极管钳位电路及其分析，以及自激震荡电路（考前一周才做过），时间比较紧，所以要对平时的内容充分掌握好～
至于最后给分嘛，我觉得就是还是看助教，本学期两位助教小姐姐人很好，老师也很nice！但还是一定程度上能反应出自己对本课程的态度的（无奈真的很耗时间）……
如果你在大三上学习理论物理专业, 你是可以将量子力学A换成B的(当然我没这么换), 那么你本学期你会学习4个学分的物理和3+1个学分电路, 后面的加一是因为实验课学时比理论课学时还多, 对这种课程安排感受到某种趣味.
课程难度: 对着讲义连电路, 但是电路很复杂, 心理感受很不爽.
作业: 很多, 同学们陷入军备竞赛里面, 如果甘于拿个及格就不用多写.
给分: 很迷惑, 一般是写得多就好, 我不愿意写很多.
收获: 没有, 电路理论对于物理没什么用, 电路实验对于电路理论的学习没什么用. 简直是没用的平方啊.
对于这门课我只想wqnmd nmsl wcnm各种有素质的话想讲个遍。这门课应该是我第二个没上80的课（妈的还有一个是大一的英语读写）去他妈的这门课做了一学期的实验结果最后比大物实验坑得不知道哪里去了，最后考试不知道是哪里来的鬼题目，芯片连引脚的功能都他妈的不给，简直就是——开局一张图（PPT），内容全靠猜。。。。而且老子问助教，得到的回复是，这不就是你们最后一次实验做的芯片吗。沃日。。。我哪里记得这么多做过的芯片功能？？？？！！！要不你来做，我来给你打分？可惜这门课物院必修也没有那种可以替代掉的实验课。。。丝毫不懂这门课存在的意义和价值。还有就是为什么评课不能给零分啊
虽然压线拿了4.3，但是卷课不值得同情嗷，1学分的课干大于4学分的事假的诺。
进门右侧教室的助教很喜欢刁难人，体验非常不佳。
考试时间很紧，我自认熟练度较高也只是压线做完。
默认同学上过所有课程，然而工院的苦逼同学们连数电的书都没碰过，模电都是靠自学；
平时两个人花两三个小时吭哧吭哧做实验，不懂的问题还要问助教同学，抱物院大佬们的大腿；
考试一个人80分钟，对着一张不明所以的要求的纸，一脸懵逼，老师和助教拒绝回答问题，我也不想问，看着周围的物院同学们一个接一个的做完，内心毫无波动，这就是这门课带给我的吧：淡然和佛系；
从第三周开课，上课到现在第九周了，中间国庆放了一周，所以到现在做了五个电路实验。
我决定给这门课评1分，并将我原本给居家大物实验的1分改为2分。
原理简单而实验过程中又有各种琐碎的要求，这样的电路实验甚至比高中时做的“测电池的电动势和内阻”更加无趣。
“完全是浪费生命，不值得上”①，每周还要花时间写报告，我根本不知道这种报告有什么可往纸上写的。所以我自认为我的报告写的非常烂，对不起我的队友。
①“完全是浪费生命，不值得上”：借用吴明卫教授（@Ming_the_Great_大明）关于高考成绩的高论
这门课用事实证明抱大腿也毫无卵用
我和另外一位同学一组，平时报告基本都是90/95
最后我总评91
但是貌似那位同学考试炸了，直接84
这门课虽然无聊，但还是可以学到一点东西的
我清楚地认识到自己不适合做任何与电路有关的任何方向
战略性放弃的课程之一
2020春的成绩隔了一个学期刚出分，比2020秋出分还晚你敢信？？不过提前选掉也有好处，看室友每天赶报告就是爽哈哈哈哈哈哈。这门课2020春学期是纯线上，用的软件是multisim，这个软件对以后做实验模拟电路还比较有用。总体体验比线下好太多了，线上报告只需要Ctrl+C和Ctrl+V就行。所以我给个5分拉高一下平均。
我的观点是：这门课其实本身应该对那些对电子感兴趣的同学还比较有用，但是离谱的是实验报告，考虑到这些劳动就远高于1学分本身的内容了。而且同学之间卷王太多，最后手抄报告搞得就像小学的手抄报，依我看不如改成以后全用电子报告。或者改成二等级也行，卷王和真正感兴趣的同学各取所需。
立即登录，说说你的看法
这课好歹加深了我对基本数电芯片的理解，给我数电复习减少了一些负担，不能说一点用都没有，只能说投入和回报相差太多。不过对于不学数电的同学可能确实一点用都没有。
一学期不写预习报告，报告中规中矩，考试的时候把讲义打印下来照着做，拿了91；报告乱写，考试做不完，也能拿八十多。反正这课不会挂，用不到的同学就随便水水得了。
累死累活一学期 学着完全没用的内容 报告认真写 得分基本都90+ 考试也全做出来了 结果也没拿到4.3 报告可以在此处找到参考:https://github.com/yesunhuang/CircuitExperimentReport
辛辛苦苦做了一个学期，完全脱离理论课的教学，平时就是照着实验电路连，助教说测的不准就是不准。天天军备竞赛卷实验报告。考试完全凭欧气，本人极其倒霉，死活看不出来那里连得有问题，就是出不来数，心态直接崩溃了。
总之，这门课就是屑课中的屑课，大物实验与这个相比，简直就是福报了。
为啥不能给0分？？？？？？
助教实属阴间，2分给老师上课
我已经不想吐槽为什么完全没学过相关内容的同学要做这种毫无意义的实验了。如果这门课跟别的课一样正常上课，我是一定不会对这门课有这么大的怨气的，事实上经过两个学期大雾后对于做这种完全没啥用的实验我都已经习以为常了。
问题是，为什么要暑假开课？？为什么教务处能做出如此魔幻的操作？？是觉得大家暑假都是天天在家不务正业，特地给我们找点事做？实验课是你亲爹吗？不仅如此，暑假的课被压缩到六个星期，实验数不变。这意味着我们每周要做两个实验，同时全都是单人完成，基本上每周就是10个小时起步花在这门粪课上。
另外，由于是电学实验，使用仿真软件基本上和线下实验的差异也不大，还避免了仪器故障这类令人恼火的问题，个人认为这门课相比大雾实验显然更具有线上教学的可行性。所以教务处为什么三月份就开始大雾，却一直拖到六月，大部分课都结课的情况下才开始这门实验课呢？
两位老师都很好，很负责。一点小小的建议是希望能够公布每次实验的分数，或者给出一些评分的标准。
因为疫情这门课搬到暑假线上做了。
课上有很大一部分人都没学过数电（本人地空，没学过数电，数理逻辑也没学），我不知道为什么要安排那么多数电实验。模电的部分，一周两个实验，做实验带写报告一般三四个小时就完事了。到了后面数电的部分，理论知识为零，只看网课、看讲义就能掌握数电的知识吗？数电实验很多时候我都不知道自己在干什么，从早上做到晚上，从傍晚做到天亮都是常有的事情，完事了也没对数电知识也没有多少收获。我很不理解为什么妮可那么喜欢让我们这些本科生做所掌握知识范围以外的东西？
啥也不会，队友叫我连这里我就连这里，叫我测数据我就测数据，做完走人，每两周用电脑写一次报告。一学期下来共计烧了一个电容和三个芯片。莫名其妙地得了96分，很奇怪。每次报告的评分标准以及最后的期末分数毫不透明，缺乏基本的程序正义，尽管没有理由怀疑乱给分。
这门课程：
面向学生：包括物 地 工等非电子专业学生
相比大雾实验：花费功夫更少，平时报告能够打印，预习报告不用写，实验两人一组完成，最后有蛋疼考试。在大物里面还是学到了不少东西，各种实验设计原理，思路，调整仪器地经验，所以坚决拥护大物实验不能让学弟学妹吃亏。
收获：院系神奇地将这门课与理论课开到了一个学期，这门课第一个实验是单管放大，理论课讲到的时候已经是快期中了，其他实验更别提了，所以全程都是盲目地滥竽充数，照葫芦画瓢一般操作，完全不知所以然地实验，收获基本为零，这个锅要让所在院系背。哦，这门课告诉我电四楼还有这么个风水宝地。
内容：电路理论课都不讲数电，这门课一半内容都是数电实验，真不知道这是哪位领导的天才安排，佩服佩服，这锅要让开课院系背。注意：这门课程地原件比大物更容易损坏，不止会闻到焦香还会让实验拖到10点以后。
花费时间：实验能完全摧毁一个晚上，这比大物占时间，幸运的是报告完成时间少，但谁都没告诉我电路实验报告要怎么弄，大物好歹还有绪论课的。
考试：我的实验是触发器，这破实验导线稍微有点漏电或哪里松动芯片就得重启，结果彻底GG，服气，数电实验每次都会出现这样地问题，或是芯片烧了或是运算不对或者实验箱漏电高低电平混乱。建议好好看看PPT，不然不会原理都没有机会甩锅给元件。
看上面的评论应该是不调分，按照实验报告的给分和期末的话我彻底GG。给的两分一半出于老师耐心帮助我们度过难关，一半出自这门课毕竟只有1学分，而且全院都躲不过地要修。影响不大。
课程很无聊, 感觉也没什么卵用, 冬天从东区走到西区也很冷
比大雾实验水给一颗星, 实验很简单做完还能到西区门口买小吃给一颗星
课程难度：如果有关于电路哪怕一丢丢的实践经验的话，这门课非常简单：但，电路实践带来的乐趣这门课完全不能体现
老师水平：无水平，口音差，上课基本嗷嗷叫；水平有限，帮同学DEBUG时速度慢
助教：方差极大，有的助教友善，有的助教（比如我们组的）会提一些荒唐的要求，比如说预习报告必须手写、所有波形图必须手绘或者电脑绘图，不能拍照或者保存示波器图片；所有电路图不能截图，必须自己重新绘制。而且助教改报告没有统一标准，书写影响大，问原因，助教美其名曰“态度问题”；然据我所见，无非是助教仅仅在课堂上才改报告，一份报告批改时间按秒记，不负责所致。
非常耗时间的课，建议物院同学提前选，一是秋季学期课多，尽量把课往春季学期放；二是可以预习数电内容，然后上数电的时候可以疯狂划水（至少我是这样做的）
期末考三道大题只完成第一大题前两小问，总评给了84，给2分；暑期开课，一次课两实验做五天，让我充实地度过暑假，加1分；数电总评91，加1分
示波器之类的仪器用熟练，老师强调的内容要求听清楚了，基本照着ppt细心一点操作就差不多了，不过有时候会出现莫名其妙的bug，比如导线里面断了、某个芯片故障......
（本人非物院）实验进度基本每次超理论课进度很多，写理论值分析和误差来源的时候就很难受了。最后的数电实验内容甚至课本也没有，就纯磕ppt。
最后考试开卷，有两道题，根据题目连电路然后写上去一些数据，分析一下。总评给分公式不清楚，但在预期范围内。
这是我在妮可上过的最糟心的实验课，没有之一。
本来我的培养方案里面是没有这个的，但是出于无聊以及刷分的考量（虽然只有1学分），还是没有退这门课，自以为大物1-3级两个4.3一个4.0，已经深谙妮可实验得分之法，没想到却栽在了这里。
【说明一下：个人最后考试的时候，除了两个数据表格位置填反之外，数据和计算比造的特么还完美，所以这个成绩纯属被恶心了】
最后总评84，惨遭卡绩，同桌那位90，不是一个惨字可以表达的。这门课的怪现状其他同学已经表达的淋漓尽致，我这里也不再赘述了，只想给后来必须要上这门课的同学说几点东西吧，
①这门课与大雾不同，不是军备竞赛，而是书法竞赛。字只要好看，即使报告有错误也能轻松90+，我隔壁桌那俩妹子字是真的清秀，基本没掉过95，还被当成了N次模板（每次全班里面助教给分最高的一篇会标上模板二字，并且基本模板都是满分），不像我们这边，辛辛苦苦做了一晚上，最后顶天拿个90的报告分。大雾实验室你写的多至少有个高的保底分，这边可是没有的。建议字不好看的，如果助教不强制手写或者手绘插图，一定！一定！一定！！！要用电脑做报告！！！千万不要吃字不好看的亏！
②这门课说白了，还是1学分的课程，如果你的培养方案没有这门课，千万不要选！即使被教秘错误设置了，也一定要尽早退课！这门课每周的占用时间一般为4小时以上，基本相当于4学分课程所需要的时间，并且对于你的实验能力没有一丁点提高。
③上课注意时间，尤其是晚上，要求时间是18:30到，如果下午时间紧迫或者第9甚至10节有课，尽量换班，迟到惩罚很惨，非常惨，忘记签退惩罚更惨！未按时签到按分钟扣分，做完实验不签退直接当次0分！结束后桌子没摆也要扣分！
④部分专业没有学过数电的，会很惨，如果专业课程设置没有或者还没学到数电，建议和学过或者正在学的同学组队。102房间的后几个实验几乎全是数字电路的实验，如果没学过，你连预习报告都写不出来，实验只能干看着，考试万一考到直接GG（不过这次好像两边都考的模电内容）
就写这么多吧，苦海无边，回头是岸啊......
就离谱
这是我第一门打1分的课
2020春线上实验，一半内容是没学过的数电，还说“学过和没学过数电是差不多的”
2021.2.1：2020秋的实验课出分了，2020春的没有动静，群里面好几次反映都没用，不知道是不是老师忘了，出分后再来补充
实验总是快于理论课，大家都习惯了，但是真的很不爽。
考试还要打印一堆ppt，有点心疼纸。
老师课前讲理论的时候从来没听清过，都是做实验的时候照着图直接连。
最恶心的就是实验报告要写很长时间，完全没必要。
助教挺好的，102室的助教小哥哥超nice，每次电路有问题就追着他问，他总是很耐心。
给这个课1分是因为实在是因为不能给0分，我也不知道我为啥要选电路实验，反正必修你也不得不做，学校永远都是这样，不管你需不需要就强行加给你，不给学生选修的自由度。坦率地说，无论我以后转不转行这个课都没有任何意义，就算做实验这些电路也是最基础的。这个分数不针对任何人，只针对这门课，实在是太屑了！
上了一学期电路，最后发现学到的内容可以用一下午自学完毕，基本原理就是模电和数电的内容，需要学的只有各种仪器的使用方法，还有就是卷实验报告，无聊且无意义。物院培养计划改革第一步就得把这课从非电子学专业的课程中删了，实在是浪费时间。
难度：奇葩，但不难。
作业：军备竞赛，以及某sb助教要求必须手写报告，画波形图……
给分：平时报告给分没有标准莫名其妙，参考大雾；期末……给分恶心人就vans了。
收获：0
耗时：(2~3+X) h/week
总结：屑课。
对于物院来说，这课收获为负。
每周抽掉一个下午的时间，做那些不想做的实验，且流程机械死板，随时还会被各种故障气到。
2人一组，每个实验交一份报告，可以打印，可以选择两人轮流写。第3周是绪论和基础操作，之后有电路理论的实验，模电的实验和数电的实验。最后有考试，每组一个人先考，然后另一个人后考。考试感觉炸了，最后3.3，反正这课收获为负就对了。
大物实验收获至少还是正的。
这门课对于我来说就是啥也不懂，对着讲义一顿乱接线，然后得出实验数据胡乱分析。每次报告给分都在75——95这个区间里。好像给分是按照平时百分之七十，期末百分之三十。最后期末两道题，第一道二极管，第二道zhengdang电路，有几个问问的一脸懵逼，期末体验超级差。
这门课以往最让人诟病的给分这学期略有改观，我在平时报告基本为9分的情况下，期末实验做的一般，总评88。相比于以前几届人7字开头的给分还是有了改观的。
但是，这完全不能掩盖这门课傻逼的本质，至于傻逼在哪，参见评课社区其他评论。
无论是平时做实验还是考试，总有仪器坏掉坑人的事。平时也就浪费时间，考试的话，你就真不知道是自己电路连错了，还是芯片导线哪里故障了。而且并不会有人事后去检查，就吃倒霉亏吧！
之前听学长说，这门课很简单每次都是做半个小时一个小时就走了。但感觉，除了最后几周，大部分时候还是要从晚上六点半做到九点多才走的吧，至少两个小时啊！
最后拿了个78分，比较伤心。
