看得出来工院老师是真的想把我培养为电工。。。由于同时修了信院的电路理论，这门课基本没有花时间，因此讲课和难度不做评价（但至少感人的到课率说明了一些问题）许老师无点名无小测，你大可以交了作业就走人（给之后被迫要上这门迷惑课程的同学一些建议：考试基本不考计算，不必死磕课后题里数据奇怪的题。平时怎么水随意 >>更多

课上得很好，很好很好 >>更多

Riche好像离开科大了，而我到现在还不会拼他的名字，对不起他/(ㄒoㄒ)/~~交流I,交流II都是Riche的，外教人很好，至少比起暑假学期的外教，不会用那种中国人觉得(尽管实际并不是)很aggressive的语调说话，课堂氛围很轻松。而且也不会太注重考勤，要请假微信群说一声就行了，以至于似乎有同 >>更多

程老师会讲很多对于问题的形象理解、深入理解，我在本课程的最大收获是意识到高斯公式的一维版本其实是牛顿莱布尼兹公式！程老师虽然德高望重但不会用教育人的口吻说话，即使是在最后的寄语环节也轻松愉快。 >>更多

王老师对于知识的讲解并不深入，局限于课本内容有时会犯一些基础的数理错误 >>更多

缺点：上课并不易懂，期中考试难，并且几乎不调分优点：会多讲一些力学A不讲的内容 >>更多

1.老师上课非常注重慨念，非常关注一个物理量是怎么来的，以及它什么时候会失效。但是我觉得这应该是一个优点，毕竟可能这些慨念才是更本质的。老师非常注重公式的推导，并且尽可能地把其中的数学的部分的难度降到最低。老师思路非常清楚，我预习的时候感觉完全摸不着头脑但是老师一讲我就明白了。老师是卡文迪许实验室的 >>更多

不太好说，评论可能带有主观色彩，见仁见智吧。斜体部分是举例，可以不看1.上课与备课看得出来，老师是很想把课上好，且有在认真备课的，但是效果却不尽如人意。比如今年试行学习小组制度。个人认为这毕竟不是英语交流，个体的学习还是应占多数的。这或许是一个好的尝试，但是在妮可的环境下，配合的人是真的比较少。还有 >>更多

作业四五次，闭卷考试，课程难度大，建议大家选个简单的课 >>更多

我应该和大部分同学一样，是掉了cc老师的课来到斯老师班的，当时看评课社区这种及低的评分也是把我吓得不轻，认为这个学期的读写应该3.0往下走了（本人上学期读写3.3），所以学习读写的兴趣也不是很高，上课基本上在摆烂、打瞌睡。但是临近期末的时候老师讲了一些考试题型什么的，我听了一下，个人感觉对期末考试前 >>更多