今年考核大改！期末由机考变为了命题论文，占60％，本学期的命题是《疫情中的经济学》总评＝视频观看＋课后题＋两次线下课签到＋论文这种考核方式不确定性很高，担心得3.3的同学慎选。尤其是大一几乎没有论文写作同学，在期末论文上很容易吃亏。本人论文写的是，疫情中上海游戏行业的生存。不知道是不是老师对游戏持负 >>更多

优缺点都很突出，根据自己需求考虑要不要选优点：发ppt，且ppt内容很详细，甚至可以自学考试相较其他班简单很多，不考万有引力、流体、相对论、阻尼和受迫优秀率给满半开卷，可以带一张a4纸会在黑板上把所有公式推导一遍总评＝0.35作业＋0.65期末只要交作业，一定会捞缺点：说话口吃，听课体验不佳，如果想 >>更多

xswl我就在这插个眼看看大家还能整出什么有趣的评论 >>更多

老师是固体地球物理地震勘探方面的高生产力AP，可惜科社课不是老师学生双向选择，班上好像没有多少同学真正对这方面课题感兴趣，最后老师也就是教了点matlab、mma、Linux和虚拟机，没有灌很多专业概论，保证了普适性，具体课题详见报告。（老师给的ddl很晚，别的班都出分了我们班还没结课，以为像别的班 >>更多

上课：隔天上，一共6次，一次3h。潘老师上课喜欢在诸多电子教材之间反复横跳，个人认为进阶课这样挺好的，可以大幅提高讲课速度（但是潘老师热衷于将科大老一辈数院老师的历史，其实也没讲多少内容hhh~）不过如果是刚接触线性代数的话这种上课方式可能是肉眼可见地折磨（逃~）作业：无助教：存在感似乎就是查分？（ >>更多

个人感觉大雾实验没有那么恶心，一教势力也在改进。我的八个实验中数字体温计是个人最不喜欢的了，不交报告就是当场写完，最后因为实验机器的问题最后才交，很不理解为什么做完时间都要计分，还有光电效应的实验，也要交报告，好一点的是可以下一周交。像半导体温度计等实验我个人还是很喜欢的（除了写报告环节），实验过程 >>更多

为数不多的选了两次该门课的化院人（本科大三下学期一次，研一下学期一次）来说两句。（先说明我真的不是来卷的——谁家研究生卷绩点啊？是真的学了一学期觉得没学会的还有很多，决定再选一次，不能白白浪费了这么好的课——结果第二次分数还没第一次高，大哭）我的出发点其实是，这门课大家都说它难，点评的也多是大佬，那 >>更多

看到胡老师的课，冲就对了！老师非常好，PPT很清晰，回答问题很严谨认真，给分非常好。老师在开学时就已经安排好整个学期的课程了，每节课基本按老师发的时间表来上，可以提前进行预习，最后也没有出现隔壁班没有安排好课时导致加课的事件。 >>更多

上课不听讲派上这门课的心理历程：前面怎么又在激辩，下次躲后面坐着讲义写的什么东西，还是郭硕鸿的书能看懂作业怎么不发答案，那么强调物理图像能不能少出点数学题（看往年卷）这不全是作业题吗（考试）全押错了 槽点：虽然讲义上第一章是数学基础，但他似乎还是高估了学生矢量和张量分析的能力，讲义上的作业题写得非常 >>更多

个人认为这门课比光学简单。感觉这门课学到最后就是背了一大堆公式，怎么算各种光谱线，另外学的时候对于原子的模型一步一步的细化，但做题或者考试的时候就经常不知道这个题到底要我近似到哪一步，用哪个阶段的公式来算才是对的，而且总是涉及很多计算，算出来也不大知道对错。刘老师讲课是用自己的PPT，还会补充很多考 >>更多