确实是事很多的一门通识课，还没出分，希望给分别太抽象。想吐槽的点16日评论的匿名用户大概说完了（赞同）补充是有一次去蔚来造车厂的研学活动，还算可以，有一次校园寻宝任务还算新颖（？），拍视频做视频发b站还是挺快乐的，看得出来老师们竭尽全力想教会我们如何设计出有竞争力的产品，但大部分人就是任务应付+上课 >>更多

这课存在的意义就是恶心人。 >>更多

作为化院人，不应该选这门课纯纯一门生物课，期末分数也不公布，直接出总评，出来以后直接掉g >>更多

作为中科大人文学院025科技传播系第一门专业课（第一批也许更为准确），本课程是传播学入门课程，主要是自我的认识和人际之间的传播，讲课内容涉及到自我的认知，潜意识，别人说话时的肢体语言，表情等等。由于传播学专业改为网络与新媒体，对应的传播学课程学分学时被消减了（3→2），没有了辩论的部分（其实讲了一些 >>更多

23秋和生院一起修读本课程，本课程全部使用英文书写实验报告，有专门的网课，所以本课程花费的时间绝对比中文班多，但中文班有考试，英文班有个最后的pre，而且人少。提前修读的原因主要是想为进实验室做铺垫，实际上基础实验用一堆蒸馏操作在实验室（至少是我在的组）基本上根本不用（如果蒸发溶剂不算的话），除了一 >>更多

2023年秋季学期开始，本课程开始增开部分探究性实验，遂给后来人介绍一下。分化实验对结果的要求比无机高，最终误差用‰计算。8‰及格（滴定管多滴一滴就结果不及格了），但是不会因为这个给你个很差的分数，应该还是有3.3保底（态度端正），由于开设探究性实验，所以以后再也不是“唯结果论”了（当然，结果的占比 >>更多

孙老师讲课节奏慢，是连着三节课（包括下课时间）输出讲解，钱老师则反过来。课件基本可以认为是全英文，内含题目，题数不多，但主打一个写不好。考试就是记忆的事情，基本上记住就是满分，记不住就写不好。本课程应该也不调分（1.0除外）本课程与生物化学A2是生物化学B和C的高阶替代课程，这门课要求很高的记忆能力 >>更多

upd:上传课程笔记(latex版本)，基本就是老师上课讲的东西，不过似乎之后老师会发自己的讲义了document1.pdf 大二上学期最喜欢的一门课。dz上课节奏并不快，时常还会跑题讲点别的东西，整体氛围挺轻松的（可能秋季选课人数比较少也是一个原因），老师也经常下来问学生一些情况，给回答问题的同学 >>更多

总评给分完美报销额度较高最后一天吃到撑的麦当劳几乎没有点名（至少... 我没有碰上过）这门H课和普通班的区别主要在于从学期开始一直到暑假都要折磨你的大作业，别的祖传实验不如普通版，可以参见：OSH的GitHub仓库。关于大作业，难点可能主要在选题部分，刚开学我想的就是什么都没学我怎么能知道自己能做什 >>更多

现在是大年初九，还没出分😆👍 >>更多