拉高一点平分吧。我本人这学期的L2课程除了上课时间认真听讲外，课后基本没有花任何时间在英语上，这学期读写课程没有优秀也是情理之中。我个人认为pksq里因为自己该课程绩点低于3而抱怨老师的同学认真想一想，自己的努力配拿3+吗？我本人3+其实都是吃的老本，这学期确实没有任何进步，甚至退步严重。所以我觉得 >>更多

套皮无机下，大量调研＋海量报告，想摆倒也容易，报告注水严重，大家都不知道其他人写多少，只能自己拼命灌水，导致大家都不开心（内卷害人啊），期末一个PPT汇报，没有考试。全是分光光度计测定，助教系统上都写主要需要较强的抗压能力（乐），非19系慎选，事多，建议想去3系的学生修有机下＋无机下。 >>更多

提前一年修有机实验下，2021级里唯一的22级，有机下整体上就是把有机上又重新复习了一遍，最后有探究性实验，这意味着，有机下可能要过不止一根柱子。探究性实验不建议选光催化C-S键偶联的反应，过柱子难度大，如果有在组里有经验的队友们的支持，自己操作也还行，这个实验可创新的地方还是很丰富的，最后做一个P >>更多

课程内容为电化学，化学动力学和表面化学三部分组成。教材为傅献彩的下册全部，和物化I比起来，该课程内容不成体系，零散而繁杂。每一个部分都可以单独取出开专门的课程或系列课程。除表面化学我没听说过以外，目前也有其他部分的课程（含研课），本课程为化学院全学院必修课程。无法通过其他课程替代（真是避无可避）。不 >>更多

课程最核心的无非就是羧酸及其衍生物，某些碳负离子（烯醇式）的反应，周环反应和天然物质，内容很多，繁杂。科大有机的通病了。PPT念的挺好，老师有机水平不高，连苯胺的N杂化方式都能搞错，也不清楚他具体的科研领域，如果不是有机尚可接受。上课会拖堂…给分是年级统一，不予更多评价。这学期整个MOOC，要求学生 >>更多

只能说被期末听力坑了一把，比六级还难的难度，速度大概是托福听力的1.5倍吧，而且全是那种细节题emm感觉所有人听到最后都绷不住了嘻嘻。。自认为听力水平还算说得过去，但碰到这种纯脑瘫试卷，显然完全认真听+记是无效的，还不如靠蒙，听到什么词选什么，感觉完全失去了区分学生水平的初衷emmmm（或许L4级别 >>更多

不好评价，但是课程设计远远谈不上优秀。ML/DL顶会都已经进化到OpenReview的时代了，我想科大也应该在课程考核上做出改变了。 助教、老师在最后阶段给学生的工作打一个分不难，但能否让评分、反馈的过程变成学习的一部分呢？无论是论文怎么写、还是实验应该讨论什么内容，如果能强化这个反馈，大家的体验肯 >>更多

两学期抽签没抽上，最后都在陈静老师班上，个人认为这学期整体体验不如上学期，看在总评勉强给个及格分。老师的风格让我想到我的高中老师，说实话，我个人觉得陈老师很认真，但是听周围人说会给很低的分，因此风评很差（如果可以的话，个人挺希望老师能够稍微抬抬做点人情，对学生和自己的风评都有好处，毕竟很多同学都不怎 >>更多

总评3.3，吸取了上学期英语交流的教训，U校园抄的没那么急，pre，小测做的还可以，刷了下平时分（期末一样刮彩票，也不准备在L2上拿高绩点）。果然L2英语交流平时分才是王道。 >>更多

作为英语读写L2这门课的老师，柳老师已经尽力了，老师特别认真负责，上课特别用心，会记住所有同学的名字。老师已经在有限的混沌的困倦的早八时间里尽可能地向我们传输英语知识了，只要跟着听课，还是能学到很多英语表达的，总之反正时间都花啦，不如学一点是一点对吧（雾）给分的话不是很清楚（？）不过期末考占75%， >>更多