写到这门这学期最得心应手的课反而开始无从下笔。因为小时候学过跆拳道，在这门课开课之前我似乎就已经掌握到了该如何把躯干的力量运用在各种踢打动作中，因而对于老师课上教授的内容（无论是下肢还是上肢的，学过的亦或没学过的），我都能很快地重拾或者上手，所以现在回想起来这门课给我的印象很多是和教学内容不相关的。 >>更多

现在其实写着感觉蛮矛盾的：一方面，作为一学期没缺过勤把叶老师的课每次都去了的学生，我的歌唱水平在一学期过后似乎的确取得了相当可观的进步；但另一方面，事实上我并不认同老师上课的论调，即她不认为要教具体的唱歌技巧，唱歌应该”想着唱“，情感到位了自然就能唱好歌；而回到一方面，在课堂上有好些同学上台唱歌，在 >>更多

认真回顾这门课之前，我得先悄悄吐槽一下：孙蓝老师长得好像上学期数据结构的肖明军老师啊唔（）感觉上孙老师应该是水平深厚的学者，毕竟她负责过博士生的论文写作课程，但单论这门课她在多达两个学分的课时内讲的东西观感上并不足够干货和有指导性意义。老师在很大程度上脱离具体论文的情况下生讲RA的每个部分的作用，不 >>更多

感觉是被这门课的名字吸引着选的，一学期学过来还觉得过程蛮波折的：最开始的时候只是想着去旁听，结果发现老师上课还蛮有条理而且很鼓励同学上课的同时用电脑同步敲代码，就意识到这门课可能还蛮有意思，就个性化选上叻。课程本身的难度不算很大，认真跟上上课节奏基本能保证作业能做出来（总共也就四次作业），xcy老师 >>更多

要写课评的时候却发现这门课在pksq的风评坠落，表示略感惊奇，因为作为编程小白选了大佬云集的课总觉得身边的人都好厉害因而自觉调低了对成绩的期望，只是日常到课按时交实验和调研报告，结果得到的成绩居然还蛮好(?)按着这学期的体验来说，这门课课上讲的和课后布置的仿佛是两个维度。课上的节奏感觉一直都是蛮舒缓 >>更多

为了学一门编程课把1(3,4,5)的光学给叠了，结果就是周一缺课了之后周四的课也不想去，仅有的几次到课也只是为了拿作业本顺带观瞻一下老师尊容。至于助教直到期末我都不懂群里的两位助教长啥样，emm感觉应该有好些同学不懂，因为在我偶尔几次去拿了作业本没好意思当场走就干脆坐在作业本堆旁边的情况下，我被当成 >>更多

出于习惯性回顾学习而打开了火龙果，却在写到概率论这门课变得语塞。大二下学的三门数学课里，上课的观感上令人费解的是复分析，做题的体验上一头雾水的是实分析，然鹅概率论让我体验到了二者...期中前的作业感觉相对有亲和力，但随着课程难度不断加大，概率论逐渐变成了要交的时候才火急火燎地去赶的一门课。到了期末前 >>更多

感觉实分析的学习体验和老师在第一节课说的蛮匹配，上课内容和做题体验完全是云泥之别：lcw老师能够用很明了的语言把课堂的内容串起来，节奏也很适合跟着他的思路照抄板书的我♪(^∇^*)；只是作业题好多对我来说都太过艰涩了，有时候看一道卡一道很打击做作业的热情w，前半学期找不到作业题的答案其实反而能倒逼我 >>更多

当我试图在脑海中汲取复分析的记忆来写出一份课评时，暑假都接近行至半程。从结果论来说，似乎yd的确在这门课给我的印象还...蛮好的？尽管他上课明月与砾同囊，时不时用语意不明的助词来填充他上课即时思考的间歇；尽管他期中考前后节奏变化有些显著，前半学期有段时间每节课开始都花接近半节课搁那画他的圈圈，而后半 >>更多

任爷大概是数院的全民男神了吧。上课非常有气势，讲课从来是脱稿，从不照着课本念，没有卡壳，讲授的不仅仅是课本上的知识，同时还把自己对一些定义的理解较为通俗地叙述出来。可以说有深度、有广度，又不失直观。这也是一门愿意让我放下手机去全神贯注听讲的课。数分A1作为第一门严肃的数学课也是最重要的一门课，任爷的 >>更多