原来的评论删了，写一个稍微严肃一点的新评论。以下所有内容均为我在最后一个实验室（电子小制作+摄谱）的真实遭遇：1. 在第一周的实验中，同时发了两个实验的预习小测。部分同学（包括我）在当天完成预习小测后上交，另一部分同学把预习小测带回完成，第二周上交。结果到了第二周，老师以“懒得找第一周的老师要小测试 >>更多

小 心 张 宪 锋呀咿shake it，一教是杀手老巢吗？（译：张宪锋带的杨氏模量实验同组同学得分大多低于80）[1]参考文献[1]cosmos.大学物理-基础实验（韦先涛）[EB/OL].合肥：USTC评课社区，2020. >>更多

给一半的分吧。今年（指2019）开始大物实验改革了，两个实验写一份实验报告（大部分是自己选一个写，有的时候助教指定）。取消了预习报告，增加了预习小测。 个人认为预习小测实属没必要，很多实验做完了都不一定明白原理，在实验前看看讲义也不能完全弄明白吧。特别是各个实验小测方式、题型、是否开卷、难度都不一样 >>更多

这是最无聊的课了，数院居然还要修二级实验真是不知道为何。当年成功避开所有神坑实验于是总评92，有些老师/助教人很好，有些跟猪头一样(13级数院应该挺多人知道这位助教吧当年把我们坑惨了)，实在需要运气。写实验报告唯一的好处就是磨炼意志品质→_→然并卵各次得分如下。没有高分 也没有低分。一级实验最后被一 >>更多

为什么不能给零分？ 这不是我想要的实验课！ 总评没出，算了下大概84 作为少物学生非常反感大雾实验，这学期还上了工院的金工实习，相比之下，大雾实验教学从老师到助教给我的感觉就是“我要尽可能消耗你的时间”“花的时间越多就代表这个学生越认真”，属于科大最垃圾的课程(屑课）之一。每学期的反馈调查我都会提出 >>更多

先表明态度，我觉得大物这玩意属实离谱（但我尽量不让我的评论里出现脏话），每两周必须浪费远大于这门课学分该有的时间来写报告，付出与获得完全不成正比 但我今天只是想给蔡俊老师正名，因为我今年“不巧”遇到了蔡俊老师的实验，实验前我已经遇到过**助教了（说的就是你，光纤传感器和双光栅Lau效应的那位**）， >>更多

建议数学系取消此课 >>更多

如果和你同桌的人是个妹子，那么你很可能离脱单不远了。 本人已经观察到了一个事例。(像我这种脸黑的就....更新于2020年8月31日：我上面观察到的那对分了。 >>更多

大物，再见 虽然我平时很划水，也不在乎gpa 但想到为了应付写那些报告，做着自己极度不喜欢的事， 比如实验故意升温升得慢，一些简单的重复操作等等， 就觉得浪费生命 >>更多

大物实验累成狗，一次蔡俊毁所有。 >>更多