先说上课，基本念PPT，难度低于高中化学，水平和科普报告差不多（有些地方讲的也很不严谨）当然对这方面要求也不高，本来就是抱着水学时的态度来的 作业方面，PPT报告（选做）和课程心得，PPT要求查文献要有比较新的（个人感觉很多方面比较新的文献不好查，毕竟化学与健康） 给分，一般吧，做了PPT，水了课程 >>更多

事实证明，即使很水的课只要认真对待也能4.3。我是这门课开课以来第一个组织辩论作为课前展示的，应该是加分项。李老师讲课还不错，挺负责的，认真听课，记些笔记，心得就能多些材料。多懂些课外知识，例如吃“镭"的历史对健康的影响，田纳西河流域治理与环境保护，自己对科技伦理的看法以及生化环材为何是天坑专业的分 >>更多

大水课，内容就跟初高中课前演讲似的 >>更多

是非常好的小学期水化学两学分的课反正最后论文交邮箱，我就提亲一周回家了，没有做演讲，g也不指望了 >>更多

200人的水课，无聊，老师毕竟不是生命科学的，有时还会讲错，pdf也是东平西凑的(他自己说的)，所以还会有图文不配问题。 后一个老师上课都会点名，好像是汪志勇？总评也是他负责，最后要交论文，他说论文要写得有真实感比较好(就是不像是抄的？)，还有上台演示(可选)，他说做得好的加分，希望内容充实。据说现 >>更多