先说上课,基本念PPT,难度低于高中化学,水平和科普报告差不多(有些地方讲的也很不严谨)当然对这方面要求也不高,本来就是抱着水学时的态度来的 作业方面,PPT报告(选做)和课程心得,PPT要求查文献要有比较新的(个人感觉很多方面比较新的文献不好查,毕竟化学与健康) 给分,一般吧,做了PPT,水了课程 >>更多
事实证明,即使很水的课只要认真对待也能4.3。我是这门课开课以来第一个组织辩论作为课前展示的,应该是加分项。李老师讲课还不错,挺负责的,认真听课,记些笔记,心得就能多些材料。多懂些课外知识,例如吃“镭"的历史对健康的影响,田纳西河流域治理与环境保护,自己对科技伦理的看法以及生化环材为何是天坑专业的分 >>更多
大水课,内容就跟初高中课前演讲似的 >>更多
是非常好的小学期水化学两学分的课反正最后论文交邮箱,我就提亲一周回家了,没有做演讲,g也不指望了 >>更多
200人的水课,无聊,老师毕竟不是生命科学的,有时还会讲错,pdf也是东平西凑的(他自己说的),所以还会有图文不配问题。 后一个老师上课都会点名,好像是汪志勇?总评也是他负责,最后要交论文,他说论文要写得有真实感比较好(就是不像是抄的?),还有上台演示(可选),他说做得好的加分,希望内容充实。据说现 >>更多