化学与健康(李光水, 汪志勇) 2022夏 2021夏 2019夏 2018夏 2017夏 2016夏 2015夏 2014夏 2012夏  课程号:CHEM150201
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6.6(17人评价)
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:一般
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选课类别:通识 教学类型:理论课
课程类别:核心通识 开课单位:化学系
课程层次:通修 学分:2.0
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
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评分 评分 17条点评
匿名用户 2022夏
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先说上课,基本念PPT,难度低于高中化学,水平和科普报告差不多(有些地方讲的也很不严谨)当然对这方面要求也不高,本来就是抱着水学时的态度来的 作业方面,PPT报告(选做)和课程心得,PPT要求查文献要有比较新的(个人感觉很多方面比较新的文献不好查,毕竟化学与健康) 给分,一般吧,做了PPT,水了课程心得,拿了3.7,不好不坏 综合来说,很适合水学分,因为基本没有知识点,所以上课摸鱼完全没有心理负担(想课程心得有得写可以时不时拍个照片)

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CRazyhox 2022夏
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为了水学分选了课,没有做展示,心得倒是好好写了,课程内容简介占了大头,心得硬找了几个方面水了几段,对课程的建议鸡蛋里挑骨头写了两三条,总字数大概4000。最后3.7,算是比预期3.3好。想刷高绩还是得做个PPT。

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混子本子 2022夏
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没听课 水得很 课程心得建议多水点字数,ppt还是得做一下,然后查点时间近的文献,图多字少 喜提4.0 值得一提的是对于ppt水平老师没记录,但是我被记了一个超时...与此同时其他超时的同学并没有被记,应该只是他临时起意记了一笔个别同学,表示十分的困惑

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匿名用户 2022夏
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水学分,天气很热还要拖堂点名,随便弄3肯定有 老师讲课极其迷惑,PPT东拼西凑出来的 很拉,建议变成慕课,你好我也好

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匿名用户 2022夏
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给分一般,真的一般呜呜呜呜呜

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nih 2021夏
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事实证明,即使很水的课只要认真对待也能4.3。我是这门课开课以来第一个组织辩论作为课前展示的,应该是加分项。李老师讲课还不错,挺负责的,认真听课,记些笔记,心得就能多些材料。多懂些课外知识,例如吃“镭"的历史对健康的影响,田纳西河流域治理与环境保护,自己对科技伦理的看法以及生化环材为何是天坑专业的分析,写得自由些,最后提些实用建议,4.0以上问题不大。

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匿名用户 2021夏
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课确实很水,给分还行,3.7很满足了。谢谢!

一年过去了,再看评课社区,我觉得,为什么会指望从这种课学到知识,,,我都是坐最后一排玩手机的,反正也没人管嘛,这种水课对于化学学分真的是最好的选择之一了。。。期末那个感想其实随便网上套个模版就行了啊,ppt也就随便写写,只要是和化学有关就没事了。

(最后修改于 0 0 复制链接
Bon Voyage 2018夏
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大水课,内容就跟初高中课前演讲似的

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开心就好 2017夏
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是非常好的小学期水化学两学分的课

反正最后论文交邮箱,我就提亲一周回家了,没有做演讲,g也不指望了

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runday 2015夏
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200人的水课,无聊,老师毕竟不是生命科学的,有时还会讲错,pdf也是东平西凑的(他自己说的),所以还会有图文不配问题。 后一个老师上课都会点名,好像是汪志勇?总评也是他负责,最后要交论文,他说论文要写得有真实感比较好(就是不像是抄的?),还有上台演示(可选),他说做得好的加分,希望内容充实。据说现场演示的效果不打分?——他最后说,你们看我也没拿纸记录,你们把演示文稿和论文一起发给我就好,没上去讲的也发(当时选一部分课题不重复的来讲)。我做了现场演示(很烂,最后交的时候才把ppt弄得像样点),最后成绩A减

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