起初，所有人都以为只是培养方案多了一门课。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。随意修改大二的培养方案，今日是改一门课，明日就可改两门课，十门课，一百门课。安可坐守废辱？看到个计科打10分的，远交近攻这一套也被jwc学去了是吧，我笑不出来，因为我不是扫六国的秦国，我是被扫的 >>更多

教务处有没有问过同学们课表塞不塞得下？有没有问过同学们需不需要这门课？24级学生已经上了一年大学了，这个时候改培养方案，教务处的脑子里进地沟油了？加一门ai通修的确是有意义的，但你能否考虑一下24级同学本就拥挤的课表，能否考虑一下学校有没有这个能力开设一门让学生满意的课？从量子物理到大雾实验，教务处 >>更多

教务处我操死你马😅 >>更多

不给点评，没有上过一开始我是没什么所谓的，增加全校通修课与否，不是我能决定的，所以我不说什么。但是，我只想说，如果这门课只有最开始开的那个班收获了至少80%的优秀率而后面全校通修的这门课却受到40%优秀率限制的话，这很显然是不合理的。说这门课给80%优秀率是因为苕皮多的话，我可以说我大一所有的置课： >>更多

嫌物院大三会太闲吗😡😡😡 >>更多

这门课忽然就荣登倒数排行榜第一名了，评论里大多是同学们为jwc在自己培养方案里加史而愤怒。作为一个25春选修了这门课的少院24级计科专业学生，我想以我的角度中肯地评论一下。首先，这门课的内容如何。我身边的好几个同学都选修了这门课，我们基本上都觉得，一学期把这门课啃下来是能学到很多新东西的。从人工智能 >>更多

我没要求你永远保持正常。我不是恶魔。 可是，大二新加一门冲突的课是什么意思？你的观念怎么了？你是jwc的吧?再这样下去，你大三就会加两节，大四就会加四节，最后就全体延毕了。作为科男，我可能得打败你。真的。 >>更多

比起突然加入必修课,我更质疑的是教学质量的问题. 1.少院第一学期的实验课程由5名以上的老师分自己擅长的部分授课,我想知道突然改为必修之后学校的教师资源,教学水平能否支撑这样一门知识面极广(从实验班课程内容得出结论)的课程?毕竟编程都有这么多教不出什么东西的老师2.这样一门专业程度极高的课程势必不能 >>更多

司马教务处真是无敌了，不重新搞个1986的事我看jwc是认识不道自己的问题的😄 >>更多

26.7.23：纪念《人工智能数学原理与算法》课程进入培养方案一周年 >>更多