其实科大很多cs课都差不多，上课只是为了告诉你需要自学什么。这门课其实也一样。但是我确实从他的课堂上听到过一些他自己对项目开发的一些理解。我不知道有多少人是想真的学到点有用的项目开发知识的。但我选这门课，就是为了知道自己该学点什么，以及通过一个具体的项目push自己多学一点（毕竟有些东西不亲自上手是 >>更多

这课真是把中科大CS的缺点集中于一身。根本不像是教学课，更像是逼着你自学的课。还好已经不是必修了。这要是一门H课那没啥好说的，但这不是。 最后一周了，我又要吐槽了。强制四人组队下次给优化掉别用了吧。。。 >>更多

就上了没几节课，反正上课也是老师一直念PPT，会讲一点课后作业的解题方法，然后就开始讲《构建之法：现代软件工程》的内容，不过反正大家都不会团队开发，所以似乎没有用（）考核方式是：四次编程课后作业+大作业+上机测试四次编程作业是《梅森质数判定》（2的1000次幂以内，不限速度）、《N皇后求解》（运行时 >>更多

前排提醒：本回答是写给没有（或者有但很少）信息学竞赛经历的同学看的，OIer们还请绕路. （占个坑，等时机合适了再细写. ）累了.2022.07.22现在是，2022年7月22日，下午五点三十六，星期五. 虽然教务系统还没有出成绩（应该是今天才提交），但两天前就可以在bb平台上查到总评成绩了. 这两 >>更多

建议取消开设这门课程，或者至少不要在大一开设。 1.课程设置不适合大一学生。老师在这门课上很少讲语言知识，而大部分大一学生都只学过一门C语言，这就意味着在写作业时要么被大佬卷爆要么得自学一门语言，大一学期内本来就时间很紧，难以抽出时间认真学习一门新的语言。所以上这门课容易出现耗时大，收获少，绩点低的 >>更多

在群里看到了老师的话，感觉之前所写的内容确实情绪化过于严重，评分也有失偏颇，于是打算进行一些补充，并把分数调整一下（主要是那天晚上出成绩看到自己的绩点又要--了有些郁闷）孙老师真的是非常不错的老师，事事都是为了同学们着想，在前几次开课都因为人数过多而进行“劝退”，只可惜我当初没有听明白，最后成绩不佳 >>更多

为什么我要给这个分数呢？ 作为一个新开的课程，如果评课社区反映了旧有的情况，而不能及时更新，这不利于教学的改进。所以我决定往上拉一拉分数，本课程当然不值这个分数。 “我们开设本课程的目的是，保证‘编程不断代’，在大一上的程序设计和后面的课程中间连接桥梁。”——孙广中 只能说从我在USTC看到的情况来 >>更多

今天去大作业检查了，老师聊到了一些课程相关的东西，感觉还是挺让我触动的，可以感受到老师是真的想要把这门课长期开展下去，但这门课这学期的表现确实很差，妥妥的2分。 老师说最后课程评价还是主要看大作业，希望能稍微捞一下我（机考拉的不行）。 2022.07.25课程成绩出来了，3.3！我都想不到这门课哪个 >>更多

教学方法：5/10老师上课使用PPT为主，几乎不使用板书。会有PPT以外的内容。老师声音比较小，不过戴着麦克风也能听清。除了一些故事以外，讲课比较无聊，除了开头几次之外，课上几乎没有人认真听讲。到课的人数也几乎在单调递减，不过老师不点名。在及格线上扣一分。课堂内容：4/10课堂前半学期有讲一些计算机 >>更多

大作业占比60%，分组至关重要 请大家一定要抱好大腿，没有大腿建议慎选 搞信息竞赛的不属于大腿，这纯纯的是两个东西 做个比喻，拿运动举例 对于我而言，长跑10km是不在话下的。 但是对于一个不经常锻炼的人来说，比如2公里就开始岔气的人，直接让他硬跑十公里，是不人道的 这是一种什么样的体验呢，越跑得喘 >>更多