闲着无聊逛pksq突然发现竟然没人给老师写点评，是故给后来者指北。 首先就给分而言 利益相关，4.0。 老师应该是给分超好，因为主要是同学互评给分，所以给分据我所知貌似都很高（毕竟没优秀率限制） 再就内容而言 内容应该还是蛮多的，董老师上课比较勤，基本上两周一次，刚开始是老师讲一些写作之类的事，后来 >>更多

总共上了5次，本来是预订22秋3次，23春2次，结果因为疫情+老师忘记了（bushi）变成22秋只上了1次。 课程主体就是让我们分小组选课题写论文作报告，上课时间基本上是小组汇报进度，最后有一次答辩。 许老师是我们班的班主任，课上并没有太多给我们提出意见，更关心我们平时的学习一些，最后给分也是同学投 >>更多

薛老师应该是做机器学习、物联网和信息安全这些方面的，因为他第一节课给我们选题示例的时候提到了这些，还说如果有论文资料、经费、设备的需要，可以找他or他来找师兄帮我们。 总体来说科学与社会研讨课非常完美地继承了“dream big——what's wrong？——adjust——academic tr >>更多

哇符老师是真积极，给分应该也还可以，挺不错的。过一会再更新（） 更新：总评3.3，感觉略低，不过我们确实比较水就是了，也不是老师的问题（准确的说，我们八个人都比较水… >>更多

吴老师这学期的科社是给少院开的，因此我把科社和科技写作与表达统一在一起说 从优缺点两方面来讲: 缺点如下: 1.限制研究主题。由于老师是物院的，因此给的主题也非常物理，本学年的题目是量子材料，因此对于以后不想学物理的人比较不友好。 2.每两周一次学术汇报，因此必须要做出一些东西，但我个人课排的比较满 >>更多

老师真是个好人。课程答辩一共有3组，第一名的那组应该是4.3，其他的都是4.0，哇真的是好人。每次上课都有奶茶喝，最后一次见面老师请我们去江南春吃饭。啊置课到高老师真的是我的幸运之事。 >>更多

好好好好好好好好好好好好 >>更多

浅浅谈一下刘淇老师的科社有多好： 第一点，定位清晰：对大一学生科社的定位就是初步接触做课题的整个过程，包括讨论选题，阶段性推进课题任务，以及最后的结题报告和汇报。 第二点，选题自由：相比于很多老师给学生规定一些难度爆炸的课题，刘老师将选题自主权交给同学自己显得更合理，也更能提高学生的主动参与度。 第 >>更多

😅😅😅非常搞笑的事情来了，一个不限优秀率的课，你给那么多3.3，恶心谁呢？真的吐了好吧 >>更多

一年下来我跟左老师几次接触后发现左老师很关心同学们的学习生活，因此A3也选了左老师班。因为我对代数比较感兴趣，就选择了代数方向进行研究。即使抱了队友大腿，但由于我自身能力还是太有限，最后呈现的效果差强人意，不过左老师还是给了我4.3，十分感谢，这恐怕要成为这学期我唯一的满绩课了（悲）。 >>更多