不论用多么恶毒的语言来辱骂这门课程都毫不为过。他要求你在极无意义的事情上投入不成正比的极大精力，然后洋洋得意地自诩培养你们的论文能力，事实上只是要求我们把依托臭不可闻的答辩小心翼翼地不粘手地打上一个答辩色的蝴蝶结，压根是莫名其妙。答辩尚且含有些许营养引得蚊蝇盘绕，这门课程是课程方穷尽他们最大的恶意扔 >>更多

打1分是因为没有更低的分数，如果物化实验是要教会仪器的使用，可是他又要反复的使用，以漫长的等待采集足够的数据来分析；如果物化实验是要教会报告的撰写，可是他又要规定报告的版式、内容，将你钳制在复制黏贴的范式中；如果物化实验是要锻炼实验技能，可是拿开仪器的使用还剩什么，抛开亦步亦趋的跟着实验手册还有什么 >>更多

每周都会留出一天开始作文训练，半天给大雾，半天给这个东西..... >>更多

12个实验，大多数都靠仪器完成。 实验前有问答题测试，实验讲义上会有部分答案。 实验过程倒是挺轻松，有些实验需要等仪器工作很久，是玩手机和与同学吹水聊天的好时候x 电子版实验报告是真的烦，每次都要写很久，而且评分标准细节太多，奇奇怪怪，有一半的实验我到最后都不知道得了多少分x 总之这门课性价比很低， >>更多

物化实验(上)是我来科大两年多做过最屑的实验，没有之一，就问老师为什么连大物都是两周交一次实验报告，为什么物化每周都要交一次? 还要论文格式? 另老师说物化实验主要是带我们学会使用仪器，那也没必要让我们花上一个下午来操作吧，更不用提绝大多数仪器自动化程度非常高根本不需要专门一堂课学。 >>更多

食之无味，弃之大快人心。 >>更多

刚开课不久。就凭这费时费力不讨好的严格按照论文格式的实验报告，这课也就只值1分了。不明白这种比大物还屑的实验有什么全院通修的必要。从分化实验，到有机实验，再到物化实验，这些课给我的感觉就是：你科化学实验课存在的唯一作用，就是耗尽学生对实验科学仅存的耐心。我对化学实验课的忍耐已经被这些课消耗成负值了。 >>更多

收获：带我复习了物化知识；让我熟练掌握用word写实验报告（菜鸡不会latex，别骂了）；学会了一些新的用origin处理数据的方法仪器比一二级大物的高级太多了，所以经常是弄好仪器然后在那等就行了，包括燃烧热、恒温槽等一大堆实验。自从做了恒温槽实验以后，所有用到恒温槽的实验的误差分析我都写上了恒温槽 >>更多

收获还是有的，复习并验证了很多理论课上学的东西，大部分助教都很nice。不过每周填一篇八股文，每篇都要花一整天的时间，就很没意思了，要让我们熟悉论文格式，选几次报告写不也一样吗？何必每周都写，浪费精力！总评给分很迷惑哦，我报告平均分接近48，几乎每次都是同组最高，为什么总评只有4.0？ >>更多

没学到东西是真的，每周占用一整天的时间写报告。总评倒是还不错 >>更多