不给1分给2分是因为改革，两个实验一份报告，受罪少了一半，给分就多一倍吧 >>更多

强制手写报告不知意义何在跟一级大物一样，没啥收获，物理知识也没增加，实验技巧也没提示不过给分不针对助教，很多助教还是温和而耐心的，就是这个课本身太差了 >>更多

人在宿舍，最后一个实验刚刚出分。讲真，二级大雾给我的体验其实还行。上课前半小时看下pdf，找做过的同学要一下预习题。当然那题都是极水无比的，要不到也无所谓。绝大多数老师对实验的讲解也很清楚（除了某一身烟味且口齿不清的老师让人生理不适），稍微听一下做实验一般都没啥障碍，反正我一般我们小组第二个或者第三 >>更多

实验很好玩，给分很好，课程有的难一点，大多容易 >>更多

没啥好说的，二级大雾居然4.3（大怒），必须给个1分压一压总评好多实验根本不知道原理（虽然预习报告改成预习小测了但还是屑），做完了有些地方还是一头雾水，而且操作分给分很迷惑，每个报告都要用至少一晚上去写，还是那句话：见大学物理-基础实验评论榜一ps.不过有风评说电子技术（还是电子线路）实验比大雾更离 >>更多

（本人是循环的那一组，而二级大雾只有这个页面是19秋的，所以打分不是针对王老师而是打给大物实验的）浪费时间，毫无收获，鉴于打1分是电路实验的殊荣，就给个2分吧。 >>更多

SB jwc，不要质疑！ >>更多

综合实验是二级吧orz（上学期学的，忘了，最近看到好多人在评大雾就来跟风一波咯）预习报告改成了课前小测，，所以我就从来没预习过，甚至实验讲义都是在去一教的路上下载的（同学分享的）小测的时候就看讲义，查资料或者和旁边的同学交流一哈（当然也有的老师比较严格，不让查手机也不让同学交流，就，凭常识或者瞎写， >>更多

废理兴工，势在必行。 >>更多

如果说一级实验收获还比较多的话，再加上大二开始专业实验开始增多，信院计院等的同学做二级实验就基本上是浪费时间了。有的光学实验就是难搞（一级实验没有做分光计的路过），而且有的助教很变态，不知怎么的就给一个低分。关于教学改革：出发点是好的，但是由于有一些变态的老师和助教，把预习测验搞的特别难，或没有明确 >>更多