1.课堂整体处于游离态，老师“如讲”，学生“如听”，进度条却实实在在地烧得飞快。最常演的戏码就是展示三十秒代码后立即提问，令台下如坐针毡。早期大部分同学还能对答如流，中期常常整排全军覆没，晚期则基本只有计算机系的同学受邀回答。在这种环境下不摆烂需要定力。遗憾的是笔者室友都有这种定力（然而基本同意以上 >>更多
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