我觉得打八到九分比较合适，考虑到有同学评分过低（在此谴责不负责任的行为），所以给了十分。

        两位老师带的是英才班的化学原理课。前半段吴老师带，后半段黄老师带。

        吴老师上课应该算比较有趣，喜欢用有中国色彩的东西来引出化学概念，比如用“星星之火可以燎原”引出化学热力学，用易经、八卦来引出转化的趋势。除了讲课本内的东西还会将一些课本外的东西，包括科普啊，养生啊什么的233 （当然了，吴老师其实蛮年轻）

        吴老师应该是做材料的，课上常常会讲国内材料科学的现状。并且吴老师自己透露是科大化学和计算机的双学位，所以偶尔也会跟同学们建议潜心基础科学，不要跟风转计科。

        其实个人认为吴老师的课看似水的蛮多，实际上里面是渗透了很多热力学概念的（我想这与吴老师同时也带高等无机化学课有关）。他总是反复强调一些观点，并且尝试用通俗且轻松的语言来描述，好让同学们理解。

        黄老师上课比较中规中矩，基本是按课本内容讲，在该拓展的地方也会拓展一点。黄老师讲课语速确实略快一点。作业量个人没有感觉很多，并且其实在他的个人主页上有本课程的PPT，作业其实可以提前写（我并没有这么干过233）。

        顺便谈谈个人认为两位老师不太好的地方。吴老师概念渗透很多，但是收效不好讲，要对化学有稍多一些的认识才比较容易更好的体会。另外吴老师讲课进度较其他班而言稍慢，所以（至少我这一学期）沉淀反应的计算是让助教在习题课上讲的（不过这章不难）。黄老师则拓展略少，有些地方感觉讲的不太清楚。

        不过，这些其实应该算是化学原理课程本身的原因。整个课程主要讲热力学，原子结构，分子、晶体结构。但实际上这样一门课根本没办法全部讲明白，所以学生听的似懂非懂也是正常的。听说有的班前半部分上课基本脱离教材，直接教基础的物理化学，我觉得这也是不好的。我认为本课应该视为物理化学或者化学物理的导论的导论，或者当作内容更加科学、硬核一点的科普。课程的重点应该是各个概念在自己头脑中的建立以及理解，以对物理化学有一点基本的了解，同时加深对化学的理解（当然，这并不意味着需要计算的部分不重要）。我想这也许也是考试题以概念和简答题为多数的原因。

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以前学过化学竞赛，这门课学得比较轻松，可惜最后没拿到4.3。

吴老师上课喜欢天马行空，讲一些“玄学” 的东西，下课后也曾和我们聊过人生。作业较少。期中考试容易。

黄伟新老师讲得比较扎实，作业量比较多。期末考试稍有难度，有道题综合用了鲍林半径公式和晶格能的公式，把我难住了。

总的来说两位老师都挺有魅力。

反对不调分就是不近人情的说法。

不合理给老师极低的评分也是不负责任的。

黄伟新板书字迹潦草，语速很快，没听见或者没听清的内容很难补回来。作为英才班老师，会拓展一些书上没有的内容，但讲解得不充分，喜欢赶进度。布置的作业题没有经过挑选，作业量大。

期末时候期末成绩结合平时后直接成为最后的总评成绩，不根据排名给分，也不会调分，是一个不近人情的老师。