电子技术基础(2)(杨俊峰) 2022春 2021春 2020春  课程号:00420302
2022春 2021春 2020春  课程号:00420302
7.3(11人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
选课类别:计划 教学类型:理论课
课程类别:本科计划内课程 开课单位:近代物理系
课程层次:专业基础 学分:2.0
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
点评 写点评
排序 学期
评分 评分 11条点评
CauchyLovesU 2021春
  • 课程难度:困难
  • 作业多少:很多
  • 给分好坏:杀手
  • 收获大小:没有
  • 难度:困难
  • 作业:很多
  • 给分:杀手
  • 收获:没有

考前来评个课

模电嘛, 随便选个老师就差不多了, 毕竟大家的老师都是郑益慧不是吗 /斜眼笑

出分了...模电快爬!!! 感觉yjf给分真的不厚道 一片卡绩 不咋调分 以及优秀率目测肯定没给满(而且是有严班在的情况下) 不过话说回来 也确实是难得的一门啥也没学懂的课 总之如果能重来过 一定会用电子线路替代电子技术基础12 物院的电路课体验实在太差了

6 0 复制链接
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:一般
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:一般

杨老师上课面带微笑,讲课语调平缓流畅,令人听着十分舒服,可无奈内容几乎无法听懂。一学期基本上属于半听半摸的状态。基本一学期全靠自己看书,最后糊了八都一考,最后总评89卡绩,但说实话卡的还是挺满意的······

下附本学期杨老师课上摸鱼成果一张,并表达对这门课的诘问:补充:若有人还期待“那么这样一来”和“我们就给出了”的手绘版,那让我们共同期待下学期秦家军老师的数字电路课能更无聊一些,本人将进一步创作,为传播潘学做出努力!

(最后修改于 4 2 复制链接
我们就给出了不愧是你
那么这样一来回复 @我们就给出了: 你是谁,可以给出来一下吗?

立即登录,说说你的看法

匿名用户 2022春
  • 课程难度:困难
  • 作业多少:很多
  • 给分好坏:杀手
  • 收获大小:没有
  • 难度:困难
  • 作业:很多
  • 给分:杀手
  • 收获:没有

考试40分概念题,好多都是书上很偏僻地方的,考前把书上所有红字看了一遍,结果完美避开考点,概念答错一道扣五分,人都傻了。 计算题很难,比作业难很多。 上课花了3个星期讲的mos管居然不考?听说别的班讲都没讲?那mos管的作业岂不是白做了? 频率响应不考,但上课会讲。 作业比别的班要多,上课内容比别的班要多很多(然而并不考),隔壁班ppt每章二三十页,杨老师动辄100页,多则150页,比别的班晚了2周才结课,考前说ppt蓝字内容都有可能考比较感人,强烈建议去借隔壁王老师的ppt来复习。 不少同学都反映上课跟不上老师的上课速度,更何况这个班上的同学好多都是严班的。 老师上课平铺直叙,完全没有突出重点,所有内容都讲,要么跟不上,要么记不住。我认为老师应调整上课内容和上课速度,如果很多同学连考纲内的知识都云里雾里,去拓展那些考纲外的知识就没有什么意义,毕竟老师上课很多拓展知识讲得很快、很迷,完全听不懂,而同学们还是严班的。 考试的话就是概念题很偏很难答或者根本就不知道,而且占比大,计算题最后两道大题都是复杂的多级电路,给分好像是全年级统一的。 给分是全年级统一给的,都给的蛮好的,如果好好认真学了,4.0应当问题是不大的,因为最后会开根乘10,这种屑课不掉绩就行了。

(最后修改于 3 0 复制链接
Kimuel 2022春
  • 课程难度:困难
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:一般
  • 难度:困难
  • 作业:很少
  • 给分:超好
  • 收获:一般

物理学院现在好像都要学这门课了,有替代课程。评分主要针对老师不针对这门课。

我个人是觉得这门课所学对我以后帮助不是太大的,在此我希望先跳出我个人的专业背景,尽可能从第三者的视角理性分析。

开局先放一个事实在这里,有两类特别重要的半导体器件,一种是BJT,另一种是MOSFET(有时叫做MOS管),中科大考试(2022年春为准)基本只考BJT,对MOSFET的要求大概是,给中学生做个科普讲座,听得不太马虎的同学就会了,有些班基本不讲MOSFET的详细计算,杨老师还是比较详细地讲解了MOSFET的。再来看维基百科(截至2022年6月25日)对MOSFET的描述:

It is the dominant semiconductor device in digital and analog integrated circuits (ICs),[3] and the most common power device.

杨老师称此为,MOS管一统天下。

也就是说这门课从考试范围来说在做什么呢?现在市面上使用的都是MOS管了,BJT这种历史上辉煌过的管子由于一些实用上考虑不太用了,然后我们怀古地一直在考BJT。当然,这并非不能完全理解,MOS管地优势之一就是没有栅极电流,而BJT多了一个电流(参考https://sciencing.com/advantages-mosfet-over-bjt-8756672.html),这多出来的电流使得性能没那么好、却可以让计算变得复杂。

作为读理论的,电路课讲不讲什么至少现在我情感上不太care,但我很质疑这样脱离于现实使用背景的课程,对真的需要这门课所教授的知识的同学而言意味着什么。如果说考BJT是为了让学生计算复杂一点,那毫无疑问是可笑的,MOS管里同样可以出计算复杂的题目:可以出复杂的模型、复杂的等效………

杨老师详细讲了MOS管,我觉得从课程讲解完整性来看,是可取的。书本前八章内容除了SPICE变成基本涵盖了,MOSFET和BJT的计算讲得比较细。最值得认可的是,老师在第一节课就说了他觉得这门课最重要的思想是,直流偏置控制工作点、叠加交流小信号。后面他一再反复讲解这个思路以加深印象。

那么为什么只能拿8分呢?

1.有些章节确实讲得不太行,反馈那一章是最后一节课匆匆讲完的,很多要点没有交代到位;

2.没有把这门课上到雅俗共赏的层次。什么是雅?什么是俗?这里我贬低自己的身份,觉得这门课与自己专业关系不太大的是俗。老师其实是有点想要上到雅俗共赏的,但终究不太成功。

什么?这门课想读理论的人可能赏?我觉得如果放宽心态的话,并非不可能。

比如说,半导体中,空穴明明“本质”是电子的运动,但我们却总能把空穴看成是一个带正电的粒子,甚至于在区分正负载流子的霍尔效应中也不例外,为什么呢?这就可以求助于固体物理导带、价带那一系列的理论了,这就是可以赏的吧?

又比如说,费曼提出使用费曼图来描述量子场论微扰里的繁杂计算,费曼图可以说是简洁明了的,它们叠加在一起却可以表达复杂的物理过程。电路分析也是这样,把复杂电路简化成一张电路图,如果说需要精细修正,可以考虑比如说某某地方串联一个小电感、某某地方并联一个小电容……这就像是你在计算Dyson级数呀。考虑反馈问题时,我们有时喜欢使用等效模型,甚至于是简化的一个模型:放大信号只经过基本放大电路、反馈信号只经过反馈电路。这往往不是实际情况,现实是,两个过程耦合得很紧密。那么有没有办法向费曼把复杂过程分为费曼图叠加一样、把实际的反馈电路化为多个简单反馈电路的组合?或许也有同学会疑惑,对于电路研究,我知道现实世界的电路长什么样子,做这种等效真的有意义吗?这么说吧,一个函数,哪怕我知道它的解析式,做傅里叶变换还是有意义的,因为在涉及求导等变换时,傅里叶变换基就是本征向量。Emmm,我们生得太晚,所以一开始接触场论时,费曼图就在那里等着我们了,似乎会觉得使用费曼图很直接,历史上的物理学家却不那么容易……面对电路我们也是类似吧。

上面这段话有点跑题了,只是给个例子,说明这门课原则上是可以雅俗共赏的,虽然这远非现实。

以往我都是在评论里对读理论的同学建议,这次反过来,给读电子学的同学建议吧——别以为修这门课能帮你学到什么接近于实际科研的知识。如果不自己多私下关注相关知识,这门课对你的帮助不见得比这门课对读纯理论同学的帮助大。

 

1 0 复制链接
lalala 2021春
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:一般

打个10分平衡一下前面大哥的低分。

都说物院的电路课体验很差,其实我觉得杨老师的课还好。上学期电路1摸鱼拿了69,这学期再也不敢懈怠,上课认真听作业认真写,总算是拿了优秀,要不然电路虽然只有两个学分,拖绩点可太厉害了。。。关于内容方面的话,杨老师这学期说,由于之前很多同学反映内容太多,而且康华光那本书又臭又长,所以这学期删减了很多内容,讲的内容只有康华光书的一半左右。杨老师讲课其实也挺不错的,我从来没预习过,上课认真听也能跟上,印象比较深的是他为了便于我们理解BJT的工作原理专门找了一个海龟捕食的例子,确实也很形象。而且杨老师的PPT比较精简,我一般都是把康华光书当成参考,主要看PPT学习。

总之,杨老师的电路课体验还是不错的,但是如果想拿好一点的成绩确实需要下功夫。模电其实原理很简单,但期末考试计算量十分大,要是对知识模糊不清的话肯定会GG的。

0 0 复制链接
ralov 2020春
  • 课程难度:困难
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:没有
  • 难度:困难
  • 作业:很少
  • 给分:一般
  • 收获:没有

物院的屑课之一。

杨老师讲课内容太多,并且把握的不好,一些地方讲的挺迷的。

模电本身就是工程学科,一堆近似,老师又不讲清楚。考试也很奇怪,给分一般。

不过杨老师相对其他模电老师还算好的。

0 0 复制链接
Kuonji_Alice 2020春
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:一般

一个很深的体会是:模电如果不挑重点地填鸭式教学,注定会让大多初学者迷失方向。

杨老师第一次带课,也许是为了内容的完整性,把康华光那本书里涉及的所有知识点都写进了ppt,上课不加侧重的平铺式讲解,以至于我一开始的很长一段时间没有get到模电的核心问题和处理电路的方法。最后还是看了上海交大的郑益慧的模电公开课才学明白的。康华光那本书也对初学者很不友好,会让学生迷失在很多很琐碎而且不重要的知识点中,把握不到主要脉络。杨老师按照康华光的教材脉络上课,体验自然也不是很好。虽然老师讲得比较清楚,比其他老师讲得清晰,但是很多概念刚提出来就马上用,并不跟得上,以及网课上缺少对电路的板书推导,导致大部分的电路推导我都不是很懂。上课实在是听不懂的同学也可以尝试回去看郑益慧的网课+看书本,郑益慧的模电是真的讲得好。

总评直接出,没有查卷。我自认为学懂了模电,题目也会做了,但是总评也就那样子吧,感觉杨老师给分挺一般的。

 

妮可的电路三门课的粪已经是结构性的了,和老师关系也许不大了。

没有化粪技巧 榴弹轻弩也没用

0 0 复制链接
314159 2020春
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:一般

感觉杨老师上课是想把自己知道的所有东西都讲给你,有些抓不住重点,也有模电知识又多又杂的问题,感觉有些接受无能,后半学期没咋听课了,全靠自学。

0 0 复制链接
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:一般

老师上课几乎把整本书都讲了 可是只考半本 是个好人,但我们不合适( 而且大部分课我没听明白

0 0 复制链接
爷爷爷爷 2020春
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:一般

上个学期修的杨老师的电路(1),觉得听课还算舒服就继续选了。

幸亏是网课可以拖条回看,讲ppt有的地方突进的比较快但该讲的老师都讲的比较全,不怎么跳跃,学新课的时候不太费劲也能学得比较通透。

上述情况基于翘了直播课看回放,如果是在现场听估计比较难顶(2学分模电通病,建议大二秋隔壁学院一个学期4学分的电子线路早点解脱)。

上课完全不用课本。但是上课讲的电路图基本就是康华光书上拿下来的,上课没听清看ppt琢磨不透的可以看看课本上的文字描述。

 

由于是网课,每节课在QQ群签到(电1是不点名的);请同学回答问题(和电1一致)。

本人全学期只按时签了4、5次,期末闭卷卷面80符合考场预期(已知考场做错了深度负反馈和最后一个题的bjt分析)(试题类型、难度、计算量和作业题大体相当),bb系统作业分数601/700,总评85擦线飘过,应该是略向上调了的。

 

比较重要的,考试没有考频率响应。

0 0 复制链接
lifez 2020春
  • 课程难度:困难
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:很多
  • 难度:困难
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:很多

快逃!!
好吧,第一句是(半)开玩笑的。杨老师是第一次教这门课,我因为之前选了他的电子技术基础(1),感觉讲课不错就继续选了他,于是就被坑了…杨老师的ppt做得超级认真(duo),这门课内容本来就又多又难,课本1到10章内容几乎什么都放到ppt上去了,无论是JFET,MOSFET还是频率响应都讲得特别详细,每次学模电看ppt都在怀疑人生。但实际上这些几乎根本都不考!返校了才知道原来其他老师没讲的东西那么多!不过讲得多学得多就算了,毕竟收获也很多,但最后考试内容来一句讲的都可能会考就是真的在坑人了,我最后还是从室友那里得到的令人感动的考试范围。
今年考试内容很常规,不算难,给分还没出,根据电子技术基础1的经验评了个一般。推荐想把电路学得比其他人都透彻的人选。更推荐直接用电子线路高级替换(1)(2)两门课。

0 0 复制链接

杨俊峰

教师主页: 暂无

其他老师的「电子技术基础(2)」课

王永纲 8.5 (24) 2022春 2021春...
金革 8.6 (9) 2022春 2021春...
曹喆, 王宇 10.0 (1) 2022春
曹平 10.0 (1) 2022春 2021春...
黄锡汝, 曹平 8.0 (1) 2019春 2018春
李锋 6.3 (3) 2019春 2018春...
阴泽杰 6.1 (7) 2018春 2017春...
梁昊 3.5 (4) 2022春 2021春...
王坚 4.3 (6) 2020春 2019春...
安琪 2006秋 2005秋
刘树彬 2007秋 2005秋
武杰 2007秋 2006秋
赵智宏 2013春 2012春...
汤家骏 2005秋
曹喆 2022春 2021春...

杨俊峰老师的其他课

模拟与数字电路 10.0 (1) 2021秋
电子技术基础(1) 7.7 (10) 2021秋 2020秋...