作为一个学过竞赛并且看过大量有机书的人我可能很难给本课程一个合理的评价，在此仅对老师的课堂教学和个人素质进行评价。 马老师很nice，作业应该说不算很多，而且上课的编排比较合理，也偶尔会有课堂互动。主要使用中文授课，课件是英文课件，虽然授课速度可能稍快但考虑到一共只有6学分大概也是无可奈何的事情。 汪老师…一言难尽。声音忽大忽小，英文口音非常严重而且完全听不清楚。向此位老师提问时也是不耐烦的语气和态度，甚至拒绝翻阅书中的内容。本人某次向他提出对题目答案的质疑时他表示：“我做的实验结果如此”，并发表诸如“有机书全都是互相抄的，英文书还好点，中文书全在抄”，“你只要记住我说的是什么就行了”等言论。并且莫名其妙的在问过本人的高中之后说“是贵族学校？”这样的充满歧视的语句。 量化评分：Score=\sqrt{AB}=\sqrt{0*9}=0，没有0所以只能近似到1

2021年3月22日修订： 出分了，不报自己的成绩了，的确没有达到预期。 如此慢的出分实在是令人诟病，看到英才班物化II的群里一片哀嚎也蛮心疼的。

从我个人来讲，期末考试难度应该说并没有超出应有的范围，难度也没有高的离谱。那成绩不理想的原因无非是老师教的有问题或者是学生不好好学。

以今年期末考试中一道填空题为例，考察了Birch变换的区域选择性和过氧酸环氧化的位置选择性。但很可惜，这部分内容书上并没有明确提及（McMurry和第四版大本均没有），这部分属于在汪老师的课上也完全没有提及。老师既不讲，也不强调区域选择性这种东西的重要性，自然学生也不会去主动查资料。

至于马老师…我依然持中立态度，两极分化的原因大概的确不是他的锅…至于给分…只能说各有各的道理吧，本人理论力学课总成绩到了前40%但是没拿到优秀也没有怨天尤人。

然后是课程设置上的问题，有机化学是一个极度依赖于经验与规律的学科，需要大量的信息输入与总结。而通过英文进行教学本身就会极大的降低每节课的内容量，且不提学生英文水平，让老师进行英文教学也是一件有难度的事情。在我看来，如果要实行英文教学，至少应该每1-2周开设一次2小时的习题课进行总结，或者每周再加一节课。

说到习题课，就不得不再喷一下助教 助教的有机水平是真的不行，助教工作也效率极低，习题课和复习课的内容也完全不够，反应机理的思考方法，逆合成分析方法，分子内与分子间反应等等全都不讲。有些班里的学生被迫去听许毓老师班的习题课，我也去听过几次，的确高下立判，那位助教的概念、思路都远胜于英才班助教。

我的确很想知道，开设这堂课的目的究竟是为了鼓励自学，还是鼓励英文，还是劝退有机。

如果2021秋季学期罗老师会回来带有机英文课的话，我大概会争取一下当他的助教…

但至少，如果汪老师还继续教课，那我的确觉得在这个班里能学到的东西远小于中文班。

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2021.07.08更新

有机A2基本就一直在翘课状态，因为不能翘电动。

以及似乎20级依然是汪老师和马老师教，那我持劝退态度，并希望所有20级卢班慎重考虑是否退出英才班以避免选本课程。有这时间听徐老师讲复变函数不香么。

能让我这样一个财迷说退出英才班避免选这门课，那你们大概也可想而知这门课我有多不推荐

给课程评了两分。其中汪老师-1分，马老师6分，平均一下2.5分，四舍六入给2分。

调整了评分。因为马明明老师虽然讲的还可以，但是考试很离谱，给分也离谱。

此课程并非英才班强制课程，强烈建议英才班同学换成中文课

上学期的课程分为三部分吧，先是马明明老师讲一些结构有关的内容，然后是汪志勇老师接着讲到期中，期中过后再是马明明老师来讲课。

课程用的教材是McMurry写的那本英文书的第九版，科大的中文教材也会发，但是从来没用过。

马明明老师讲课用中文讲，不过PPT是全英文的。讲课基本上是按PPT的内容来讲，没有那么重视课本，不过有些图好像是课本上扣下来的。讲课的时候常常会对我们进行提问，当然了，目的是促进大家思考，也并不期待我们一定要答上来。马明明老师每周会布置大约20+道题，都是英文课本上的课后习题，具体数目要视课本上problems部分的多少而定。布置的习题都是连在一起的，看起来好像没有挑选过，不过课本本身排的还算合理，所以也没什么大问题。

汪志勇老师用英文讲课，PPT也是英文的。但是说实话感觉汪志勇老师实在不太行，各方面的。首先汪志勇老师号称自己从不拖堂，并表示要我们中间不下课以便提早放学。但实际情况是我们既没有课间时间，也没有在最后提早放学，不过是硬吞掉了课间时间罢了。还有一次补课，硬生生多讲了几个小时，感觉是在赶课时一样，毫无时间观念。其次汪老师的英语水平实在叫人不敢恭维。这已经让我难以用语言形容了，偶尔甚至不能听出来他是在讲英语。我在此提出强烈谴责并建议汪老师提早认清自己蹩脚的英语水平，学会做出改变。此外呢，汪老师讲课水平也不太行。讲课内容过分简单了，让我以为科大给我开了有机化学C。上课段子倒是不少，但是也没什么价值。大一听化学原理老师讲讲段子，好歹能了解国内工业现状，了解点实验室的东西，了解点学课前沿。汪老师讲段子，纯粹就是讲讲笑话，时不时还吹嘘一下自己。正事都讲不清还讲段子，还什么“和我一起工作的其他人现在都是院士”，感觉甚至有点缺少自知之明了。我看评课社区里另一个汪老师带的有机课也说了这个问题，但理由是汪老师是搞科研的，不是专门教书的。我在此提出强烈反对，既然要来带课，就应该把事情做好，选择就意味着责任，不能乱来。另外，汪志勇老师的作业量偏大，大于马明明老师的作业量，具体有多少可能要视情况而定。布置的作业题看起来好像是挑选过的，但是我觉得还不如不选。什么命名、同分异构体的题目一大堆，我还以为我活在上个世纪。有机教学完全没有一点与时俱进的想法。相同类型的题目也是反反复复的写。说到这里，汪老师总是说学有机化学要多刷题，我在此强烈、完全的反对反对反对。有机化学是分子反应的艺术，应当多读书多思考才能感受到美，而不是去当做题家，去卷，以期掌握有机化学，那是完完全全错误的道路。另外一点，汪老师做事极其拖沓。拖沓到什么程度呢，复变函数期末已经出分了，有机期中什么时候考还没消息，期中考完了很久了，卷子有没有改完也没消息。这已经不是ddl战士了，完全是在硬拖。

先这样，其他内容有时间再补充

期末出分也拖了很久很久。分数调过，没及格的全都调及格了，其他的不清楚。不过似乎仅仅是及格而已，一点多二点多的不在少数。鉴于本人期中巨大失误（其实是因为汪老师手下研究生乱改卷子），看这个总评，可能期末考的还行。不过群里哀鸿遍野，给分之杀可见一斑。

叶师傅[1]说：“好的功夫不分男女老少，那要看是谁在打”。好的学生也不分男女老少，那要看是谁在教。

学有机化学并不难，比较好的做法是多读书。裴坚编的大本需要翻来覆去读几遍；有机反应机理的书写艺术可以看看扩展思维；吕萍的中级有机化学作为总结还算可以；裴坚的中级有机化学可以当题目做做；Clayden的有机化学写的很好，值得反复阅读；人名反应适当看看，思考就好；战略性应用是不错的人名反应总结书，书中各种例子也很好；有机合成的策略与控制可以学学合成与逆合成分析。到这里就基本可以乱杀了。如果还有空可以看看Carey的上下两册高等有机化学，写的很好。

来自宿舍楼下售货机里好丽友派的质问

有机，会吗？

汪志勇老师还是有一点优点的，人比较好说话，说不想去了马上就同意了。现在A2的王川老师疯狂点名，邮件也爱答不理的，实在搞不懂什么意思。 

[1]: 见《叶问》第一部中叶问与金山找的对话。