你猜我为什么会在这个时间发😃

上课：咦？雾！

小论文要求：疑？悟！

考试：噫！呜。。。😭

选这门课：益？误！

出分了，但不知道卷面成绩，据助教说论文占35%，成绩分布未知

总之

建议别选

1分是评课社区的下限，不是你的下限。

哥们，给分是这么给的吗？

如果用一个字来形容这门课，我想我只能很直接地说：史。

这是依托，让你在期末周必须花两整天来背书、然后最后寒假出分还要再恶心你一下的、无语伦比的史。

回头再来细评。

来了。

量子信息技术是一门介绍量子信息中需要用到的各种设备技术的课程。如果只看课程简介，这简直是一门对于良心专业学生再好不过的课了。但很可惜这门课被这令人作呕的考试变成了纯纯的生物选修三。

如果这门课没有考试，只是每周像讲座那样介绍，或许我还会有兴趣去多了解一些。

其实我觉得大作业的形式就很好，首先这门课是一门本研同堂的课程，况且上课的同学基本都是大三及以上的。不如让大家去尝试去做一份与课堂内容相关的大作业，可以是一个实验报告，可以是一篇综述，这都很好。但如果是考背书，那这门就真正失去它应有的意义了。

希望课程组可以考虑对考试形式进行革新。

对于学弟学妹们：

选修的快跑！

必修的可以看评课里面的笔记，还有一位匿名用户的很中肯的建议。

24.7.5更新：很明显，这门课的70%被量子材料与器件完美覆盖甚至深化，而且课程体验完美薄纱。听闻这门课要出课本（当然又听闻是研究生在写），总归希望能够比以前好一些。

真的，求求了，真别搞个背书考试来恶心大家。背书背的东西总会忘记的。甚至还不如换成大作业或者pre呢，这样好歹我们能真学到点东西，虽然也不比背书好太多。建议去向量子材料与器件这门课的授课老师取取经。

内容杂，前几章全是实验和技术细节，完全复习（背）不下去...

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考完追评。给分下调至一分，若给分不错考虑上调一分。纯纯屑课，首先不得不承认上课内容确实有干货，但体量完全不够开一门三学分的课，也很怀疑在大三上这个时间节点上这门课的有效收获有多少，和进实验室学习比如何。

考试纯靠背诵默写。情景填空题共34分34空，选择题五道十分，问答题36分6问，实验装置设计题20分。思政课都比这有逻辑，打个比方，这门课考的就是高中的文化常识，唯一有意义的考题就是实验设计。建议非必修的光学人把这门课放大四水学分，必修的量信人就好好背评课社区的学长学姐给的复习资料，基本上考的东西都能背到。

23秋部分考题回忆版：

填空（略去情景）： 色散分类，单色仪内部杂散光来源，前置放大器作用，滤波器分类和特点，量子通信常用波长，什么单光子探测器量子效率最高。

问答： 1.超导单光子探测器分类和原理 2.CZ单色仪内部结构 3.干扰的分类和解决措施 4.简述bb84协议 5.如何解决量子通信中光子损耗和纠缠度保真问题

实验设计关键词：锁相放大器，慢变信号检测

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评课社区能不能负分啊？？出分68喜提最低绩点。真难绷，还好润理论了直接反手放弃成绩。建议光学系的远离这门屑课

你猜我为什么会在这个时间发😃

upd：出分了，从未拿过3-结果这门课1.5，虽然全3以上并不高但至少表明我学习态度在这，这1.5多少有点，，，

马上要考试，我已经准备好了。

你问我什么准备好了？那当然是评课社区的小论文准备好了。

一般课的学习曲线：

这门课：

老图新用，真的是屑中屑，无语

总结：如果为了省时间、凑专业学分并且不在乎绩点可以选这门课，其他038系的同学一律不建议选这门课

另外同情一下必修这门课的同学（

给分勾史，讲课勾史，本来半个学期可以讲完的概念性内容拖成一个学期，上课不是讲故事就是吹自己经历。知道你学术很nb了，现在也知道在为难学生这方面也确实nb。

收获微小，没有作业，一篇石沉大海毫无反馈的单光子源小论文，暂不清楚对总评有什么影响。感觉韩老师并不是很积极上好这门课给入门AMO或者量信的同学，038系同学建议出门左转量信导。

挫折造就人才，苦难创造辉煌

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最折磨的一门课，究极背书大赛，上课完全浪费时间

不知道是哪个大聪明把它塞进量信培养方案的，我的建议是不如去原分或光学系

结合种种迹象，感觉制定培养方案的完全不是做量信的老师，太抽象了

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考试65%，小论文35%（一般3~5/5）

大约30%优秀，20%4.0+，然而由于不调分，低分段直接炸了

本来是想这课和我专业吻合，研究生早晚要学，就先选了，研究生可以少上点课。选了之后发现这课和我想的不一样，只有光量子技术，而且一堆实验细节，不太感兴趣，就没怎么学。

没作业，没论文，不知道成绩咋算的，反正是第一次挂了科。

主要是因为我上课一次没去，以及完全没想到考试是个背书考试，而我只复习了理论推导部分，很多细节没看。在考场上就觉得有点悬了，试卷上求了求助教和老师给个过，看结果应该是没什么用。

看到成绩的时候真的慌了一下，还好问了下教秘，说是能正常毕业就不影响保研资格。

这门课真是太棒啦，没想到大四还能体验一次挂科。

不说了，准备补考去了。

以及有没有老哥知道，能不能单独把补考成绩转换成研究生的学分

仔细评一下这门课

真不是故意想骂你或者怎么滴

背了整整一个星期啊，最后几个晚上甚至通宵背。小论文也写了，考试也正儿八经考了，你就给3.0？

考试题目都不记得了，只记得一个“刻划光栅的制作工艺有哪五步？”您要是能在PPT里找到这个，那您是这个👍。最后就说一句这是课上讲的，您课上随口一句我们都要记到本子上吗？那您咋不考您设计物质楼和理化大楼的光辉事迹啊？考试分也不出，就明摆着不想调分了呗。还天天点名，点名去迟了还不给补👍

你猜猜我为什么在这里

你猜我为什么这个时候发？

上课听老师讲他几十年来的科研故事，再给你强调一大堆各个方面的做量信实验的具体事项，可能确实有用吧但是我都不在实验室里你给我讲这个有什么用？最后考试就是纯背书，你就是认真听了一学期的课都对考试没有半点帮助，因为总结下来的重点都有几十页的东西是不可能靠学理科的方法来记住的。你无论如何都要在最后几天像高中文科生背书一样一遍又一遍地读背一堆前后看不出任何关联又充满了细枝末节的东西，然后在背了几个小时之后发现还有很多没记住，虽然很绝望但是还是要继续背下去，因为虽然分数无论如何都会很烂，但再不尽可能把知识点往脑子里面塞就彻底要寄了。

讲课哈哈哈，作业哈哈哈（没有作业），考试呵呵呵（见其他评论），出分谔谔谔（完全卷面分）。考试完全是背书大赛，全是默写和简答，大学生涯最低分，差点不及格。不太推荐大四的选，有挂科风险。

韩老师本人可谓是在实验方向身经百战了，“理化楼兴建我在场，物质楼布线我指挥”。经常会提到很多他当年做实验遇到的状况，怎么找了半天原因把问题找出来，也恨不得把他几十年工作的经验完全塞给你。

课程内容主要是物理图像和大量的技术细节，物理图像讲的很清楚，算是把光学的整个发展脉络捋了一遍，从几何光学，色散光学，波动光学到量子光学。但技术细节部分就见仁见智了。对于光学实验的同学来说或许非常有用，会讲偏振片，单光子源，单光子探测器的类型和发展历史，内容非常琐碎（比如这种管子有什么优点，那个探测器有哪些厂家能生产等等）。在公式推导和理论上则没有任何要求，这就导致上课有点像故事会，如果不考试，这门课应该还是很开心的。

另一方面，作为一个实验技巧课，完全放在课堂上讲授而没有接触实际的仪器，对于没有光量子实验的实操经验的人来说，很多东西都是听的时候很好玩，期末考的时候就忘了。 我也实在不明白，既然老师也知道“这些东西你们知道有这个事就行，用到了再去查”，期末考试为何还是闭卷？

前面有人说不考计算，只考理解，可以考高分，又有人说考试来大量背诵，担心挂了的慎选，是怎么回事呢？我给大家举个例子。

考的是一堆填空题目（几十个），几个选择题，几个简答分析，一个设计题。

这是一页ppt，很正常。那么老师怎么考呢？

电子噪声有——、——、——

或电路噪声分为——、——、——

一般复习时这种内容肯定会认真看，但不会花时间去背（至少以我的记忆背不下），那么分肯定不好看。

平时不点名，没作业，应该是直接按卷面给的，担心挂了的和背不了的慎选。

我以后如果当上教授，大概会给我的学生讲：

“那个老爷子现在应该不在了吧”

如果你是选修，那么这门课，有四不选

1.期末压力大的，不选。因为这门课在期末会占用你大量的时间精力去背书，让你在期末周身心俱疲，无法复习其他科目

2.需要GPA的，不选。原始分不调真的是让人无语，当时的成绩分布已经有同学挂到评论区了，4+的没有不及格的多的含金量大家自己体会。

3.不想背书的，不选。一门课全是背书，没有任何理解让你生硬的记下所有仪器的使用方法，不想背书的会死在这门课上。

4.不想挂科的，不选。这门课挂率很高，如果你正在处于保研的关键阶段，千万别选，本人的1.0已经敲响了警钟！

如果你是必修，那么有一些建议：

1.如果有小论文，尽量完全按照要求来，他让你介绍什么你就介绍什么，如果你不懂，那么知网启动

2.如果你平时不去上课，那么一定一定记得背书，如果不背书，真的会挂，不调分，所以即使你不想背书，嗑药也要背下去！有一个学长写了他自己的总结，照着那个玩意背就行了！

3.背实验装置！尤其是那种一张图单独一页PPT的实验装置，记得背！因为考！背的时候还要了解原理，帮助你背诵的同时还能在考试中灵活运用，因为考试会让你设计实验

正如韩老师所说，这门课实际上更应该叫《光量子信息》，因为其涉及到的技术全部和光有关，几乎不讲原子分子。

听课体验上来看，这个课和其他课非常不一样，这门课注重实验细节，并且会介绍实验器件的原理。其内容如果完全掌握，我相信可以很快入手光量子信息实验。其次，韩老师物理图像非常清晰，许多事情他可以讲的非常直觉，这一点让我体验非常好。

内容上，这门课从基本的几何光学，到波动光学，再到量子光学。从单光子探测，到量子密码，再到量子纠缠，课程十分精彩。不过正所谓内容比较杂，考试里考的知识点也比较杂。好在考前老师会给划重点，所以也就轻松很多。(不过稍微吐槽一下，HBT干涉实验，Hanbury Brown其实是一个人，这是个复姓，老师上课千万别说HBT这三个人了，手动狗头)

总之十分推荐大家选。

课程：

嘻嘻哈哈，韩老师好多时间都在讲他的伟大的科研经历，信息密度极低。

作业：

没有，导致不听讲的我平时完全没学，考试前一周才知道这门课干了什么。

考试：

没有之前的人说得那么背书！填空题可能占50分左右，几道简答，两道设计。要背肯定还是要背的，但是都会在考前划重点课里讲清楚，很多装置仪器什么的还是得要理解。考前划重点课非常有用，但是是韩老师讲的，所以邹老师上课的部分他简单带过了，但邹老师的PPT真的不知道在干什么，复习的时候以为不是重点就跳过了，结果考了几题。当心单位，比如硅基APD工作波长范围，在PPT上单位是微米，但考试的时候单位是纳米，把我坑惨了。考试完全没计算。

给分：

一考定胜负，直接给卷面分。

我在这门课花的时间仅仅只有考前一周听了个复习课，然后好好看了一下背了一下，考了85分，其实也没那么好挂。大水课。

成绩还没有出来，先来占坑。

平时没有作业，收获特别特别多。上课当听故事就行，不过考试前需要突击背一下，考的还是挺细的，一堆填空题目（几十个吧），几个选择题，几个简答分析，一个设计题（设计一个检验单光子源的显微装置）

推荐做量子信息方向的同学选。

没有点名，没有作业，只有期末一场考试。

几乎没上过课，但有录课，整个学期只在考前三天看了看录课背了背知识点，结合韩老师画的重点，意外考得还不错。。。（比75高不少）

对于这课内容本身，韩老师讲了很多自己在实验方面的经验，本人刚开始接触实验，考前三天看录课只简单听了一点，都觉得有一些收获。

最开始也是看评课社区选的，虽然是研一，但因为组里活比较多，没有时间和心思好好上课，所以选了这门课。

关于考试，在评课社区或者师兄师姐都有整理好的重点，或者自己看录课整理也可以，只要背了过不难。

总之一句话，这门课非常适合我这种“九漏鱼”。

还行吧 能学到不少实验技术。

最后多谢老板助教不杀之恩，利益相关4.0.

最后附上考前做的背书专用抱佛脚资料，按照韩老师最后一节课画的重点做的。

但亲测综合覆盖率只有80%，填空里还是有几个似乎韩老师讲过，但我在划水完全不记得的。

量子信息技术.pdf

具体课上的怎么样其他同学也说了。韩老师实验经验丰富，讲了很多实验上要注意的细节，同时物理概念也讲得很清晰，非常推荐实验方向的同学来听，但是选课要慎重。

因为考虑到给分，平时不点名，也没作业，大概是直接按卷面给的，不会因为你是大四的就放水，有挂的风险。不过只要平时上课听讲，按老师划的重点复习的，还是可以考高分的，因为基本不考计算，只考理解。

课程细节楼下都有说了

特别无语的事儿有两个

1. 考试时间安排问题：可能是老师和助教懒得沟通协调这么多人，以至于选择课上考试。谁懂早上量子信息技术，下午高量的含金量(bushi)
2. 考前划重点问题: 老师最后一课划的重点和考的内容极大不符

纯背书课，楼主结合之前师兄的资料，新总结了份复习资料(内容好像更少些)，后面的同学可以继续补充

量子信息技术复习资料.pdf

这门课没有平时分，也没有作业，就是期末一次考试定胜负。

必须说，韩老师讲课很好，上课听得挺有意思，还有很多实验细节，对于刚刚开始接触实验的同学，一些技巧还是很有帮助的，比如如何避免搭出来的光路歪歪扭扭。

可惜就是韩老师因为年龄原因可能之后就不再讲课了，换成邹老师来，毕竟邹老师比较年轻，经验不是很足，所以整体听课感受没有韩老师好。如果只有邹老师讲课了，那这门课我的推荐指数应该会下降2-3颗星。

考试的确会有比较多记忆内容，（成绩还没出，不知道考得咋样），但是如果平时都有好好听课，基本上复习起来有印象的也会比较容易，考前会有重点，但是重点附近（物理上）的知识点其实也是要关注的。

个人觉得讲QKD（量子密钥分配）、量子密码的时候最有意思（可能是我本来就比较感兴趣吧），可惜有点少。