现在还没有给分，先说一下教学相关的。

本学期有10次作业，老师只要求我们任选其中的8次完成，并且每次作业一般都分为小组作业（一个人课前汇报完就相当于全组人都完成了一次作业）和个人作业。平时作业的提交似乎没有提交时间的限制，只用在期末前交就可以了？但是我不推荐这样做。关于出勤，老师固定了每个人的座位以便于考勤，并且允许无理由缺勤一次，这个是真的好。U校园只要做了就行，老师甚至为我们延后了截止时间。口语考试需要自行带纸笔，考试形式是1分钟的课内话题加上2分钟的课外话题（课外话题会先留给你1分钟思考）。考虑到是L2的课，大部分人英语能力都没有那么好，所以平时上课的汇报或者讨论不管说得烂到什么样子，老师都是非常欣赏和鼓励的。

考试是平时两次小测和最后的期末。第一次小测比较简单，老师公布了成绩；第二次小测感觉填词很难，老师也没有公布成绩。期末听力的难度比小测的选择部分难。

总之非常推荐选郑老师的课，而且2024春的交流比其他评分同样高的老师好选很多。

今天下午分数出来了，给分看群里还不错，但给我的不是特别满意，可能是我最后听力考的不好吧。但相对还是推荐的。

上水课无聊，来给郑老师拉分。老师有过出国做访问学者的经历，经常会在上课分享一些与课堂有关的阿美丽卡的生活，挺有意思的，也算是开拓了视野。

评分一般会在第一节课公布，我们是平时成绩，线上U校园，两次小测，期末考试占50%（口试15%和听力35%）

具体细节解释一下

1.我上课发言了三到四次左右。平时作业占平时作业很少，十几次作业只要BB上选交8次录音（或者课上展示，分会高一些），老师很鼓励大家开口讲，讲得不好也没事。我上台发言两次，尽量背下来的，有点紧张讲得磕磕巴巴，有的同学照稿读老师也没说什么，但我感觉还是不太好。

2.两次小测各占10分总评，我个人感觉不难，会放好几遍，一次92好像，另一次应该满分。水平不是很好的同学认真准备80+甚至90+问题应该都不大，主要有一些单词填空比较难（但是都是U校园或者课文重点单词，可以背一背），因此我做U校园的时候会特别注意那些不会的单词并记录下来，方便复习小测，效果还不错

3.U校园在截止日期前做完老师规定的部分就行，一般一个单元三四十分钟吧

4.期末口试老师给分比较宽松，为了拉分（因为听力很难），两学期口试完老师都直接告诉分数，我都是满分，（个人感觉我这学期期末讲得并不好，但是可能跟老师混脸熟了）班上大部分同学都是90+

5.期末听力，我发挥得不好，应该错了不少，按惯例会有U校园原题一大题，建议可以认真听听，至少答案有点印象。估计70+到80左右吧

听力是我强项（包括高中时候），总评两学期都被捞上了最高档，谢谢老师。个人认为上课偶尔发言几次或者课堂展示口语作业，跟老师混脸熟，应该都不会太低分。基础还不错的拿高分更是不难的。

课程内容与收获：70%，8.5，因为感觉上课废话有点多，围绕课本出现一些废话，课堂形式偏交流，会有不少讨论与发言，这是好的。另：感觉口音有点奇怪，不知道是不是音色问题-0.5；放听力的时候有的时候会突然停下来，感觉在简单的听力材料没有这个暂停记录答案和校对的必要，会给同学们带来过度充裕的时间（这在考试是没有的）与碎片化的听力，这两点感觉不是很舒服-1
作业量：25%，9
给分：5%，10（平时25，U校园5，口语15，小测20，期末35，据说以后考虑取消听力考试，请学弟学妹们提供一下相关信息，谢谢）
加权平均：8.7->9

作业为选8次课后口语作业，每个单元会有很多围绕核心话题的论题选一个进行1min＋的论述，建议丰富一些（据说有人读ChatGPT，这样作业也挺高），鼓励课上上台展示以增加平时分，多做分会高（疯狂暗示可以卷平时分，这块做的好不好差不多能差一个档，像我这种大摆子平时分就只有20）。
小测很简单，肉眼观察比汪滔老师班简。本人上学期小测第一次84第二次56补测26一共是16.6，这学期第一次100第二次90。
U校园比上学期汪滔老师班级多一点，主要多一个Unit test（这玩意很费时间），按照答题情况给分。
期末拉了，只有65，emmmm我也不知道怎么回事就翻大车了，看来退步明显，最后总评80，应该是没调分（怪我期末拉了，要是能高8-10分就3.3坐稳了）
另注：资料比较齐全，听力音频都发下来了，还有一些视频（不乏好视频，部分质量相比之下比较差），如果不听课自学也完全可以。上学期汪老师居然没有放前面的bbc，这学期放了才知道好。
关于口语考试：后面第二道题目基本就是从题库抽取，这都差不多，与其他班级不同的是，第一道题是口语作业题中抽取，而作业题每个单元又有很多内容，不可能面面俱到，因此如果想卷口语就要每节课多说＋听别人的观点，必要时建议记录。（我记得上学期前面是问答来着，好像比较水）

总体来说，拉分点就列在这里，有同学在评课社区强调不调分，可是现有给分公式既然保持了优秀率又让剩下大部分人都在3-3.3，那么这个公式有什么问题吗？建议反思是不是期末翻车了，从我这个比较极端的例子可以看出，期末的影响是巨大的。

选了两个学期郑老师的课写一下总的体验

首先课程的任务是比较轻松的，而且上课的氛围也很好。郑老师非常的耐心，也很愿意解答同学的问题

其次，作为一门交流课，同学们是真的可以有很多交流的机会的，这对口语和交流的能力是很有帮助的。

课程的选题也非常不错，作业和上课讨论的内容也很有意思。但是教材水平感觉还是一般般，重复性好像有点高。

最后给分也是非常好，两学期4+拿下

大学的英语课上完了，两节交流课都是郑老师的，出分前先来评一下课。

上第一节的课的时候会先定好座位，上课老师会看座位表看有没有缺席的同学，所以一定不要翘课，上课的内容就是照着ppt讲课本，会完成课本上的听力练习，上课期间可以做自己的事，每个学期会有两次小测，其实都是课堂上的练习，要是想小测拿高分的话最好做课堂听力练习的时候听一下，最后会有口语考试。

给分上，自认为老师给分很不错，平时分占很大一部分，最后的听力考试大家普遍考的比较一般，想拿高分的话上课多发言非常重要，既能拉满平时分又能给老师留下比较好的印象（哪怕每节课上课时才开始看上节课留的口语作业，在利用互联网的条件下，也是能在其他同学发言完之前准备好发言的内容的），建议选这门课的同学不用担心自己的口语，可以直接拿着手机读一下自己的发言内容，也算是一种水平时分的方式（bushi

考虑到评分太少，帮老师拉一波平均分。

对于这门课，我是真的觉得是门屑课，与老师无关，课程大纲的设计真没让我感受到我学会了什么。

前半节课是同学们的上节课作业发言，展示，这学期大家比较卷， 勤快，每次展示都用ppt，麻了。

给学弟学妹的建议，如果最后选了老师的课，想拿高分，要注意课堂积极发言，多和老师互动，因为，平时分也占了不小的比例（）。