2025春 2024春 2023春 2022春 课程号：FL100424
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
| 选课类别：英语 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：外语教学中心 |
| 课程层次：通修 | 学分：2.0 |
教学水平与课堂氛围
李兰兰老师的《英语交流II》课被普遍认为具有亲和力和轻松的课堂氛围。她总是面带微笑，鼓励学生积极参与，给予学生积极的情绪体验。课堂上，她通过播放英语视频并组织同学讨论、发言，营造了一种舒适的学习环境。整体上，课堂表现出色，参与互动会提升课程体验。
课程内容与任务
课程内容包括《视听说教程2》和部分《视听说教程3》，主要致力于提升学生的听说能力。课程要求包括U校园任务、听写作业和演讲展示（pre），其中听写需要每周完成一篇，并提供词汇积累及反思。演讲展示为双人或三人小组完成，学生可以自主选择主题。这样的安排不仅锻炼了学生的口语和听力，还鼓励学生对所学内容进行深入思考。
作业和考试
相比上一学期，本学期的作业和考试同样注重听说能力，但略有增加。听力考试较为困难，学生普遍反映难以完全听懂，部分题目需要一定的猜测能力。期末考核包括口试和听力统考，口试题目有课内和课外两部分，学生认为需要一定的提前准备。两次小测涉及课内内容，集中在词汇和听力理解。
给分与学生反馈
李兰兰老师在课程评分上较为宽松，充分考虑不同学生的表现和努力，尤其在期末调整上表现出色。多数学生对她的评分表示满意，称其为“海底捞分”，尽管听力考试难度较高，但总体上能获得不错的成绩。此外，学生们普遍认为，积极参与课堂活动和完成作业有助于取得好成绩。
总结
总的来说，李兰兰老师的《英语交流II》课程为学生提供了一个有趣的、轻松的学习环境，通过多样化的教学方法提高学生的英语交流能力。虽然听力考试挑战较大，但通过平时课上积累和作业准备，学生可以取得满意的成绩。该课程适合希望在轻松氛围中提高听说能力的学生。选课建议：找一个默契的合作伙伴可能会对学习体验有极大提升。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
详细内容可以参考我在 英语交流I 的评课。\(lll\) 老师的交流 II 任务包括（加粗部分是相比交流 I 新增的内容）：
- U 校园必做部分，口语部分多了小作文（不过老师疑似不查）；
- 每周 Dictation 听写任务，原则上不少于 12 篇，听写后需要罗列生词和有用表达、对错误进行反思、口头复述并简略列出所用表达以示完成复述；
- Presentation 报告展示，主题不限（爱好、活动、书籍、电影、音乐、专业领域发现等等），每组 2 人（3 分钟展示时间）或 3 人（5 分钟展示时间），每周 1~2 组展示（需要提前选时间），会由听众提出 1~2 个问题，演讲者回答（没有同学提问就由老师提问）。
课程内容主要为《视听说教程2》后4个单元和《视听说教程3》8个单元。两次小测，前 1 / 2 是单词填空，大部分来自课上的音频材料；后 1 / 2 是两道长对话 / 短文 / 新闻，一道选自 U 校园必做部分，一道是选自课外。
回忆我抽到的口语题目：
课内：
- What are the important criteria for a good city?
课外：
- Did you remember your wearing in a special occasion?
- What was it?
- Where did you buy it?
- How did people think about it?
L2 英语交流+读写 经验
体感上 L2 下半学期相比上半学期难度会有较大的跨度，所以延续上学期的习惯，最后有可能会垮掉。
L2 英语交流：交流课平时分占比较高，在保证出勤和作业的情况下，尽量参与课堂，一般一学期至少回答 5 次问题，就能拿较高的平时分，也给了老师捞你的空间。
L2 英语读写：读写课期末占比很高，所以不要过分重视课堂参与，期末试卷有极高的英语词汇量水平要求，而这需要很多额外的英语学习，不可能只靠一学期认真听课拿下。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：一般
- 本人连续两个学期都选到了李兰兰老师的英语交流课，两个学期的3.7。第2个学期绝对是被老师捞了，听力应该考得很差。
- 这是一条适用于1和2的评课。
- 李老师上课真的很舒服。这点看评课社区里其他人的发言就知道了。我要讲的是第2个学期不知道怎么回事，应该是英语课题组开始整幺蛾子了，所有的学生都要上台来pre，搞得每节课时间都很紧张，然后教学任务又不改，匆匆讲过第2个学期，我觉得纯纯搞笑。课题组还要求所有老师上课要让学生去用嘴巴讲，用手机录下来之后发到群里，更加搞笑。在我们大家的投票下，李兰兰老师听取了我们的意见，放弃了这项搞笑的举措。
- 上李兰兰老师的课要上好，必须要配合U校园食用风味更佳。你要自己去多听去多讲才能上好英语交流这门课光靠老师上课是没有很大的效果的。
- 最后口语考试的时候，两个项目李兰兰老师都会非常鼓励同学的（虽然真的还是好紧张啊）
- 选就完了
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
这种课有一个好的partner对上课体验有很大改善，因为课上的口语练习 回答问题和pre基本上都是要两人一组和partner一起完成，如果是两个不认识的i人组队的话就很容易尬住（） 建议最好和认识的人一起选，这样两个人的体验都会好一些
成绩占比方面，平时分有上课回答问题加分、u校园、两次小测成绩和听写作业，上课回答问题一般就是和搭档展示对话，这种事情对我这个究极i人还是太困难了些…这学期一次也没回答过；小测是听写填空和一篇选择题，基本都是u校园和课本上对话的原话，如果想拿高分的话可能得前几天把书上上课听的对话再听一遍有个印象 但是耗时较多 不是很划的来；听写作业就是一边听一边写下英文原文，总共12篇，要求6级难度以上，建议不要最后堆到一起赶ddl战士；期末考试的听力个人感觉相当困难，感觉没有一篇是能完全听懂的，大部分题是基本听不懂（） 最后总评3.7 上学期是4.0 终于不用再学英语了www
最后再夸一下李兰兰老师，人真的超级好，回答问题的时候她会很认真的听并且和你交流，做完pre如果没人提问的话她也会主动替你做一个总结然后跟你互动，而且总会去鼓励你；交上去的听写作业，发下来后我发现兰兰姐基本把我写的每一处反思都看过了还做了点评，我在最后一篇后面写的总结她也认真看过了而且还给我写了一段相当暖心的小作文 真的泪目了qaq 总之选了绝对不亏！！！
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
评价：选就完了，大一两学期都有幸抽中了李兰兰，上学期3.7，这学期4.0😃
开学最好能找到一个好partner坐在一起，这将极大影响你一个学期的上课体验和做pre的体验。如果你的partner翘了课，那么你还有机会获得珍贵的和老师一对一交流的机会（笑）
还要吐槽一下期末的听力考试，实在太难了，感觉很多题都纯靠蒙啊。。。不过估计占比不大吧（）
更新：偶尔会有课堂听写（听课内句子填空+两篇文章一篇u校园一篇课外），本人课堂听写得分都在90+。评价是不需要真听过也可以听个七七八八。
u校园：几乎没有认真做过，一大半都是刷的（除了unit test），也不知道老师看不看做题时长。u校园还有个my voice的部分似乎是李兰兰班特有的，要自己录一段给定情境的pre，个人是用GPT生成文字然后照着读的。
课后听写：要求12篇，每篇红笔更正+词汇积累+反思，并要提供原音频和原文。听写内容不限，本人听写基本都找的CNN/BBC的新闻，也不知道别人听的什么，不过我的partner是最后几天用抄的方式来应付的（不建议）
pre：通常两人一组，也可以三人一组（如果你有意愿，还可以自己一个人做），每周自选主题。限时3min，但超时了也不会打断你。讲完之后是同学的提问环节，通常允许两到三个问题（如果没人提问那么老师会自己问）感觉回答同学的问题会比较困难（如果同学的口语不太好，甚至可能听不懂问题）
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：很多
本学期也选上了，两个学期都是3.7，给分不错。考核:pre+课堂表现+作业+口语考试，占比不知道。
本人英语听力比较烂？两次小测也只有八十多，期末考试更是从头蒙到尾。相比于上学期，这学期的任务要多了很多，除了要做pre(2-3人一组，也可以单人自己做)以外，课后自行的听写练习要求和U校园的任务也变多了，不过每周按时完成就好，不然拖到ddl那几天猛补就比较痛苦)期末的口语考试都是随机抽两题(一题来自课外一题来自课内)即兴发挥也可以()
总之很推荐选李老师！老师很爱笑很会鼓励人
