Garcia其人瘦削，黑色卷发身量不高，其他就标准长相。按照他的自我介绍，是个墨西哥人，会说西班牙语啥的。受困疫情最近一学期才回到科大上课，但算得上是一个老资历的外教了吧，课堂经验还是挺足的。上起课来口齿清晰基本都能听懂，那个什么新视野的英语教材一学期就用了一次，到后来不带也没差。前大半学期更多以讨论为主，一般两节课会有两次的小组讨论/同桌讨论，之后老师会雨露均沾地让所有人或所有组都发言一次讨论的结果，感觉起来会比上学期Colm的纯划水上课更有趣一些。

每次上课前都会有点名，一般来讲人头数对了老师就不会细点，要是有时候少了几个人他就会花上十分钟的时间按着学号一个个点，每次有人答到的时候他会应和式地说一句“In the house”还挺可爱的。此外上课的时候David给人的感觉就是很注重公平，上台顺序要抽签，期末考前分组要抽签，期末登台前还要抽签，反正一学期看着他的传递式随机数字生成器都已经习惯了，不过为啥我自己一学期都没摁过一次呢...

总评分构成按照老师的说法有65%的比例归他管，基本上比较有影响的就是课堂参与度、考勤、期中pre和期末口语考试。前两者下好本手就行，后两者才应该力求妙手务去俗手。期中pre是把给定的6个题目分别分给6个按照相近座位划分的小组（抽签分），然后每个小组（4人左右）需要从问题出发，按照有正有反有措施的structure来组织对话的presentation，分别表明pros和cons时最好要有彼此的问答，为避免组员间的不熟练翻车最好提前排练一两次。期末口语考试分为两个pre，一个是提前准备的，选题来自于期中pre的6个选题，抽签决定，需要在台上按照老师要求的plug and play模式讲上两分半钟；另一个是临场准备，选题来自于考试当天老师会带来的一个装着考题小纸条的木箱，也是随机抽取，需要在台上同学演讲的两三分钟内抗噪音把自己的演讲思路理出来，难度和翻车率较大。

具体而言，期中pre和期末pre1的选题都偏向于议论说理，我自己经手的两个题目分别是是否应该把老人送去养老院和是否应该采取持续性的考核方式而不是纯粹的考试来检测学生的学习质量，基本上来讲立场站哪边都是有话可说的，老师观察和考究的对象也更多是结构的运用。期末pre2的选题更往生活叙述靠拢，对题型没有预知现场挺容易紧张的，特别是当你前面的人在讲下一个就是你然而那位同学讲一半卡壳的时候。我自己以及观察到的题目有以下几个：描述家里的一个很有历史的物件、描述自己可以教给别人的特长和描述自己幻想的一次经历。

期末听力考试记得是9道听力（3*3)来着，每篇只播一遍，听感上都是那种口音标准的对话、新闻和短文，和四六级的听力难度相差不大，最后一篇因为快到饭点所以会听不大懂。听说期末听力题里会有出自Ucampus的题，但正经人谁认真做Ucampus呢。这里推荐名为“无忧托儿索答案”的微信公众号，里面涵盖了除了ChinaTalk和World___之外的所有答案，对考前抄答案极为友好。个人认为自己交流进阶II的最大妙手就在于期末口语考场上现场抄Ucampus答案，一节课多的功夫连搬7个单元的答案，打字手速以及博弈猜答案能力均有所长进。

总评未出，占坑先评。

Final of Communication Class.pdf

后续：总评91，可以接受。

上课第一天就把老师给怼了，他看我没带书还在那刷手机，我当时又困又累，直接大声地说：“this book is useless”，下课后觉得自己反应过激又找他道歉。之后，我们上课再也没用过教材，快乐得一批。

期末口语压力不大，不是什么20道题抽两道的那种沙雕考法，而是你自己准备一道、再现场抽一道。我没准备好，但最后还是（被捞）得了个高G。

虽然上课内容大家基本都在高中以书面形式学过，但是能熟练、不出错地“说”还是需要多练习。

现在在备考托福，发现教的东西很有用。

对了，感谢课堂口语任务一起组队的两个小伙伴，大家准备得很好。

上课略有点无聊，讲的东西也不多，作为经历过高考的人，基本上都是曾经会的知识了。😂😂

给分还行吧，听力实在不行，总评感觉被捞了。