太长不看版：

实习体验 = 你要做一级大物但是老师不发实验讲义

课堂收获 = 编程能力（尤其是学习编程的能力） + 科研狗必备抗挫能力 + 通宵肝汇报能力

给分：超优秀率，给分不错

有空看看版：

这门课是20级课改的产物，从20级开始是空间科学与技术专业二夏的专业必修课（是不是只有空物专业的苦狗夏季还要留校上必修课），对应的是19级及之前的空间物理实习这门课。有趣的是，19级及之前空间物理实习在三夏上，所以今年20级和19级的空物实习是一起上的，授课内容也一模一样，分组也是打散着分的。

今年空物实习本来想去漠河，但发现漠河机场还没修好；然后想去北京，北京立马爆发疫情；之后老师们琢磨着去三亚，所幸老师们及时发现这个实习是在暑假而不是寒假；最后折腾了一大圈，最后决定留在校内实习。（20级和19级真的好惨好惨好惨）由于课程安排得非常仓促，导致本学期不论是课程任务安排上、授课上还是上课时间安排上都出了比较大的问题。

1. 这门课上课时间敲定的非常之晚。本学期这门课确定校内实习是在6.28，上课时间安排的最终确定是在7.8，而夏季学期选课结束是在6.29，这导致了如果夏季学期选修的其它课程与这门课有冲突，根本没有任何机会调整；课程安排也非常仓促。哦对，实习时间是7.14——7.20。

2. 这门课的授课形式是这样的：上午9:00-12:00在地空楼708上课，并以小组为单位留作业。（小组是4-5人一组，由老师在空物实习前分组，整个实习过程中不变，每组均为19、20级搭配）下午、晚上做实验，或者小组在14/15楼的会议室进行一起做小组作业（不过有一说一会议室挺舒服的）。实际上这门课每天的作业任务量不大，但是老师几乎完全不给我们实验文档/实验指导书，导致同学们做任务的时候完全找不到头绪，同学们在CSDN查询代码与错误的方向折腾上耗费了大量的时间（这也是之所以说这门课锻炼学习编程的能力与科研抗挫能力），老师也在向同学解释大量技术细节上花费了许多不必要的时间。基本上每天的任务，小组中每个成员做一个，就能把一整天的时间浪费完并且很晚才能睡；老师之前希望小组成员在分工做完任务后能互相交流，把各个作业都学习一下，但是结果是同学们根本没时间做这件事。

说实话，锻炼学习编程能力与科研抗挫能力等等，对于空物学生而言也是非常重要的素养，但如果这门课打算着重往这个方向培养，我建议至少把任务量删掉一半，不然同学们做的是真的很吃力；如果不打算往这个方向培养，希望下次空物实习的时候同学们能看到一份比较详细的实验指导书，不要再出现让同学把50%往上的时间都在处理环境配置和搜索函数功能上的现象了。

3. 实际上往年也有2的情况，这门课似乎一直都没有实验指导书；但本学期这一点酿成了灾难——因为今年开始这门课是面向大二学生开设的了。大二学生并没有学习科学计算与程序设计这门专业课，有进组经历的也是少数，绝大多数大二的空物同学没有学习Matlab和IDL，而这门课的所有作业都用这两个软件完成。（实际上也有很多大三同学也没有学，这确实有点躺了）

如果是没学过，现学也行，但是老师也不给实验指导，只能自己去CSDN查；如果知道用什么关键词去CSDN查也行，但老师甚至不告诉我们每个作业该用什么软件去做。例如说我当时就完全不知道.BIN文件可以用IDL直接读，结果用python花了一整天嗯编了个程序读，甚至特地为此学了16进制编码，结果读出的数据最后还都是错的。我们组也有个同学完全不知道.pro文件是IDL的，还去网上查了半天，于是就急了，问老师：怎么办？于是老师给我们发了一个IDL+SSW的安装包链接，打开一看，好家伙，七八个G；这时微信群又响了，老师给我们发了个.m文件，让我们用Matlab做做试试，再去正版软件看看Matlab，18个G。拿地空楼的校园网下，一下就是一整天。老师在实习之前不事先告诉我们这门课要用什么软件，导致在宝贵的六天实习里很多同学就浪费了一整天去下载这些东西。今年大二同学至少还有大三同学带，明年空物实习就是纯大二学生了，到时候他们怎么办？

4. 课程任务安排不合理。关于平常作业量过大之前已经吐槽过了，接下来主要讲讲这门课的汇报。这门课的主要考核方式是小组汇报，小组汇报的时间定于第六天下午，而前五天全部被授课、实验、作业填的满满当当，理论上留给小组准备汇报的时间只有第六天上午。然而，且不说超量的任务导致很多同学第六天上午还得完成作业，前五天八个模块接近20道题整理成PPT汇报也不是一个上午就能解决的。我们组的很多同学包括我，为了完成汇报不得不通宵工作，再加上之前的超量任务以及早上九点钟就起床上课，可以说空物实习的这六天，我没有一秒钟不处于严重的睡眠缺乏之中（这是我对这门课怨气爆棚的主要原因）。

5. 部分课程内容模块涉及物理极少，同学们尤其是大二同学做这些模块的任务完全搞不明白自己写的程序画的图背后有什么物理含义，只学会了读取数据——画图，收获不大。

不过，骂归骂，这门课的老师都是非常好的，解答同学的问题很耐心，也关心同学们的生活。今年空物实习的暴雷应该是20级课改+仓促决定校内实习叠加导致的偶然现象。我向老师反映了相关问题，都得到了非常积极的反馈，希望明年空物实习能办的更好。

接下来讨论一些大家喜闻乐见的事：

考核方式：小组汇报（空物实习最后一天）+个人感想（空物实习结束后交，今年是8.10）。个人感想据老师所说是由于教务处要求实习必须交报告而设置的，属于合格性内容，区分度主要在小组汇报。小组汇报的内容是讲解空物实习这几天来做作业得到的成果（最好可以通过不同模块课程数据的联动分析得到一些创新），以及小组分工状况，每组差不多半小时。今年分了8组，每组2个大二学生2-3个大三学生。小组汇报的给分是有2位老师+其它7个小组组长（每位评委加权一致）现场评小组分，老师同时也会根据小组汇报中每个组员的个人表现给组员个人给分。小组汇报需要自行分割为五个部分，并由老师随机抽取小组中的哪个成员讲解哪个部分，老师认为这样可以促进每位同学学习所有模块的内容。最终得分比较高的小组会有现场奖励，体现地空的财大气粗（）

授课内容与任务：（今年是校内实习，和往年不一样，和未来应该也不一样，仅供参考）

第一天：太阳观测讲解（王雯思）、空间科学研究中的常用指数（任德馨）

任务：根据已有数据绘制一场暗条爆发事件的动画、利用已有数据计算对应的Kp、Dst指数并分析磁暴

第二天：瑞利雷达（方欣）、流星雷达（易稳）

任务：根据已有数据反演大气各种参数随高度的剖面、根据已有数据与示例程序绘制流星各种分布并分析风场潮汐

第三天：电离层测高仪讲解（刘立波）、KSPEX参观与电离层空洞模拟实验（刘宇、余鹏程）

任务：学习SAOexplorer标定电离层数据、利用标定后的数据绘制反映电离层日变化特征的图、进行电离层空洞模拟实验并利用测得数据测量不同SF6浓度下等离子体的电子密度、瑞利雷达实验（然而因为天气差数据不能用）

第四天：电离层 GNSS 讲解（雷久侯）

任务：从原始rinex文件读取相位和伪距计算相位和伪距TEC、比较2022年2月磁暴期间TEC变化

第五天：磁场探测实验（包括磁强计实验、原子磁力仪实验、火星磁强计参观，李毅人）

任务：用多种方法将磁强计测得数据处理为1Hz（记不清了）

总的来说内容还是比较多的，尤其是前三天的内容，很多工作都拖到后面去做了。指导老师主要是雷久侯老师与任德馨老师。

课程注意事项：

1. 请在这门课开始前就下载最新版的Matlab、IDL+SSW和Python编译器，不要在上课的时候耗费时间下载这些东西了。

2. 汇报最好是从第一天开始就做，每天做完什么任务就把什么任务做到PPT里，这样最后一两天会轻松很多。

3. 遇到问题一定要敢于发问，不然问题永远都解决不了。尤其是在使用老师发的参考程序时，一定要搞懂每个程序输入的是什么文件、输出的是什么文件、输入输出以及程序的物理意义分别是什么。

另外，我暑假期间打算写一个简易版的空物实习实验指导，造福后世，希望学弟学妹们能多多push我（）谢谢！

更新于2022.9.5

出分了，4.0，略低于预期（主要是因为第一次一个学期都没有4.3，有点不爽）

雷老师人还是很好的，之前地球与行星物理论评请雷老师写一篇综述，于是把写综述的机会让给了这次空物实习中上4的同学当共同第一作者，相当是送了一篇ESCI！总之是感激不尽！

另外附上之前承诺的实验指导（写在了我的实习报告里），整理了60%左右，剩下的40%在小组分工中我没有参与因此没有写，供以后的学弟学妹参考：徐小航-PB20000018-空间物理实习报告.pdf