2026春 2025春 2024春 课程号：ESS151201
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：核心通识 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：地球和空间科学学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：2.0 |
教学内容与水平
《南极：从探险到科学研究》由刘晓东和耿雷老师主讲，课程采用讲座形式，邀请国内外具备南极研究经历的专家为学生们介绍南极的自然环境、生物种群以及科学考察的艰辛。课程内容生动具体，通过真实照片和视频帮助学生拓展视野。然而，有学生反映讲座内容重复，影响兴趣。
作业与考核
课程平时没有作业，考勤通过签到进行。期末考核主要依赖一篇南极主题的课程论文，尽管要求不高，但想获得高分需具备一定的论文写作能力。作业题目选择自由，老师提供参考题目，论文分数在一定程度上反映了学生的投入和写作水平。部分学生对成绩不甚满意，认为卡绩现象存在。
给分与难度
整体上课轻松，适合作为通识课选择。虽然评分较严格，但如果能够认真听讲并用心完成期末论文，通常可以获得较好的成绩。有反映4.3分相对容易获得，但也有对平时努力与评分不符的抱怨。总的来说，不建议没有规范写过论文且想拿优秀的同学选课。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
展示一下上课得到的南极石头。老师会邀请一些去过南极的学者来开讲座，其中一位学者亲手捡了很多石头，然后带来送给我们。尽管我只是信智学部一名普通的学生，仅仅因为我感兴趣，老师就把这么珍贵的石头送给我，这让我感觉很震撼。
上课：一部分课是老师自己讲，一部分课是邀请去过南极的专家学者来开讲座。在这些课堂上，我听了老师们生动具体的讲解，看了许多真实的照片和视频，得以了解南极的自然环境和生物种群，也能体会到南极科考的艰辛。有时在课堂上提问，还能得到一些小礼品，比如南极石、明信片等等。
美中不足是学者老师们没有互相商量，不同的老师不约而同地讲了一些相同的内容。同一件事情听的次数过多，会减少我们的兴趣。
考勤：时不时需要签到。
大作业：原本是说要小组汇报+个人课程论文的，但是小组汇报没搞起来，不知道明年会不会搞起来。个人课程论文有很多可选的题目，即使没有头绪，也可以参考老师给的题目。我选的题目是南极冰下湖，写了5000字，引用30篇参考文献，拿了4.3。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：很多
总体来说课程体验很好，邀请国内外有过南极研究经历的教授来做讲座，安排的讲座对南极科考感兴趣的同学来说很能拓展视野，没有作业，总评看部分课上会签到和结课一个南极主题报告，我每次课都在，不是地空人，凭自己“浅陋”的理解尽力写的，自己觉得写的不错，可惜最后给分3.3，比预期略低一点。这门课作为通识是非常好的，课程很轻松，但不建议没有规范写过论文且想拿优秀的同学报名，不过签到都去了、论文认真写的话保底3+应该是有的，班上大多是大三大四水学分的学长学姐（可能大家写的都太好了吧，自己水平确实排不上号，优秀人数有限）
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
不是很能理解，为什么辛辛苦苦写了，辛辛苦苦排版了，还会被卡绩，甚至是本院学生
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
图南极石头选的，但是这个学期不发了，唉唉。于是果断划水。
继续喜提4.3。所有选修课都90以上，专业课基本没有90以上，我是选修领域大神（雾）。感觉选修课的确相当豪水。这学期俩选修，写了两篇纯ai小论文都4.3。
