wcynmsl😅😅😅😅😅😅

拖nm六周不改作业，自己没看到作业邮件等于你自己没交过作业，重新发邮件秒交秒判，显然是随手给分。作业使用它看不懂的方法就是绝对错误，“虽然你给我证明了你的方法是正确的，但是我已经给你作业打分了不可能再给你改”

考前不发成绩，直接“对成绩有疑问的明天下午来查成绩”，均分中位数最高分最低分个人得分一概不知。我tm对成绩虚空疑问

评分标准则可能是继续奉行其批作业时的正确方法唯一论和过程正确无用论，但是由于完全没有评分细则所以不好断言。与其他百人大课一天出成绩和评分细则的效率相比，很难不怀疑wcy是否是像批作业一样在登成绩前一夜随手批完了期末考卷。

最后，群友好骂：

wcynmsl😅😅😅😅😅😅

数值分析期末考.pdf

注意到往年都没什么考题，所以我把今年的考题回忆了出来，大家可以看着参考，出于精力原因我就不写详细解答了。这学期出于助教的某些问题，数值分析的上课体验比较呃呃，我在这里就抛开这些主观因素，来客观的评价下这门课的情况。

这门课的上课会用ppt，分为两部分内容，一部分是很基础的内容，大概是所有数值分析书的交集，比较简单，也是必须掌握的。另一部分算是扩展内容，很难，用到蛮多比较高级的数学课。考试来说可以不管，可以看一看有个印象，未来要用的时候再查阅。我个人感觉ppt的基础部分不太够用，数值分析应该是一门硬课，可以自己找找别的参考书去看。

这门课的书面作业和程序作业都是弱智难度，是用来给大家找自信的，但是只写作业的话收获其实不咋大。

这门课的考试比较恶心，试卷大家可以看看，主要问题在于出的题目基本都是大家没见过的，基本要求泛函等课学的比较扎实，题目的技巧性都蛮强的。建议平时要理解好课本以及参考书，此外就是听天命了。

我个人建议如果编程水平可以，但是泛函之类的课程不算扎实的话，这门课可以换成旁听或者自学，否则你的学习体验可能会不算好。主要是考试考的会比较搞心态，大家加油，有想问的可以评论区问我等我补充

哦对了还有一点，我不知道是今年助教的原因还是课程的原因。这课有抄袭他是真抓。我就有被抄袭导致一周作业全0分的经历。希望后选的同学注意。考试的分数的话，大概有7-8个80+，然后3-4个70-80的，剩下的比较惨不忍睹，中位数应该在46-50之间。我本人期末80+，到时候看看给分怎样吧。

更新一下给分情况，如果平时分拿满的话，期末应该是70+就可以拿到4.0.今年大概10个人给了4.0，对于65人的班可以说是给分非常不错了。

当然这也告诉我们作业千万别抄）不然你期末就要考80才能4.0了）

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顺便列举下今年某助教的表现。

确实是蛮不负责的，包括但不限于

1.第六周交上去的作业第十二周还没改完

2.平时基本不出现在群里，包括群友发现作业题号布置的和页码不符合，也一直到了交作业的当天才进行回应，耗费了同学们蛮多时间的

3.私聊问问题也非常不耐烦，我问过其好几次问题，回复时间都在72小时以上，并且完全没有给到有效的指引和建议，就一句你自己算不就好了之类的

4.懒得写了反正蛮多的

上课内容很简单，平时作业有书面作业和程序作业，不过都花不了多少时间，相比数值代数而言程序很容易实现。但是考试的难度却比上课与作业要高出不少，拿到题的时候有些懵。

简单来讲，这门课有几个缺点：

1. 上课内容太少，教材写的一般，结合PPT看符号有些混乱，许多内容令人不明所以，因此大部分人缺乏学这门课的积极性；

2. 考试难度远高于作业难度，且类型与作业迥异，即便考前划了重点复习时也无从下手，做了非常多的无用功；（事实上相较其他数学课考试难度适中，主要还是平时要求太低了）

3. 数值分析在实际计算数值的时候会有一些常用但非平凡的小技巧，助教和老师都没能为我们指出，但在作业和考试中都有用到。

相信如果所有人（包括助教和老师在内）都把这门课当做微分方程II来对待的话，那么选修这门课人必然会有成倍的收获，并且能够打好研究计算数学的基础。然而上大家都把这门课作为水课来对待——遗憾。

个人建议徐老师可以学习一下隔壁邓书记的数值代数，增加书面作业量与难度，提高对学生编程水平的要求。数值分析作为计算数学的三座大山之一，同时也是计算数学的基础课程，理应是一门“硬课”。

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（更新2020-09-14）今天出分，感谢老师抬了一手。

点名某傻逼王姓助教wcy，没有水平当助教可以别当吗，

改作业可以改6周不改，问问题态度不耐烦，作业找他要分，自己没看懂，给他讲完，他经典来一句“你是对的但已经改完了不能给你加分”，

最贵物的是期末改完卷，懒得登分，让所有同学过来查卷，查卷再现经典“你有部分是对的，但没写全所0分”，“你写在了第二题里，但是我改第一题的时候看不到第二题，所以0分”，。。。

经典二极管，还对自己水平蜜汁自信。

这门课老师上课也是念ppt，最后监考改卷也不管，给这个sb乱来。

（最后很离谱的是他甚至都没上过数值分析）

sb wcy sbwcy sbwcy sbwcy sbwcy sbwcy

可能是最简单的一门名字里带分析的数院课了，不少同学都是在周一课上现写上周作业并上交的。平均每周还有一个程序作业，一般一个晚上可以完成，因而比较轻松。

每节课都用PPT教学，自学效率肯定大于到课，就算是最后一节会透露考点的课，事实上看到试卷时感觉也没什么用,说到这里顺便提一下考试比较重视误差方面的估计比如截断误差的累积，误差的阶数，误差点的位置，和大部分平时书面作业直接套公式还是有点不一样，，，

给分情况未知，由于助教一开始就打过徐老师优秀率拉满,90+很难的预防针,再加上这学期摆烂，所以即使以一个很靠前的排名拿到了3.7也没什么很亏的感觉，我猜只有4/5(共39)个人有90+吧。

啊对了我的程序作业都是满分，以后找个机会可以上传一下(或者留个邮箱?)，推荐选这门课的各位编好程序后对照一下运行结果再上交这样心底有个底。

课程内容简单，上课比较无聊，念ppt，所以不听也行吧？

ppt也是基本抄书，增加了一点点额外的东西。

平时书面作业过于简单(课本上的题太水了，如果能老师自己出题应该好些吧？)，编程作业也不是太难，简单的算法实现，个人觉得不需要花很长时间。

不如选计算方法...给分也就那样，调分是肯定调了的，可能是期末真的太难了吧？考了一些上课没讲的东西。

可以自己看看别的学校老师编的讲义，能更好的理解这门课，当然对考试帮助不大。

个人觉得考试考的与授课内容不符就是在耍流氓，完全没必要嘛，两个小时的时间，考点你教的不好吗？运筹学也是这样，难道是数院应用数学课程通病？

其实这门课上完的时候我完全没想到评论区风评会是这样，大概是因为本人这门课基本摸过去，在代码基础不错的情况下实验都相对轻松，作业本身也不难，因此可以看作一门水课，而水课自然不会太在意助教怎么了。

这门课最大的问题个人看来是作业、实验和考试的割裂，作业侧重很简单的操作，实验侧重把书上算法抄一遍，考试侧重理论性的推导，这几件事之间不能说完全无关，但理应有更好的结合方式。

在内容选择上，由于本人都没去过几次课，很难对课堂作出中肯的评价，不过就ppt而言，由于理论分析和算法部分存在一定区分，或许我会希望能见识到更多更新的数值方法，或是给出一些更完整的分析。

老师人很不错（本人准备跟着老师做毕设了），想要深入了解数值相关的方向找老师聊聊应该是个挺好的选择。

讲课基本上就是念ppt加板书证明，比较有条理，但是有点催眠。

ppt内容大部分和课本一模一样，小部分是补充内容，但读起来比课本顺畅不少。

书面作业基本上都是课本习题，质量很差，难度没有。

程序作业就是自己实现上课讲的算法，大部分都是一个小时能搞定的，但是量比较大，平均每周一次，有时会有两次。

给分似乎是低分比较奶，高分没怎么动，好像得到优秀的人中得到4或4.3的很少。

这个课其实内容还都比较重要，就是有一个难受的地方：

作业和考试脱节比较严重，平时的作业像白给的一样，考试题目让人做得很懵逼。而且个人感觉作业的导向不太好，因为个人觉得作为一个数值分析课，最重要的应该是分析数值问题的思路和方法，而不是简单的套用固定的定理去处理问题，当然也有一些题目不错了。还有考试之前让背了10个定理，结果考了最简单的一个，感觉对于那些辛苦背定理的同学不太公正。

其他的我个人感觉都不错了，虽然考试崩掉了，但是也给了3.3。

老师考试会给提纲，课程内容都会有ppt，复习起来很舒服，编程作业非常简单，算是比较好的课了。

上课内容比较简单，感觉是有些难的东西老师没讲，觉得B样条挺重要的老师也没有讲。

上课语速比较适中，比较清晰，但是有念PPT的感觉，如果老师加入一些自己通俗性语言的理解总结会好一些。

习题课安排不太合理，都放到最后，其实感觉作业即时讲评还是很重要的，而且作业也不多，助教也花不了很多时间准备。

期末考试老师从一开始上课就提醒过会比较难，但是做的时候还是真实的绝望了，但是老师是会调分的，自己的总评还是有些出乎意料，毕竟期末是不愿意回首的一段经历，有一次类似期中的考试，出的比较简单，老师说就是为了方便调分。老师会划很清晰的重点，题目虽然不会完全一样（有一题默写定理加证明）但是思想也有可能是类似的，不会做大概是因为联系不够+没学透吧，期末百分之四十的及格率也是很神奇了，不过今年应该是因为最后一题出现了一些问题.不然我相信及格率可以到百分之六十的hhhhh