课程简介：21世纪中国科大第一艺术。

这种上课的方式，上次看到可能还是书里，而课本身成为了艺术。

（原评课3月13日，结课前复评）

结课前再来回答一些问题。确实，开始的几节课科普非常强，甚至放了一些流行歌曲来引入，但之后也放了很多经典的交响曲，比如舒伯特的《未完成》，贝多芬的《第九交响曲》和《第五交响曲》，柏辽兹的《幻想交响曲》，德沃夏克的《自新大陆》和《第八交响曲》，柴可夫斯基的《悲怆》，等等。也有一些钢琴协奏曲之类。同时也介绍了一些基本的乐曲的曲式和乐队知识。当然，课上展示的也有一些其他的作品，比如说音乐剧，比如说民乐，甚至一些创新尝试的作品，甚至谭盾的水乐。

（部分回答来自于与老师交流或者课上的发言，如果对这门课有什么问题可以参考）

Q：为什么不放马勒的作品？

A：篇幅和体量太大了，而且有些作品不易理解，不好去讲述而且时长太长。

Q：为什么不放巴洛克时期的一些作曲家的作品？

A：那样我就没什么讲的了，直接放你们自己听就好了。

Q：对课上同学？

A：有些同学鉴赏能力可能比较强，来选这门课就是水一个学分，我们这门课还是要面向大多数同学。

Q：有没有什么鉴赏方面的建议？

A：多听，我之前认识一个工人，他不懂音乐理论比如什么调性和弦啊，但他就是把一张CD不停地听，听上一百遍，他对音乐的了解比我深多了。

Q：听不懂怎么办？

A：听你自己想听的。之前我买了四大张《鸟》的唱片，花了很多钱。录了四个多小时，我听了二十多分钟就把它扔到收藏夹里去了，因为确实太难听了（用钢琴表现鸟的叫声）。

Q：这学期的期末作业？

A：交响音乐中的哲学思考。开放式题目。如果水，好写，但写好不是很容易。

课上老师会对一些经典的作品进行解读和点评，也会讲一些有趣的故事，个人认为在科大一天待累了之后还是可以来的。每天晚上来上课就像是上教堂。

  作为一名五音不全的音痴，我读不来谱，没参加过任何音乐会，平时看书走路也都没有听音乐的习惯。

  盯着"革命与浪漫"这个主题一筹莫展好久后，决定放弃头铁去查什么乐理来恶心老师折磨自己，不如写点大家喜闻乐见的，你好我也好。没必要跟成绩过不去，看看动画片写写知乎爽文，爽它个七八页再扒点插图来交差得了。

  然而就是这么一篇爽文，老师居然给满了。我还以为这种莫得专业性的大作业顶多撑死了4.0，属实是惊讶到我了。看来只要稍认真些，写出点真情实感，汪老师还是可能打高分的，

  （tips：事实上与直觉相反，猫鼠配乐中的交响乐很少，多为爵士乐之类的。这个题材是有些偏离课程主题的，不建议效仿。）

  极品通识课。上课很爽，给分巨大好。为汪老师打call！

有幸在大三下学期选到汪老师的课，于是这门课成为本学期最治愈的课，音乐的世界真奇妙啊。

我还记得听完贝多芬第九之后“三月不知肉味”，在很长一段时间内听其他音乐都觉得索然无味；当真正的欢乐从心底出现、慢慢上浮、最终无可抑制地响彻云霄，其他的一切都会黯然失色。

我也切身体会到了柴可夫斯基第六的痛苦，眼前希望一个个破灭，挣扎过后依然无力改变现实，无论多么努力无论旋律多么激昂，最终都只有跌落谷底；如果早知道这样的结局，是否一切都不应该开始……（btw，我的贝九后遗症就是被柴六掰回来的）

感谢汪老师，让我爱上交响音乐，感受到beyond human的音乐那永恒的魅力；从此我也会更加深入地探索交响音乐的世界。

如果哪天我搞不下去物理了，大概会去沉溺于音乐创造的虚假但幸福的世界吧；如果理想无法在现实中实现，至少要在我的幻想里实现……

小论文还没写，ddl 6.30很晚

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小论文太水被制裁了，3.3……可能想拿高分还是得写赏析吧

受众：老师的授课对象主要是没有古典音乐基础的同学，有基础的话来听听也会有收获

授课内容：前几节课会讲一些与交响乐无关的东西，第三节课或者第四节课开始正式进入交响乐，先开始讲协奏曲（钢协、小协和大协），后面会讲巴赫、贝多芬和瓦格纳，看了几个纪录片。老师会进行演讲式解说，即边播放音乐边讲解，个人认为对于没有接触过古典音乐的同学来说是个不错的方式。老师不会管同学们干什么，但是来都来了，听一听总是好的，你会被不由自主地吸引的。老师的讲课水平是很高的，看得出来老师对音乐充满热忱，也希望同学们有对艺术的欣赏能力，单单听课也是一种享受。课上音乐素材选取的都是经典曲目，播放了哥德堡变奏，贝三贝五贝七贝九贝五钢协艾格蒙特，柴小协，舒八等等，对这些曲目进行了基本介绍。比较遗憾的是老师的讲解并不深入，没有介绍专业的曲式分析方法，不过课程时间有限，想来也是无奈之举

考核方式：一篇文章，形式不限，老师会在12月的第一节课布置题目。本学期的题目是“音乐的力量”

给分：优秀率给满，按时交保底3.3，随便水水就能3.7，认真写写就能4.0。本人写的是关于马勒《大地之歌》的一些内容，认真写了写，字数1w+，最后4.3

总体评价：很推荐。水平足够高的话不来上课也没问题。这门课是普及性质的，旨在唤起同学们对音乐的热爱，更深入理解古典音乐还是要自己多听，多去现场（不过合肥的音乐会还是算了，水平实在不行），记得乐章间不要鼓掌。。。

很好很好的公选课

是有人认真写了之后拿3.3的（小声）

或许还是我不够认真吧（躺）

今年给分感觉额外的好（？）

感觉可能是因为教务系统神秘操作导致老师回去又看了一遍普遍提高了分数。

作为一门水学分的课好到爆炸，非常推荐。不过如果要对成绩很有要求，建议大四再选（毕竟教务系统也不会年年出问题）。

我这学期只去了一次课，对于给分感到非常愧疚。

要大三修完学分的同学必选神课

我到现在都没见过一次老师, 整个学期都没去, 感谢最后告诉我题目要求和提交邮箱的同学

最后来一篇300字的论文即可 B+ (我 TM 听成3000字, 翻译了整个英文维基百科)

最后一节课老师放了打分情况，可以提前看自己多少分，那时优秀率差一点点没给满，我看到自己是3.3。成绩出来我变成3.7了，真是意外之喜，应该是后来把优秀率给满了吧。

写了600多字的原神歌曲鉴赏，其中300字的诗歌正文，300字的背景介绍，这个给分出乎意料地好，我已经很满意了。

打码以后重新放出来：

出分更新：被捞到4了！

事情是这样的，老师登记好成绩后不就就提交了，结果 jwc 眼睛捐给有需要的人了。

年后大家都在催成绩，老师一问才知道压根没审核。然后 jwxt 又抽风，无法提交成绩。于是老师（大概是）把文章仔细重看了一遍，重新评了一次分，发给了 jwc。这下选这课真是不亏了。

老师说贯口说得挺有趣，而且长得有点像胡适（？

最后一节课到课率似乎没到10%（乐）

下课以后老师把最后的给分滚动放了以下，不过没太看清A后面跟的是个+还是-。这课A+对知识储备要求应该还是挺高的，而且似乎给得不会太多，所以应该要掉绩了。

不过A-也合理，毕竟是ddl前一两天赶出来的，选了个自己有话说的题材，但时间有限，写得不够透彻。

总之是老师是好老师，课也是好课，具体等期末后有时间再追评。

附上我的论文题目：

本人也算有一那么一点点音乐素养和乐理基础吧，利益相关，写在前面：本人有幸得了A+

老师水平：我个人觉得，除了极个别超级巨佬可能看法与众不同之外，老师的水平是很高的，而且老师表达能力很好，好像是安徽省戏剧电视台副总监？？？反正老师水平很高就是了，讲段子也是不错的（口才真的好

上课及论文布置：全程不点名，一般结课前一个月的某节课会布置论文题目，注意，最终成绩只按照论文来给，老师理解同学学业压力比较大，所以去不去上课和最终成绩毫不相关。不过我觉得去上课还是很有意思的，老师很明显认真准备了，不去挺可惜的。（至少段子好听）很适合水学分。

给分：老师理解大家的苦衷，只要你按时交了论文，满了300字，老师至少给你B+，优秀会给满。当然，老师应该不是很喜欢给A+（别问我怎么知道的，你去上课最后一节课你去的话就知道了），而给A,A-比较多，本人当时比较惭愧，其实是事先了解了一些自己想写的东西的背景，然后一天时间赶出来的。

论文题目参考：每学期的题目都不一样，但是整体都是题目不限，你想些啥都可以，诗歌都行，当然最好和音乐相关（毕竟这是一门音乐课）。本人这一学期的题目是：时间的味道，前一学期的题目，没记错的话（某同学友情提供的）：交响乐的力量（或者是音乐的力量）

总之，就是题目自拟。

本人所写的东西：本人当时写的是钢琴协奏曲《黄河》的音乐分析，涵盖了许多方面，也是我们乐团（爱乐协会牛逼）当时那个学期音乐会的曲目之一，所以我也算是认真了解过了。

也许你搞个好看的封面能够加分呢？（胡乱说话）不过想拿好分数还是要认真做呀！！！

本人当时的封面（逃走了，还是从有机助教那里剽窃过来的封面（（（有机？有机不会

最后大作业写了自己的一点感想（没用GPT），大约3000字，交响乐零基础，拿到了意外的4.3！！

可以提供的经验是有真情实感的话，不用GPT卷到1w字也没关系嘻嘻:)

大作业的结尾是：

“我所热爱的音乐，也正是每个人眼里那一轮不同的明月。”

老师谈吐有气度, 想找老师学习发声(bushi

老师水平: 个人感觉蛮不错的.

内容: 虽然是叫交响乐赏析, 但其实不只有交响乐, 从歌剧讲起, 奏鸣曲, 协奏曲都有涉猎, 大概到最后一两个月讲交响乐.

作业与考核: 没有签到, 大作业就一篇论文, 今年的标题是: 革命与浪漫, 具体给分等出了会补.

整个过程体验很好, 听到各种美妙的音乐, 对保持正常的心理状态有很好的帮助. 我是一点乐理都不懂, 但其实上课对乐理知识没有要求, 不懂这些依然可以去聆听, 去欣赏这些文化的瑰宝. 就算什么都不懂, 听到贝九也会激扬, 听到柴六和未完成交响曲也会感到痛苦, 所以如果为此苦恼, 完全没必要.

老师有一次在快下课的时候, 鼓励学生去看看美术馆, 听听歌剧和戏剧, 以及交响乐. 这门课算是给我开了一扇大门, 将来出国, 有机会一定去现场听一听. 等申请完, 大概会逛逛茶馆, 看看风景, 不能只把自己囚禁在书桌上.

老师是从广播台外聘的，人很友善，课上也讲了不少有趣的内容。

关于给分，只要认真完成期末布置的文章，就可以拿到不错的分数（甚至不用到课）（然而我还是坚持去了所有课）。优秀率给满。

唯一遗憾的是由于时间限制，没讲什么浪漫主义后期及之后的音乐家和作品，可能不太能满足对交响乐了解较多的同学的胃口。

交响曲放了莫四十，贝五，贝七，贝九的末乐章，舒八，柴六，德九，幻想交响曲以及其他的一些选段（其他题材的记得不清楚了emmm）。

今天可算是赶到元宵前出分了，给了4.3，大出所料，可能是写作刻意采用了新颖的题材和视角，比较浪漫的原因，描写我有数，很垃圾，所以估计老师主要关心独立写作，创造写作，大家可以多思考一下，确定思路多花点时间，

急了，怎么还不出分，老师说早都提交了，也不知道jwc干什么吃的，是不是整天就想着整些阴间操作了

这门课最近几学期都被选爆了，上课不点名，没作业，整个学期只需要按时提交300字作文（与课程无关，今年是革命与浪漫）就保证至少3.3，上完课晚上顺便去听音乐挺好的。

然而我这学期什么课都没咋去，也就没有顺便，跟天文导一样，纯纯刷学分，可惜了。

“对于一个相声演员而不是音乐家的人来说，看看热闹的本领是有的。”

至少我对于这门课是非常失望的。

这门课唯一的作用可能就是非常好摸鱼。当然，只是好水学分，成绩的话，不一定。

其他的东西，也不想再多说什么了。

科大知名水课

从不点名+期末论文考核

交了论文至少B+

anyway，蜗壳学生应该大多数都不了解交响乐，甚至没有一点兴趣

所以我也只去听了两节课（第一节和论文出题的两节），就那两节课来说，讲课形式就是，介绍xx作曲家（时期、风格、代表作等）->放交响乐（一边放一边说明要点），基本都是一些广为大家认可接受的观点和一些广为流传的交响乐。

没有相关基础又有兴趣的同学还是可以听一听的，陶冶情操嘛（毕竟对期末论文有好处的），有相关基础的同学不管有没有兴趣直接选就是了，因为论文不限字数不限题材，认真点就高分飘过了

很幸运在四个人帮抢的共同努力之下选到了这门通识课，体验到了传说中的“科大质量最高的通识课”，第一次上课，两百多人的课堂还是震惊到我了，只能站在教室后边听老师讲课，体验上确实非常轻松愉悦，能选的上得到话还是十分值得体验的；

关于作业，今年的题目是“交响与哲思”，为了完成课程作业，我在哔站硬着头皮听了好长之间的，但很遗憾，实在无法共鸣，实践路线大失败，于是转向了理论路线，搜集了大量的文献进行阅读，之后根据前人对各位作家的生平分析，作品赏析，结合自己的思考完成了一篇较为规整的课程论文，篇幅不长，正文部分大概只有六七页，最后老师给了4.3。

孩子们，这是我最后的波纹了。

交响乐赏析_汪源.pdf

交响乐中的哲思.pdf

前人之述备矣。

附一下自己的作业。虽然只是两天赶出来的东西，有很多东西都是东拼西凑的。甚至和前面那些排版精细写作认真但是只拿了3.7的大佬（虽然我会LaTex，排版成论文格式非常简单）相比更像是块破裹脚布，

但是我真的满足了老师说的：能够听自己爱听的；上完课之后，和别人吹牛的时候可以有谈资。

我不是每节课都去，虽然老师不会因此给你扣分。偶尔有一天抱着勾栏听曲的心态去了，中间讲到了中国传统的梁祝改编的曲子——《梁祝》。我的一段经历和十八相送很相似。之前毫无联想，但是当老师提到科大学生和梁山伯有相似之处，真的是“立刻打败我所有的骄傲”（这个骄傲更多的是不自知吧？不是真的为我是科大牛子而骄傲）。立马道心破碎，像是积压了很久的情绪找到了一个理解我的人：有时候人可以扛下来泼天的压力，但是别人一句无意的关心反而情绪决堤。

今天偶尔翻了一下表白墙，也有一个类似的例子（比我逆天一点），中间那一句“能好好先思考一下自己是否具备谈恋爱的能力”确实让我颇有感慨。

可能古今素来如此，有得必有失啦。追求美好的过程中总会有坎坷，但愿举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，坚定自己的内心。偶尔和同学聊起来，很感慨呢。每年像是超兽武装的十万年轮回：开学时下定决心；学期中逐渐心猿意马；学期末24h猛学。我听说“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。大的难的都是从小的易的积累来的：我就是由这些看似无意义的碎片拼凑的，好的坏的都无所谓，我就是我吧，尽管可能很逆天很可笑，那又如何呢？

我一想起自己的小故事，就下定决心写出来；其实完全抱着随便写写的心态，无所谓成绩好坏，就作为自己情绪的宣泄。两天赶出来，1.0，那又如何？还真没拿过低于3.0呢，1.0一定挺有意思吧？

出人意料的是老师真的认真看了。我觉得这4.3更像是老师对于认真听课和认真写出自己情感的人的打分吧，恰巧那一门课，恰巧那一个人，恰巧那一段故事，恰巧有那么一个愿意聆听故事的知音（要素察觉）我们的生活有时候就是如此有缘分吧。语文不好，不知道说的合不合适，聊为谈资，勿喷。（我的评论这么靠后，大抵不会有人发现吧，逃）

本学期有幸抽签中了交响乐赏析，虽然从结果是我除了第一节课和12月份的某节课去了，其余的时间都是在实验室进行交响乐赏析的(

今年的题目是交响的哲思

很意外拿了4.3，因为我是不懂什么乐理基础的，仅仅是学过一点点钢琴，跟交响乐更是搭不上边。因为兴趣原因，就选择了一名苏联交响乐家肖斯塔科维奇进行相关调研(实际上就是听了一下他的作品，查阅了一下他的生平，至于曲风我交给了gpt 。结合我所知道的历史背景知识，去非常漫无边际地揣测了一下曲子背后的政治目的与个人诉求)，不知道是不是因为这是一个比较新奇的角度，导致老师居然认为我这篇水文(大概水了8k字）能给出这么高的分数( 

建议多引用参考文献(至少这样会让老师觉得你读过书)，另外，这门课不点名，老师人也很不错！在我上过的唯二两节课中，我还是颇有收获的！）

刷好评刷好评刷好评刷好评一节课没去大作业听了半晚上布鲁克纳糊了一千字等3.3，结果出分3.7？

不过我角度算比较新颖吧，用自闭逼的视角共情布鲁克纳。

总之核心通识再见啦😍

顶级（水）课，今年选课人数好像爆掉了

考核方式是一篇300字以上的小论文，内容不限，且保底3.3，虽然会给出一些主题倾向，但是脱离主题的论文也是受欢迎的，且不会影响给分（亲测）。不会点名，不需要刷脸，随意翘课，我印象里这门课最低出勤率应该只有十分之一左右。

老师是主持人，所以声音和讲课方式都比较耐听，很喜欢跟着音乐进行讲评，虽然五教的喇叭效果很垃圾，跟听还是挺有感觉的。老师本身应该不是专业出身，讲课的专业性不算很高，主要还是注重音乐的背景和情感色彩，不过对于完全不懂交响乐的人还是能收获一些基本常识。在科大各种公选课里算是非常具有人文关怀的一门课程了。

最后一门课会做个小总结，带大家一起看一下总评，据老师说很多人结课论文写了原神（大概二三十个？）大家避免同质化写的时候可以考虑考虑，我是从游戏设计的角度写了其他游戏的音乐，最后应该是喜提A+，感恩

先说大家最关心的：优秀率给满，3.3保底，不点名，刷脸没用（老师自己说的，保不保真打个问号）考核方式是大作业，写一篇小论文即可，这学期的主题是革命与浪漫。

最开始就是老师放了一些音乐并且讲解，后面才开始逐渐介绍交响乐。因为面向的是大众所以讲的很浅。老师备课很认真而且口才很好，有的同学会跟老师产生共鸣并且积极跟老师讨论，老师也会耐心地回复以及跟同学讨论。

但是音乐审美是一个很主观的东西，因为我实在是不太能跟老师的音乐审美产生共鸣，以及即使是老师这样口才极其好的人也很难描述出音乐给他带来的感受，作为大四的老东西，其他事情比较多，而且懒得走（不是），前面去上了几次课之后就没有去了。

大作业写的革命与浪漫论文，实在是有点不知道怎么写，因为文笔很差导非常坐牢。

虽然音乐审美跟老师实在不一致，不过老师是真的真性情，感觉是一个幽默有耐心的人，推荐大家选课。

  水学分（注意不是水绩点）神课

  40%优秀率给满；只要写了300字文章上交，3.3保底

  这样的课能不能多来一点w

没有给满是因为感觉并没有很深入系统地讲交响乐...很多时间都在讲其他形式的音乐。虽然我挺喜欢他讲其他形式的音乐的，但是总感觉与主题不符...

赏析这种课确实是具有（强烈的）个人风格的，老师很有激情，看得出来对音乐的热爱以及自己独到的见解，喜欢音乐尤其是老歌、古典音乐等的可以来选着玩，这门课对出勤率也没有影响。

论文：300字+即可。真的是一门大水课了，只要按时提交就至少有3.3，认真点写都能上3.7+。这次的题目是《音乐的思想》，其实我是钻了空子，没有写交响乐也没有写很多的思想，只是写了点自己听《白马村游记》时的感触，以及一些回忆等等，主题其实都是硬扯上去的。可能这种课其实写一点自己的感悟比各种百科资料要好得多吧（

（最后：如果想要从专业的角度学习．．．那可能不太适合

确实是一门很轻松的公选课，水学分的绝佳课堂（雾）

汪老师人很好，第一堂课就说了“整学期你可以只来两次课，一次是第一节课，一次是12月（秋季学期）的第一节课，大家觉得有任何比我这门课重要的事，都可以不用来上课”，事实上可以一次都不去只要有人告诉你小论文题目和老师邮箱就行。而说了只要按时交了不少于300字的文章，至少都有B+。

其实上课听听还挺有意思的，至少对于我来说从平时的课业中解脱出来，是一个挺不错的选择。老师上课会放一些音乐（不限于交响乐），必要时做一些解说，之后谈谈自己的看法。

本学期的小论文题目是：交响音乐中的人文精神。

给分还没出来，到时候来补评一波。

1.28更：

jwc终于上班了（摊手）

本人期末论文字数2400，写的是对格里格《晨曲》的赏析，总评3.7，写得还是挺真情实感的，虽然字数不算太多但是这个分数还是稍稍有点遗憾吧（sigh

并且根据自己的情况也并不好得出老师的给分是更看重字数还是质量ww

上课爱上不上，最后论文教了就有3.3

非常好的课，还是希望选了的话能去听一听。听的时候做别的事老师也不会说什么……

大家一起听音乐的课，并没有教什么专业点得知识，老师会讲一点音乐的理解和音乐家轶事，有兴趣的话还是很愉快的。

3.3很好拿，4.3估计还是要有基础才行。

别的不说，无点名，光按时写个300字的论文就能3.3不就能让它成为模范性氵课了吗？

不过高分是真难拿啊，4.3确实给的很少。本人无音乐基础，写的是六首名曲（包括《命运》《未完成》等）的赏析，但是主要引述前人文献，自以为还算认真，写到了万字，但只有4.0，可能不能光只引用，还是要加一些自己的理解吧。

期末月令人崩溃到必须听着柴科夫斯基第一钢协才能入睡了——微信群

说这个是因为，希望选课的同学真正领略到音乐的魅力，不只是交响乐，不只是为了写论文拿学分

作业只有期末论文，老师会说清楚，某月某日几点之前交，提前交不加分（因为老师不会提前看），字数多少不与成绩呈线性正比。

本次论文主题是“革命与浪漫”，但是写作对象可以是交响乐、流行音乐、戏剧、话剧、游戏音乐等等，老师应该还是想看到大家的思考与感悟。

我的论文中规中矩，字数写了一千多一点。相比赏析节奏、编曲、艺术表现力，我写自己听的感受比较多，和革命精神、浪漫主义联系起来。从思考到写完用了两天，成绩是3.7，已经满意了 qwq

之前交响乐赏析都是 60 人课堂，今年秋天起扩容到 240 人。老师很骄傲，说自己的课这么受欢迎。我因为数电实验和交响乐时间冲突，一学期就去了一次，感到遗憾至极！！！！！！

课程群氛围也很好，可水。

总之非常推荐大家选交响乐赏析！

课程要求：不要求出勤，期末交一篇300+字（有上限，几十万字吧）的论文就行

课程体验：上课主要在欣赏交响乐mv，老师会不时分享一些理论知识、心得体会等等，对于喜欢音乐的人（比如俺）来说体验不错（至于音乐本身，不同的人有不同的理解，也许关乎心境，不过听听老师的想法也蛮有趣的）

给分情况：还可以，老师给了A。虽然没有自己选的其他几门公选课给分高，但整体来说还是推荐的。

备注：本人喜欢音乐，但接触交响乐不多，也没有啥乐理基础。

著名水学分必选课，保底3.3，优秀率给满。

本人不具备鉴赏交响乐的素养，作业选了一张喜欢的流行音乐专辑，写了专辑架构和思想性上的一些想法，结合层次的推进 很朴素地分析了一些段落的编排。A-，很满足了。

给分：300字论文，保底3.3。优秀给满。

上课：老师很有激情，演讲式讲课。不点名。

只去了第一次上课 然后期末只需要交一篇300字以上的文章

这老师真体贴学生呀， 很实诚