省流：可能有点名，难度不高，作业一次书面，翻译两篇英文论文，期末自选题写调研并向所有人报告。给分不差

高中学过生物竞赛，研究生来选一门试试看，想着应该是和计算机结合相对紧密的课程就来了。

课程每一节类似讲座形式，每次有不同的主题，基本覆盖了生物信息学相关的知识。好处是比较全面，坏处是许多知识并不前沿，和计算机的结合也并不紧密。可能是因为本人高中认真地学过一段时间生物竞赛，所以觉得知识不新，但对于没接触过的计科的同学或许是比较有趣的。

郑老师显然对这门学科有自己的见解和想法，上课比较认真，除了PPT还会说不少其他内容。但是他对于上课时间的把控不太行，比如随意更改上课时间，又比如要求所有人在上课前五分钟到，否则会被他视为迟到。又有几次课堂人数太少，他直接用纸开始点名。最后疫情刚放开提前回家，所有人被迫听完全班人作报告，直到小年夜。作业本来强制要求纸质，后来因为疫情通融成了线上。

总之是门优缺点都明显的课，可以考虑

如果有同学对生物感兴趣，综合来看我很推荐这门课，性价比比较高。

郑老师上课是很幽默风趣的，上课的内容主要是生物信息学各个方向的一个概览，作为一门选修课，课程负担不重。老师也说这门课是一个给大家增长见识的，所以不考试。

这学期共有3次作业，其中第二次和第三次其实就是期末报告的两次分开完成的部分，最后根据期末报告完成一个pre&QA即可，也就是说这门课也就交第一次报告和期末报告，加一个pre。第一次报告是关于序列分析的调研，大家读一读相关课本或者综述很容易完成。期末报告不限方向，跟生信相关的内容都可以，尽量做得详细一点。

给分适中，作业都认真完成了，pre也认真做了，80+是有保证的。pre要认真对待，包括ppt的简洁性和讲话的逻辑性都在考察范围内，切忌ppt上大段大段文字去读，最好是列出要点再讲解即可，简洁明了是最好的。

这学期签到有2次，都是在最后三周大家pre的时候签的。由于这门课选的人很少，所以没有群，大家能去上课的还是尽量过去，就当听个讲座拓展拓展知识面也挺好的，老师布置作业什么的都是在课堂上布置的。

上课

不点名，前期老师讲课，后期课上都在做小组报告，基本没去过

update：看到别的同学评论里说有点名……看来是我错过了罢（悲

作业&考试

这学期人比较多，作业需要分组完成。

• 前期一次小报告，老师给了两个方向，组内分工调研
• 后期老师给了十几个题目，每个小组选（抢）一个题目作为整个组的大方向，组内每个人在这个大方向内找一个小方向调研。最后每个人需要针对自己的调研内容做6min报告，组长整合组内所有内容做10min报告。此外要把小方向内容整合成一份调研报告，至少需要5篇英文参考文献，并且将其中两篇翻译成中文。按照小组内贡献给分，但大家一般都会写贡献一致

没有考试，所以给分只看作业情况。

看起来很多，但靠gpt糊弄一下也挺简单的。期末报告后期甚至都是线上参会（经常忘记进会议），老师本人都不会出现在教室里，大部分人也都是PPT reader

给分

还可以，不过选修课也不强求。平时如果在别人作报告的时候积极提问可能会有加分（老师会统计名字），我都在摸鱼，没提问过。我个人两份报告写得还算相对认真，也没太卷，字数适中。最后报告PPT做得比较认真，不过老师没有任何反应（怀疑他到底有没有在听），给分87

总结

如果你对分数没有太高追求，随便摸摸鱼就过去了，基本上没什么任务量。老师看起来人也挺好的