王老师学识丰富，犹善蛤学。言及扬州故老，其生平事迹，信手拈来，多引学生哄笑。余每每听课，不敢分神，唯恐错过膜蛤之机。其善蛤学如此也。

期末考试之后，还有课程，如若缺席，降十五分。

王老师讲课的内容感觉不像是重要思想概论，应该是近现代历史之类，有丰富知识、启迪情操、增加饭后谈资的功用。

希望不要有某些居心不良的学生举报王老师，珍惜吧，全国上下，像科大这样政治气氛宽松的学校没有几个，只有科大的政治课考试开卷、不用背书。思想风气自由。一些学生还骂政治老师，真让你天天背政治你就开心？

典型的剥削者，拿着分数犒劳干活多的学生，实际上的课程内容几乎为0。

愿意干活的学生，请感恩戴德的干活，绝对有好成绩。

另外，他在课堂说说过，交上来的任何作业所有权归他，他都可以拿去商用。

我就是觉得这个操作有点配不上这门课

注意注意注意！！！

我说给分好是指你花十几个小时帮他干活他会给你很高（90/95）的分数

如果不想花时间的话还是选李老师的课吧

他说今年会杀一波，但是优秀率会给满

大家按自己需求来，3.7满足的去李老师班，想拿95+的来王老师班老老实实干活

我这学期做了两三份作业，花了4天剪辑拍摄的视频，花了十几个小时整理采访稿，给分嘛.....

总之一定要认真干活还有！！

多跟老师交流才能拿高分！！！

评价是从思想政治课的角度给的。个人观点，罗列如下。

有人说老师不吹不黑，我不同意。不是有褒有贬就叫不吹不黑。个人感觉老师流露出来的感情色彩还是偏消极的。对党和国家领导人的语言有时带着几分轻蔑。

有人说听老师讲故事涨很多姿势，我不同意。首先这是毛概课，不是历史课。就算从历史课的角度出发，对大多数人来说，学习历史的意义在于由史实求史识，而不是了解历史细枝末节的细微之处。形象点说，普通人学历史拿把放大镜就够了，拿显微镜的那叫考古。而王老师恰恰更多是将历史事件过细的细节加工成故事讲出来，博你一笑，而笑过之后有没有用就难说了。但在这里还是要肯定王老师的才华的。

还有作业的设置。老师比较看重视频作业。有人说这门课收获到很多视频剪辑的知识，所以好评。还是那句话，这是毛概课呀！学生们完成作业的主题有拍校园风光的、有演爱情片的，这体现了什么重要思想？？那这样作业的意义就是让同学学拍视频吗？那课程可以改名了，就叫《视频拍摄入门》吧！虽然视频拍摄和采访都值得去学习，但我认为不应该在毛概课上。重要思想概论的常规内容没有过时，它也在与时俱进，当代大学生有了解的必要。

最后要说的就是王老师讲课太随意了。用词时常不雅，有时也不顾及学生感受，举例来说就是当着工院学生的面讲，“给少院学生题目出得难一点，给你们出得简单一点”。需要承认，院系之间平均水平的差距是存在的，但这么做、这么讲是不是不太妥当？

选课要开始了，很多人又要在wdq和lly之间徘徊了hhh，来评一下去年的毛概。

关于课程内容和考试已经有人说的很详细了。课上主要是讲建国后的历史，书上有的没的都有，还有一些加工过的段子，课前几分钟还会讲时政，作为故事来听是很轻松的。有时候会点几个名，问题：jzm同志有什么优点值得我们学习？算是变相点到了，不过一学期没有点到我，感觉我的一个学期都在边抄报告边听段子中度过的…

任务是拍视频或者写文稿。写文稿不清楚，不过听他讲的感觉写了就是82以上。视频的话只要拍了，做一下剪辑，基本上可以优秀。但我们一个组四个人两个90两个84，可能因为我期末考试踩了雷：一篇没写标题，一篇字数超了，一篇字数少了。这些扣分点他考前并不会告诉你，导致我出分之后很是不爽。而且考前他说作文要当高考作文写，写出深度，越有深度就越高分；考完却说要体现领导人思想，要培养政治思维，多引用习主席的话。这种出尔反尔的说法，令我很是不满。

考完试最后一节一定要去，因为会点名。上到最后我开始怀疑这门课的意义：课本上的都没讲，课上讲的东西又难说你收获了什么；拍了视频，但和毛概并没有什么关系；考试又不考思想深度，而是考形式，考怎么说漂亮话。

最后一次课时他点醒了我，他说：“有的同学可能会疑问，我们这个课程到底讲了什么？用一个词概括，就是“中国特色”，希望大家自己下去体会。”这既包含了种种中国特色的现象（上课讲故事时也经常提到），也包含了一部分它们的起源（历史），并现身说法，我想这就是这门课的意义。

首先必须说明，个人觉得上课膜的没有以前说的那么狠了（也可能是讲虫也的那一课我因为拍视频没去听……）但是依旧充斥着不少段子和轶闻，老师也比较开放，会在课上/QQ群中点评一些实事政治。不过老师谑而不虐的讲课方式也会有不少同学不习惯/反感，因此这部分同学或许会对wdq表示不满乃至嘲讽，我个人的态度是求同存异，毕竟以后也不会拿这个当饭吃。

这门课的实践作业是重中之重。我有一个哥们，其余三门政治课都和我一起上，最终给分都和我完全一致，上课表现我俩也非常类似，但是在这门课上，推测是拍视频/没有拍视频的缘故（他明确表示不想掺和进拍视频这种事情中），最后本课程我和他的分数差了三个档，所以由此推测，最终给分还是视频作业占了大大大大头。

我们当年由于是建校60周年，因此wdq也要求我们拍和科大历史发展相关的视频。我们组是找了计算机学院的老师拍了视频，主要讲了一下科大计算机系的发展历史，wdq给我们的视频的评价也非常不错。我个人在视频中负责联系老师并参与了片头片尾的制作，最后给分也非常满意。个人也觉得整个制作过程也非常有趣，是一次完全不同于日常学习的体验（另外我们有组员属于全媒体中心，因此采访老师的时候挂了全媒体中心的名23333）。

另外如果小组合作，最后一定要写明分工，wdq上课明确表示会按照分工给分（有一个组没有写分工，最后老师给的是全员3.7，如果想要冲刺更高分一定要注意写明分工）

综合来讲，lly适合的是不喜欢搞事，政治课拿个3.7走人的，wdq适合的是喜欢搞事，膜蛤，冲刺更高分的，个人当初默认wdq就没改了……

老师每年最后给分的时候都会在QQ群中直播给分，那个感觉真的非常刺激233333

另外老师说我们这个周五班到课率非常低，最后优秀率也是东西区所有班中最低的，因此个人觉得给分权重是视频/新闻稿 >>> 到课 >>>> 考试（这个和大部分政治课基本纯看期末考玄学给分相比，简直是有法可依有法必依的典范）

当然电风扇给分法不是玄学

关于上课：这门课的教材比较偏政治理论，但是冬青上课可以说是完全没有理论，讲的都是历史。每节课一个主题，从新中国的四代领导人，讲到校史，中美、中苏、中越、中印关系，各种可靠史料和不可靠史料集合的大杂烩，时常能让人听的血脉偾张或是捧腹大笑。讲课风格就像是家里老人跟你吹牛皮一样，很多私货，轻松愉悦。一学期下来，课上的开心，姿势也涨了不少，有什么理由不选呢？
 

关于作业：想拿高分就去老老实实做视频或者采访。关于题材和表现效果一定要多跟老师沟通，问清楚怎么样能达到收录作品集的要求。我们组四个人做了一个介绍科大饭堂的视频，展示了五个饭堂的环境和菜品，采访了其中的三个餐厅经理，从头到尾零零碎碎大概花了三四周的时间，剪辑出了一个接近 20 分钟的视频。最终全组 4.3 应该无误了。
一定要加老师创的课程群，里面经常会有一些关于作业的信息，照着要求花时间打磨作业相信分数都会很好看的。尽管老师总是说自己给分一般，想要给分好请去隔壁 lly 班，但最后结果还是他四个班的优秀率都给满了，4.3 率也应该是很高了。
 

关于考试：老师的要求比较八股，切记不要放飞自我。标题，开头，结尾一定要写，字数不要太多也不要太少。材料中出现领导人的作文一定要有“中心意识”（贯彻xxx，学习xxx），不能通篇只讲自己的观点而把中央扔在一边。至于自己的观点是否深刻反而不是那么重要，甚至可以说考试对分数的影响不是非常大，是否高分主要还是看作业。

听王老师的课感觉在听说书的，而不是那种念书的。

很有趣。

另外，王老师是他的粉丝，别的我就不用多说了吧。

是时候检验膜法师的职业素养了。

王老师的课适合非典型科大青年

先讲作业，评论区说拍个视频就4.3，现在不是啦！！！

开始变卷了，我们这次老师直接说基本要两次作业才可以得到4.3了，当然就是一个视频+一个其他的。

如果你是摄影协会的同学，你可以交平常拍的小姐姐照片，算作业的，老师明说要女生，有美感。。。

我作为一个科大咸鱼在这个课上很滋润。。。。。。。。

当然我作为唯一一个大一上毛概的学生，在交了两个作业的情况下，即使考试一般般，最后也是4.3

我非常满意，人生中第一次得4.3，很感动，很欣喜。

故我建议各位大一选了这门课。。。

中学+大学遇到的最有趣的政治老师，讲人话不讲官话，不吹不黑，近年因为环境问题多讲历史少讲政治了。虽然政见与我常有不合（王冬青有点民族主义略微官僚主义），但是听得很开心

（不过指望学考研政治的或者真正的政治学的还是换班吧）

给分为期末考试+大作业-点名不到（一学期点名两三次而已）

1.大作业推荐做视频作业（可以先自学Pr），尤其是他推荐的选题给分往往较高（但大多数人还是想自己玩）

自由组队，人数1-15人左右都行

视频作业主要形式：采访、校园风景、自编剧

文字作业主要形式：采访、调研、论文

学生作业会被他整理成DVD和书籍出版

给分原则是多劳多得+近水楼台先得月

我们组工作开始得很晚，但是也花了不少时间（折算下来少说六七天吧），做了个3min的舞蹈MV（b站av58137088）。没加课程群。最后导演4.0，主演+副导演和其他人都3.3

（剪视频很累又很爽）

2.期末考试有坑，注意（我就不剧透了）。期末考试还是比较正式的，既要求政治性又要求文学性。出题和给分都和高考语文作文差不多。形式：材料作文3（2时事+1名言）选2，两小时写两篇800字作文。

3.听说课程的Q群和贴吧多水水、多替老师干活能拿高分，不过我这种没时间没精力的就眼不见心不烦了

超级无敌好的老师！！！

只要拍个视频，做个后期，然后我们全组就拿到了4.3。我作为拼死觅活，苦苦剪视频，老师看出来了毫不吝啬地给了我和导演100。真的我觉得现在pr水平可以去做自媒体拍vlog，当个up主，y****ber都不在话下了。只不过真的好累啊，假如给我再来一次的机会，我一定好好打数理基础，不搞这些花里胡哨的东西了。

PS：老师把每个班的优秀率都给满了，绝对要吹爆

       王冬青老师是一位特别的政治老师，老师见识还是比较广的（文科方面），有兴趣的可以在群里和老师好好讨论，毕竟老师也是名校毕业。他的课需要花费很多时间完成作业，但这样给分也最公平不是吗，我甚至怀疑以前思政课老师给分是摇骰子摇出来的……还是很庆幸选了他的课，最大的收获估计就是终于学了从上大学一直咕咕到现在的pr和有了第一次拍摄制作视频的经历，如果有同学会Ae有的地方效果会更好，但我实在抽不出时间了。的确，如果要做好要花费相当多的时间，如果对拍摄，剪辑，表演等都不感兴趣的同学还是考虑下再决定选课。据说书画，刺绣等文化作品也能当作业上交？我不清楚我不清楚我不清楚……

       老师给我的感觉就是讲课很接地气，注意偶尔还有高能段子。学生作业遇到问题也会主动去想办法帮忙解决，也足够理解学生们的难处，从开学第一节课就可以知道。期末考试的内容是围绕三个所给材料选择两个写两篇800字议论文，但他说重要的是作业。

       老师会有隐藏任务，做的好还有机会开启秘密副本任务加分（手滑

       只要花时间做，给分非常好，必须先膜一下。选了他的课就绝对不存在看脸给分的情况了，强烈建议所有其他政治课换成这种模式，取消混子式的随机评分模式与舔狗式的混脸熟模式科大教学才能有更好的发展！

多劳多得的经典案例，投资收益完美挂钩。

能做的事非常多，跳出视频文章之外还有隐藏任务哦~

最后的考试按老师的说法对给高分比较重要，其实其中究竟也不是很清楚。

我那年正好也进了一批拍摄器材，于是做了几个视频。老师对此给出“有印象”的评价，最后似乎考试还成，给分对得起付出的时间。

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说说上课，

非常好的切入角度，对很多历史事件有逻辑上的深思，正野兼备，不过上课一般可能起调太高，老师讲着讲着就讲不动了，所以上课体验起伏略大，不过确实可以作为不错的公开课来听。

emmm…王老师上课会讲很多故事。其实这种东西，如果你愿意了解的话，都可以从各种书上看到，也用不着听他侃大山。但有时也会了解到一些平时难以了解的东西，比如他谈了我科南迁的真实原因是提防苏联可能发动的战争，并举了一些历史资料加以佐证。此说闻所未闻，很有意思。当然，他的很多观点，我十分不认同。但也算是接触一些不同看法吧。总之上课就这样。

想要在他的课上得高分，需要付出很大的精力。我花了好几个周末拍摄视频，并且又用了好多天剪辑、制作，最后交了两份作业，得了95。

最后，选这门课的主要收获，大概是熟悉了pr和ae吧，23333

小组四人采访了院里的教授，我完成了全部的视频的后期制作。

总评被卡了84。

如果不考虑我在学习视频后期制作上的收获，我并不认为这门课的付出和回报成正比。

上课：老师讲课很有趣，懂很多梗，认真听课也不会觉得无聊，会放一些与历史有关的视频，也还行。

作业：自愿做视频作业或写论文，视频作业一般是采访视频或微电影，想做好的话很花时间。

给分：敲黑板！想拿优秀一定要做视频作业！再次敲黑板！就算做了视频作业也不一定能拿优秀！原因：做视频的人占大多数，但是优秀率不超过40%，所以老师的操作是在每个做了视频的小组里分别取一定的优秀率。

就个人而言，运气很不好，我做了采访者（也有其他组员），也负责后期剪辑（由于没有经验，先学了爱剪辑，又学了Camtasia的使用，后期很费时，做过的都知道，特别是有两个摄像机切换、采访过程中还有失误的情况），也提供了个人拍摄的校园风景素材，还和同学A多次讨论视频制作思路，然后给各组员分配任务，从采访到最终视频制作完成全程参与，断断续续做了一个多月，自己花的时间和精力应该是最多的，结果嘛……………………84……，大概是因为老师在采访小组中选优秀并不看重后期吧。其实老师在开学时就提醒过在他的班相对其他班要拿优秀较困难，说实话我后悔没换班了，既然拿不了优秀，那还不如把时间精力放在数理方程等其他科，还可以提高成绩……（备注：还是有组员拿了优秀） 

结论：建议对做视频很有兴趣且很愿意花时间，同时佛系心态对待成绩 或 喜欢有趣的课堂的同学选，不建议划水的或 不希望 付出努力却被卡绩 的同学选。

还是挺推荐的

全程当相声课听下来

最后写了个采访稿

唯一我不喜欢的地方在于期末考试的作文

这种形式的作文实在太蠢了

换句话说，这种文字竞赛中拿高分的人我不会有多半点的尊重

无非就是八股、套作、陈词滥调而已

我相信没人能在这样的要求下写出有意思的东西 当然了老师可能也不想看有意思的东西吧。

段子说的不错（荤段子讲的有点多……）

不过我上课一般不怎么听，所以唯一的收获可能就是为了视频后期学的pr技术了。

不过被卡绩了有点难受，可能是我期末作文写得不好。

可能到了大学了之后不怎么写议论文，文笔真的下降了2333

提醒下以后的同学们，别为了想一个好的标题而先不写标题，因为你很可能提前交卷的时候忘了这件事。

上课很有意思

作业有点烦，但还是能学到东西的

考试全靠高中遗留下来的

老师人不错

最后给分也不错

最好的诠释了精力等于分数的课程，只要你肯花时间就能拿高分，于是你会发现有人会去拍上几个视频多做几次采访，应该说不建议一些不愿意在这种课程上付出很多时间的人去选这门课，会产生一种我本不应该为这种课程付出这么多时间的烦躁感。

最后几个tip：如果考试还是看题写作文的话，请记得写标题，请记得字数不要太少也不要太多，请记得不要写错别字，关注一下王老师的那个群。