这门课应该是从今年开始同步高新，所以可以参考另一个地方（）课程：这门课实在不知道有什么用，更多像矩阵特征值跟泰勒展开的应用，可能超出以往知识的只有扩充教程的最优化部分，这个可以认真学一下，虽然讲的不多。教学：相比教材，老师调整了一下教学顺序，我认为这个顺序比教材更合理一些，不过也不可避免少了小部分内 >>更多
为什么这种要求完全自学的选修课程会被jwc设置成网安大一下的课程安排？对完全没接触过Java的人来说，就是上学期刚刚跟着老师一步步学会c，这学期直接无基础自学从零速通Java，什么数据库网页图形懂不了一点，喜提临近挂科的绩点。除了放弃成绩的机会-1，什么也不会得到。千万不要轻易选这门课，早退课早爽， >>更多
为什么给分能出现有人期中期末总共比我低20，总评比我低2的情况？？？我请问呢？？？您curve真的没出问题吗？？？？怎么会这么离谱？？？我20多分白考了吗？？？？至于评论区的问题，期末分是问老师问来的，别人的是因为他空着的就已经是这么多分了。再回评论区，那位同学已经不用算这门课的GPA了，没有骗人的 >>更多
老师人很好，讲课风趣，课件在他主页，写的很精炼。这门课课本讲的内容很多很难，而且包括一些算法，不过老师只讲了一些基础内容，作业不用上交，考试难度也就相当于大一线代，从习题出，不过看不看都一样。主要内容是矩阵基础，特殊矩阵，矩阵微分，矩阵特征分解和奇异分解，线性最优化，线性空间。内容跟《计算方法》重合 >>更多
高中自学过 java，所以这门课用 java 对我来说实际上是比较容易的，但是直到ddl临近我才开始做，做得很赶，因此得到4.0的绩点个人感觉很合理。但是为什么我还要给这门课 2 分呢？因为这门课对于没学过 java 的大一新生就纯粹是恶心人，没有半点用。说实在，这门课完全没有去上的必要，我除了第一 >>更多
出了分原本还觉得有些不平衡……看到大家的遭遇瞬间平衡了。这就是妮可的屎课吗？努力完成大作业的同学各种84 89卡绩，抄子却能轻轻松松拿到4.0。这…对吗？希望能给大家一个解释（虽然大概不可能吧 >>更多
本来想给一分的，但是考虑到玩原十连双金心情不错就多给了一分。首先，这课的教学抛开事实不谈还是很不错的，使用了大量的时间去纸上谈兵地讲java软件工程，教学效率大概是尚硅谷和黑马相应课程的1/10，而我则喜欢开1.5倍速在b站看课，如此折算大约能带来15倍学习效率的收益，可喜可贺。其次，这课的作业给人 >>更多
第一次见到2开头的绩点，体验不是很好，好在是帮忙解决了，优秀率会给满，评分标准如图 >>更多