老师讲课蛮好的，推荐对哲学有兴趣的同学来选。这学期感觉收获很多，是我少有的认真听讲的课之一，老师的课没有辜负我对马克思理论的期待。给分比例其他同学已经说了。老师给分很公正，刷脸不会给高分，全看各位的水平，大家可以放心选课。 >>更多

奉圣旨前来评课，我原本几何学基础或者几何学没有多大的兴趣，但一个学期下来，知识收获诸多，而素养收获更甚。 先讲课程知识架构(知识方面仙贝们谈的应该已经够多了，我多讲讲个人的理解吧)：前两周主要讲了几何学的历史与发展，作业主要为有趣的几何学题目，之后引出希尔伯特的几何学公理（同学们似乎对这个都比较云里 >>更多

我是20年秋重修的c语言，当时在东区上课，西区上机，每周都要跑一次很麻烦。老师上课基本是读ppt，可能有些枯燥，印象里点了两次名。上课有些重点强调的地方，好好听一下对理解有帮助，尤其是指针那部分。上机题如果邮件提交给助教，是不能改的。在西区当面给助教看，可以改，所以去的话基本都是10分，不去，可能会 >>更多

李老师教的很细，上课认真听的话感觉会有许多收获。给分也是比较好的，我是比较混的，两次考试也就是平均分左右，最后总评79，我自己还是挺满意的。 >>更多

作为大一数院萌新，几何学基础这门课真的颠覆了初高中我对几何的认知。以前的我对于几何很多巧妙的辅助线很是头疼，但当我接触到盛茂老师改革的这本几何教材，我才真正意义上了解了几何，感受到了几何之美。我本人一直觉得学生有必要学习数学史，而盛茂老师不惜宝贵的两周的时间给我们统领性地介绍了从古希腊以来的数学史， >>更多

这门课使用的是盛茂老师的自编讲义，从欧几里得，希尔伯特公理体系讲到爱尔兰根纲领，刚体变换射影变换，再延申至拓扑。我更欣赏课程与讲义设计的巧妙——从前两节课的几何学史，逐渐深入，实际上是让我们体验到几何学探索，发展的过程。课程算不上多难，能够完成课后习题就已经足够你掌握这门课所需的知识。（只要你有群论 >>更多

还没出分，但是无论最后总评如何我都要给个差评。主要是：事儿太多，又是A4纸又是慕课，一堆杂事儿；还有就是老师可能对学数学的人有种莫名的偏见）上课的时候经常就“你们这个穴sou学的同学………………”有点难蚌。其他的话……老实说老师还是蛮有情怀的一个人，但是这直接导致他想讲一堆更高层的内容但是又讲不透） >>更多

说来惭愧，大二叠课选的，所以一学期总共来了两回课。不过能感觉到盛茂老师讲的很好 。掌握一点线性代数知识(包括可逆矩阵，拉普拉斯展开，特征值，特征向量)和一些代数学知识(代数学基础应该可以cover)在这门课上会轻松很多甚至可以自学就可以获得一个很好的成绩。不过从讲义的内容上可以看出老师是希望我们能在 >>更多

教师（30%）：9分助教（20%）：8分收获多少（30%）：9分教材质量（20%）:8分 课程整体情况：今年由于少院的课程改革，导致这门课从必修变为了选修，而很多同学都去学代数学基础或几何学基础了，导致几乎没有人选化学课。而选这门实验课的人就更少了，只有20几个人。本来这门课是每天下午都有，但是为了 >>更多

有关xm的线代具体参见我在A1的评课（现在xm讲义习题解答已更新完成，稍后会上传个人主页），这学期稍显离谱的是，期末统考（并且不是选做的那种，是直接一起考），而两个班的顺序并不同，导致一道难题完全来自上学期的内容（隔壁班这学期的内容），坑害了不少人（ >>更多