大学选课踩的最大的雷。 内容量远高于两学分，浅尝辄止的上课内容之后要求写出复现论文级别的代码，然而用什么函数怎么编写只字不提； 大作业内容量极大，最后一次大作业的QT&C++更是超级答辩组合，与此同时在布置一个逆天大作业的同时，PPT上的知识点对完成作业更是毫无用处，完成作业的每一步都像是在啃一坨味 >>更多

如果拿4.3（甚至3.3）的代价仅仅是被骂"大孝子"，那我无所谓。不过应该没希望了，毕竟去年给分这么高也因为给分标准不合理被骂了，暂且先给个平均分，看最后给分怎么样再来改评分() >>更多

服了，作业超多，卢荣德上课甚至不知道自己在讲啥，给分未知，评分是一个老师助教学生三方互动的过程，这三个环节都似了，只能说不敢看最后的评分会是怎么样，没办法听懂高雅的卢课所以收获几乎没有 >>更多

鼠鼠在屠鼠馆被薄纱了 呜呜呜 >>更多

放一个自己整理的资料集合xuzhen0913/digital-circuit >>更多

放一个链接在这里，希望将要上这门课的同学和复习的同学能充分利用这些资料（PPT、教材、课件、源码、实验文档等）xuzhen0913/electronic-system-designation: resources for lecture "electronic system designation" >>更多

抽象课程，抽象教学，抽象老师 几乎处处在说和概统课程无关的事情，常见意象是自己的儿女，之前的学生出国留学/创业，“我们这些老教授…”，自己的给分好坏，以及各种无关的东西。每三句话必须偏离主题一次。 即便不偏离主题，也是以极其跳跃的方式和几乎没有逻辑联系的方法扯书上的内容，扯的速度极慢，目前别的班普遍 >>更多

上课啥也不讲，作业根本不留，习题课写竞赛题啥也不会，还要美其名曰“女士优先”，原来我才是大SB >>更多

有没有人知道今年课程群能不能告诉一下 >>更多

还有这种逆天言论，太抽象了，支持楼上 >>更多