数理统计(兰小红) 2021秋 2020秋 2019秋 2018秋 2017秋 2016秋  课程号:00125201
2021秋 2020秋 2019秋 2018秋 2017秋 2016秋  课程号:00125201
6.5(28人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
选课类别:计划 教学类型:理论课
课程类别:本科计划内课程 开课单位:数学科学学院
课程层次:专业核心 学分:4
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
点评 写点评
Bonjour 2017秋

注1:在参考了1分数理统计老师的标准之后,我觉得兰老师是相当不错的,给3分吧。

注2:在分数出来后,我还是决定给1分。因为先前的那位1分数理统计老师貌似不教了,所以兰老师就是目前的1分数理统计老师。

注3:本来大家的点评都是参考,助教和老师的交流更多,对老师的了解也更全面一些。最后说一下自己的分数,87.3-->87。

以下是原评价:

1、讲课极差(看不出有备课的迹象)。一节课从头到尾,基本上就是把她讲义上的内容抄到黑板上,抄的时候念念有词……抄的很多都是意义不大的定义,涉及证明的部分基本略去,即使讲,也是拖沓地一节课45分钟讲一个证明,还讲不清楚。一节大课基本就是抄抄例题,抄抄定义就过去了,非常容易走神。为什么不事先把你的讲稿发在自己的主页上呢?

兰小红老师没有主页!!!

2、没有习题课(最后几节敷衍了事的习题课算是习题课吗?老师说让同学向助教提出讲哪些题,但是最后助教乱讲一通,估计是沟通不到位。)。本来课上的内容光靠例题无法全部理解,作业有时候写的比较困难,但就是没有安排习题课。这样下来知识没法消化,所以期末复习的时候相当于没有什么基础地重学了一遍。要不是认真的张桐助教每次都写答案发在主页上,真不知道作业写得还有什么用。对其他两个助教提出差评。

3、水平不够。在[0,1]区间上求十次多项式的最大值,为什么要去求10阶导?求完10阶导之后得到局部极大值为什么就是区间上的极大值?一个简单的不等式变形,为什么要连抄三行?……类似的问题发生太多太多次了,我上课上着上着都想笑:为什么我要来上课?但是不上课光看笔记光看书,以我的智力理解肯定是不够的,那我又必须要来。哈哈……再来说说期中期末考试。期中考试默认我们都带了计算器,哪有数学考试允许带计算器的?快交卷了说什么漏了个条件,但觉得我们应该都默认这个条件了。期末考试延长20分钟,在还剩30分钟的时候可能感觉自己卷子出难了,急急忙忙给了离散型分布顺序统计量的p.m.f.(也许是小提示?),这也太不靠谱了吧。

4、不调分(分暂时还没出)。虽然说老师没有义务调分,但以期末分数大放水之后还只有25%左右的优秀率,期中又改的很严,作业助教也改的非常认真(严)的角度考虑,总评成绩还是很不好看的。我上这门课既没学到知识,给分又不好,我为什么要学这门课???

就因为没有别的老师能教了吗???

 

总的课程内容不多,但都放在期末来学还是不少的。

作业偏多(和其他课程相比)。

12 5
科研逃兵著名兰黑。
Blancmange著名兰黑
废理兴工著名兰黑 。
中科大教务处倒闭了吗?以前是袁敏上这门课。。可能比这位老师上得还烂。。而且给分的话,优秀率大概10%出头吧
中科大教务处倒闭了吗?数院统计老师都不靠谱…哎现在就剩兰小红一个人了。这样下去还不如让17系给数院开个数理统计,以前有概率论H的时候也会请17系的老师来上课。

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Rogan 2020秋

鉴于兰黑太多,本人首先赞叹兰老师拥有一个其他老师都没有的优点

兰老师的牙齿很白!

这个优点是我在临近期末一次课后问问题时发现的,当她说话的时候,露出那晶莹剔透的牙齿,真的把我惊讶到了,我从来没见过有人能把牙齿刷得这么白!!白得简直可以给牙膏打广告了!!

下面言归正传。

本人经历:

本人是大二上选的这门课,跟概率论一起选的。To be frank,开始学这门课的时候还是挺吃力的,虽然周围的学长都说这是水课。

吃力的原因如下:

1.没有概率论基础,连常见的分布及其之间的关系都不熟。连一些矩和中心矩的计算技巧都不熟。

解决方法:(适用于没有概率论基础但想选这门课的人)

《统计推断》附录有一个常见分布的关系图,把那个图抄下来,多看几遍,就熟了。矩的计算还是要熟悉特征函数、矩母函数、母函数之类的。

2.这门课的思想和以前学的所有的数学课有着本质的不同。以前学的数学课都是“演绎法”,即从公理、定理等演绎出结论。而统计的思想更多是“归纳法”,从数据结果归纳出、反推出、猜测出一些隐藏在背后的原理性东西。

具体到这门课上,就是用样本空间反推参数空间。

解决方法:多去理解、去思考就行了。

 

关于助教:

首先非常感谢改我作业的许助教。因为她改得特别严格,前面几次作业我都是自己做的,然后也由于基础不牢固,所以各种小错误都非常多(甚至连均匀分布的pdf都会写错...),每次拿到她改下来的作业都会心里有些小小的不舒服,毕竟分数有些不好看。

但是,当我考前复习的时候,才发现这跟《线代助教每次作业都给你一个A+敷衍过去,哪怕你其实是伪证》相比,简直是敬业到极处!(掌声)。

再次非常感谢xwxjj。当了我一年的助教,今年也马上离开科大了。

 

关于老师:

我想给接下来选这门课的人喝一碗鸡汤:

有些老师是让你数学知识、数学技能得到成长的,有些老师是让你的心智得到成长的,因为TA也需要成长。

我最起初也吐槽抱怨过很多次,但是再怎么吐槽、再怎么抱怨又有什么用呢?人的一生平均会遇见2240万人,能在某门课上当你一学期甚至一年的老师,也是一段难得缘分,何不学着珍惜,想想能从中学到什么呢?

我觉得我学到的就是:独立与包容。

独立是因为听老师讲课有时候实在不想听,但是又想学好(毕竟这是统计学一级学科的第一门基础课),所以就自己看书,自己在知乎上看一些文章,才发现统计也可以用高概的方法,写得很抽象,写得很严谨,这极大的改变了我对数学的认识,打破了我以前认为纯粹数学与应用数学的界限。

包容,就是能够包容老师上课犯的一些错误,毕竟兰老师也很年轻,女儿也才5、6岁的样子,她也需要成长的时间与平台啊。

而且事实证明她也确实在改进:比如我们这届的数理统计,加了非参数检验部分,这一部分在我看来是最有趣的,最“统计”的,尤其是拟合优度检验。然后接下来的回归分析,她也加了R语言的基础。

 

关于考试:

真的良心,期中期末都不会超过作业题的难度,而且几乎是作业题原题。

所以只需要把作业好好看一下就行了。作业平时不会做可以抄,但考前一定一定要弄明白!!!

关于给分:上调了2.2分。

END.

7 2
QuantumSlayer(为什么我比你低一分,但只上调了1分.jpg
我被称为是一个没有导数的函数的那种人了少侠好眼力,可以请兰老师课间聊一聊牙齿美白(雾

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Blancmange 2017秋

2021年春的更新

过了很久了哈哈哈,看到楼上同学的发言,果然还是“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”。

给学弟学妹们推荐一本书,看完或许能对统计有不一样的感受 ── All of Statistics。配套的有CMU的stat700/705课,可以自己搜一下。(虽然很早接触到这本书,但也就上月才看完。多年以后我还是如此菜...


关于老师的功底是否扎实,楼上的同学已经说了,大家可以自行评判。

数理统计本身是一门偏记忆的课(个人感觉统计有点社科的味道),因此很容易让人产生这个课就是背一背定理套一套公式的理解。遗憾的是,兰老师的讲课确实让我有如此感受。上课没什么重点,过于依赖于自编的讲义(强烈建议每人发一册讲义以供我们自学),课堂上基本是抄定义和堆砌例题,遇到一些重要的概念如假设检验、贝叶斯方法时老师似乎有理说不清,我觉得这样真不如用ppt,节省时间...习题倒是布了不少,做题的收获大概也就是学会了解题的套路。

据说期末不调分,正如楼上同学所说,调分确实并非老师的义务,但期中和作业批改得非常严,期末的分数也没有特别好看。若确实不调分,像我这种期中把一大题的第一小问导致整题全崩了的,即便期末考得还算不错,总评也就呵呵了。

对比隔壁管院班级,讲课清晰,给分更不用说。管院的课相对容易却给分好,数院的同学们真是过得很艰难啊!听学长说,管院统计出国比数院统计的要好,数院怕是药丸。

最后,引用陈希孺院士在其《数理统计学教程》序中的一段话作为结尾:

不论人们对数理统计学是否是数学的一部分这个问题持什么看法,都承认:把数理统计学,尤其是其基础部分,作为一门纯数学课去讲授是不可取的。一些同志的经验都表明,此课之所以难教难学,关键不在于数学推导上的困难,而在于初学者不易正确地把握住和深刻地理解有关的统计思想和概念,一旦这个问题处理好了,困难就会迎刃而解。另外,作者还有这样一个想法:数理统计基础课的目的,不应是纯技术性的,即教给学生一些现成使用的方法,而且还要培养学生形成用正确的统计观点去观察和研究事物的能力和习惯。要做到这一点,就必须在教授中做出相应的努力。

6 0
风景、依旧 2016秋

       凭良心讲是打算给个8分的,但是鉴于黑的太多就争取拉高下平均分2333。PS我是2016级上课,2017级课做的助教。

       感觉戾气太重的原因大概还是针对老师的不调分吧,有认识13级上过回归分析课程的师兄的可以去了解下为什么老师统一“不调分”。不过事实上还是有调整的吧(虽然我没看到总评成绩),我去年回归分析按比例算完88.9被续到了90,今年数理统计知道一个学妹算完82.4最后被续到了86。当然如果觉得一定是算完78就想优秀,算完84就想4+的才算调分的话当我没说。。。

       关于备课的问题,今年后半学期的内容和去年我学的时候差距很大,基础知识(充分完全统计量之前)基本一样,今年重点讲了假设检验问题,最后几节课的时间捎带提了区间估计(和去年恰好相反,去年假设检验提的较少),说老师从不备课感觉有点冤枉人了。至于有人提到的的老师不是统计出身的事情,感觉老师并不避讳这些事情(今年期末改卷的时候老师还开玩笑一样的和我们说除非做的非常顶尖,不然学统计和学几何分析的出路是一样的),不过不管怎样我觉得作为一门统计的入门课程,甚至可以说是水课,不太存在讲不清楚的问题吧。

      至于存在的问题,首先和之前的老师相比内容确实少了很多很多,听一个师兄说他们当年讲过非参数的方法、delta法、EM算法.......(后两个今年准备丘赛我才知道是什么,EM算法那个题还没做出来),期末和老师提过这个问题,不过老师说她个人还是更喜欢证明风格的内容;另外上课过于纠结具体的计算细节,节奏显得有些拖沓和没有重点。

       关于某院给分好的问题,这是自古以来的事情,不应该让这门课背。有些人大二下开始就不跟着数院一起上课了,如果更追求成绩的话,哪个院给分好自己不知道早点打听好?

      

4 0
红狼 2017秋

那么多人给1分,我感觉各位戾气有些重,也感觉兰老师辛苦了一个学期结果那么多人刷1分,我有点看不下去,因为我个人觉得还是学到了不少东西的。因此我想给个10分把平均分拉一下。

也请各位留一分的同学们尽量多说些自己的理由,留一句话就叫人不要选是否有些武断?就好比我现在给个10分然后说“我觉得兰老师发型不错,大家尽量选一下她的课”一样,没有有效信息的输出。

必须在前面承认的是,本学期兰老师的考试卷出的的确有问题,很多大佬都说做完了感觉很奇怪,甚至出成绩后批评老师卷子出的有问题,我想这是造成我们这些无辜群众考得差的主要原因,毕竟我觉得整个课程还是比较简单的,无非就是记忆一下各种统计量的计算方法而已。像是期末卷子的第二大题,运气好的,找对了兰老师想要的枢轴,这一题就基本上稳了。而我运气也不好,找错了,十几分就没了,那我也没办法,的确我现在也不能理解为什么\(X_{(n)}/{\theta}\)是枢轴。尽管老师提醒了跟连续情形是有关系的……

另外一个必须承认的是,兰老师的课可能对一些大佬来讲比较无聊。前面也说了,这门课主要就是讲各种统计量的计算而已,掌握计算方法后做的题都是基础,兰老师也找了很多例题来让我们运算更加熟练,而且布置的作业题也并不是和讲课内容无关的,只不过个别题目确实很难算,让人做得很难受,花的时间也很多。但一个学期下来,不管怎么说,这些运算套路我是搞熟练了的,而期末考也就是考这些。如果仅仅是因为第二大题太坑,那么其他的70分没拿到手,是否有些说不过去呢?而且据我从张桐助教那里打听来的消息,改卷改的都很松,因此第二大题也远远不会出现30分扣光的情况。兰老师自己都在课堂上说过,“如果前面的统计量找错了,后面的步骤都是对的,不会多扣后面的步骤分,只会把答案分扣掉”。因为我离校离得比较早,没有机会去查卷,如果在这方面被扣了很多分的同学,也可以拿这一点和老师理论,我觉得很多事都是可以谈的嘛。

接下来我想谈一谈这学期的几点感受:

1.兰老师上课非常认真,除了偶尔的笔误之外,都不会犯什么大的错误。虽然有同学提到了她上课犯的一些小错误,比如最经典那个求了10次导的,我觉得笑一笑就过去了嘛,你有更好的办法那不是更好吗?至于光靠她抄写自己的备课笔记就说她没有备课的,我实在是不太懂这个逻辑,不再加评论。

2.关于很多定理没有证明,欢迎大家来选杨周旺老师的运筹学,那里会给大家打开新的大门。个人感觉,这些统计量的东西会用就够了,正如上面有大佬举出的陈希孺院士的那句话。而且再啰嗦一句,很多东西就算你掌握了证明又能如何?考试又不考,再者对这门课程影响又不大,就算死记了证明,两三个月之后又忘了,何必拘泥于此?

3.兰老师真的是一个很耐心、很关心学生的老师。我有时候会听不懂课,或纠结于一些小问题,老师都会很耐心地解答我的问题,即使是到了饭点;有时候有些大佬指出了老师讲课错误的部分,她也会很认真地在自己的讲义上更正,避免以后再犯这样的错误。

4.调分应该还是调了的,这点大家不用担心。我周围的几个哥们都说有调分。

5.老师粉笔字太浅,声音有时候有点小,对后排的同学不太友好。

6.至于有同学嫌弃老师讲课有点无聊,比如什么不把讲义发到主页什么的,我也想说说我的看法:首先这门课真的不是困难的课程,换谁来上,要抄那么详细的板书,时间都得花在这上面啊,大神们真的觉得无聊就玩手机啊。其次上传讲义似乎也不是老师的义务吧,我上了那么多门数学课也就只有刘世平老师会把每节课的讲义上传,我觉得这种事也是可以找兰老师谈的嘛,发个邮件讨论一下,或者直接面对面讨论,比现在在这个选课平台上抱怨要来的有效率地多。

 

PS:给20几个上90的大神一张图

4 0
Promise 2020秋

兰老师真的比往年(指评课社区上的说法)改变了很多,PPT每次都发给大家了,上课虽然没人听但是也不点名(应该(因为我一共去过两三次,点了名可能也不知道,,,)),考题也完全水课化了,甚至还会给详细的考试范围(精确到知识点)。以后考试怎么出我不确定,根据群里给的18年的题和今年考的题来看是真的不难,不要手抖按错计算器就行,我这学期开学不到两个月就决定弃统计转基础,期中考前半天期末考前一天开始背也能混上95,这一块真没什么好黑的,,,

话说回来,这门课质量肯定配不上10分,但是兰老师在同学们如此不尊重她的情况下仍然改变了这么多,而且真要看讲课水平差不多甚至更差的老师恁院大有人在,没有哪个老师的评论区戾气这么重,听同学说甚至有人去倒闭处把兰老师举报了,,,而且某些所谓高分的老师说实话真去听一下也就那样,我是真的希望以后的同学没必要再先入为主地看待兰老师,这门课确实很无聊,但是老师也在为了同学们不断变好

好了说了这么多好的我要说点坏的了:

感谢兰小红老师(和某院某些老师),她(们)的这门(些)课让我认识到我不是一个适合学统计的人。因此我在那个学期末把方向从概率统计换成了基础数学,不再学习不适合我的东西。

 

3 0
MonicaZ 2017秋

看在最后给分的面子上还是给个5分吧,算是不功不过吧。 我一开始是准备认真去学的,第一节课认真记了笔记,看了兰小红梳理重点,讲了一点第一章的内容然而一换教室,兰小红张口就来我们说说卡方分布的性质吧....从此以后我就再没跟上过她的进度。 兰老师上课有一个特点,她在黑板上写东西的时候你就不想听她嘴里讲什么,但她一旦放下粉笔只拿着手上的讲稿时,你又会想着她快别说了,赶紧在黑板上写字吧。 这一学期听下来,我深刻地觉得老师的五颜六色的写满重点的讲稿才是她的本体,强烈建议兰老师不要藏私,将讲稿像王老师一样先打印出来人手一本,这样可以避免期末预习借笔记的问题以及有效降低大家的出勤率。

3 1
西门咸鱼你给了十分。。。

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蜜桃 2017秋

要多烂有多烂

2 0
野心家 2020秋

数理统计

教材:《数理统计》韦来声

不要再跟风黑兰老师了(捂脸)

兰老师为人和善,还记人,如果你找她问过问题她就应该能记住你。她很喜欢和同学讨论问题,不管是课听不明白还是发现她讲错了,欢迎下课当面聊。
非要说缺点的话,兰老师语言表达能力稍微不是太好,但你只要坚持不懈地问,应该是能弄懂的。讲的时候有些地方有小错误,但她总在积极接受并修改。再就是PPT有点无聊。但更无聊的是数理统计书啊,我看课本之后,觉得还是去看PPT吧(捂脸)

兰老师其实并不是念PPT的类型。首先PPT经常更新,因为受考试范围等的影响,加上同学们经常发现一些问题,所以经常需要删改或补充一些内容,所以哪怕是PPT它也是活的。其次,兰老师经常板书的,而板书的价值挺高的。推荐拿个笔记本,记板书,还有她课上补充的一些点。板书一般是例题答案,帮助理解的图,还有反例之类的。我怀疑兰老师是故意的,PPT里只有例题没有答案,她会上课讲这些题,让不来听课的同学吃亏。作为一个习惯不缺课的学生,这一点其实我挺支持的。不过这个见仁见智。

数理统计这门课就有点奇怪,我不太能适应它的风格。但感觉到确实很有用,也很神奇。推荐先学概率论再学数理统计,会舒服很多。最好不要一边数理统计一边概率论,这就像一边学数分一边学力学一样,就很累。没学过的话,兰老师应该开学会告诉大家应该掌握概率论的哪些部分。补习一下就好。
数院数理统计就她一位,换课应该会和管院时间冲突。所以好好接受吧。
数理统计是门大课,不缺往年题和辅导书(和教材答案),所以复习应该很方便。
平时作业请按时交。可以抄答案,但要弄懂。

写到这里我发觉数理统计和微分几何两门课风格上很像,共同点如下:

期中期末风格、计算量等都比较相近,也就是范围不同。期末还是会考前半学期的内容。
这门课最好的复习方法就是:拿题,看,做,不会,看答案,会了,记住,下一题。答案真的是个好东西!一定要有过程的答案!
推荐考试之前,找点往年卷,计时,完整地做一遍,认真算对,不要参考任何资料。如果效果不好,就再试一次,一直到适应各个题的思路为止。其实不难,但也绝不简单。

上面这些是我在微分几何那里评的内容,同样适用于数理统计。
真要说的话,数理统计比微分几何简单。不管是计算量还是思维量。可以突击但绝不推荐。

助教的话,三位助教都很尽职尽责,有问必答,很为我们着想。如果有缘分再见到我们的助教,请记住:大哥是女的,熊姐姐是男的。
最后期末我没考好,感觉有些对不住兰老师。最后给分不错,奶量不少,知足。
学期开始受了一点评课社区的影响,后来发现不太至于。
以上。

1 0

基本上每一节课都去了,上课模式为带领大家看一遍定理,然后讲例题,定理是没有证明的,不过我不是概统方向,对证明也不在乎,对于这个专业的或者想从更深层次掌握的同学,这课就有点水了。不过老师给分好,加了2.8分,提了一档,给个满分表示感谢

1 0
未雨风羁 2019秋

兰老师评分过低是有失偏颇的。

上课主要是PPT,板书内容是一些定理和例题的证明(极其规范和详细)。

上课缺乏吸引力这点毋庸置疑,我听了第一节课之后就放弃了听讲,成为没有感情的抄板书机器(前面还是有许多大佬认真听讲的)。但是由于这门课程过于简单(单单就考试而言),听不听讲其实对学习影响不大,再加上老师的PPT和助教的补充讲义和答案,即使没有听过课也可以在一两(三)天内完成复习(以有概率论基础为前提),并取得一个不低的成绩(室友和答主亲证嘿)。

另外老师和另一科微分某何某迪老师一样是刀子嘴豆腐心,常年把不调分挂在嘴边,但实际上还是有调分的(室友和答主亲证嘿嘿)。

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Epsilon-79th 2019秋

教材:韦来生《数理统计》

参考书:Casella《统计推断》

 

如果希望学深入一些的话建议去修隔壁管院的。数院的数理统计很适合用来水,比起管院的内容少了很多,考试也都只是计算。数理统计如果严格抠证明的话会是一门有一定难度的理论课,但数院这门课只要求大家会应用。本人一学期没听过几次课,因而不予评价兰老师的上课水平。

往年由于兰老师给分问题,很多希望水GPA的同学都跑管院去了。但事实上最近两年兰老师有所调分(嘴上说不调但其实调了),管院那边反而给分就很严。因此从各种意义上来讲希望水过这门课的同学都还是应该选数院的。

给自学这门课的同学们的建议:跟着兰老师每节课PPT的内容学即可,建议过完一遍再去写作业,能节省很多时间。如果觉得学得不够,推荐看Casella的统计推断(兰老师基本是按这本讲的),兰老师所有补充内容都来自这本书。总而言之,熟悉教材和统计推断上选讲的内容,把作业掌握,考试计算谨慎一点,这门课就莫得问题了。

算法235。本人平时分给满,期中92,期末95,总评给了96。本人期末考完曾当面询问过兰老师给分的事情,兰老师答复“平时分不是A就是A+的话基本给满”、“我心里有数,卡绩点的肯定给调”——实际也确实如此。

 

最后说一句,数理统计真的是一门很精彩的课,可以说继承了概率论的优点但难度却很亲民(个人观点)。特别喜欢教材上有关统计学历史的介绍。

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乐活派 2018秋

我听了缪老师和兰老师的课,凭良心说,各方面收获上还是缪老师班收获大,但是也不至于到黑兰老师的程度吧。兰老师主要按统计推断讲的,结合了一下韦来生的课本,没有讲相合和非参数检验,上课讲的例题多,所以作业没有大问题。所以听兰老师的课把数理统计学懂是没问题的呀。期中基本考笔记以及作业、exercise,期末有点崩,算得胃疼,然而总评集体加五分hhhhhh

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夜风影24 2018秋

今年总评成绩直接加5,感动哭

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洛阳令 2017秋

选管院的课吧,讲课讲的好比表面认真重要

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一只渣渣 2017秋

该说的楼上都已经总结完了,真心劝学弟学妹们有机会的就去上管院的统计课,不要和自己的gpa过不去。

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Minoz 2017秋

我虽然不是统计方向,但是因为这是非基础方向的专业必修,所以选了兰小红老师的数理统计。有一些想法供学弟学妹参考。毕竟,增加样本容量可以更加准确地反映总体情况。 首先,我觉得兰小红老师是一个很用心且关心学生的老师。我曾在写作业中遇到一个问题,当时我就给兰老师发了邮件,第二天她便在课上很详细地讲解了这个问题,并且希望我课后去找她,给我指出我过程中的错误。其实兰老师在课上说了很多次,也讲得很清楚,你觉得哪些东西不清楚、或者需要讲解的,都可以课后跟她交流。 其次,我来讲讲老师的上课情况,刚开始可能会不适应她的讲课方式,毕竟这也是统计的入门课,跟数学有着明显的差别,毕竟,大家已经上了两年纯正数学课。好在这门课偏重记忆:只要掌握老师笔记上的内容。其实认真听课,就会知道她的考试重点是什么,因为她会着重强调。上课不怎么涉及证明其实也是因为数理统计重点在于应用。如果真的要细抠证明,那难度不亚于泛函微几。 然后,作业情况和考试情况。根据她所讲解的例题,你会很明显地发现解这类题的格式。只要把她笔记上的题弄懂+记住了模板,除非犯了低级的计算错误,分数都不会低。 最后,卷子每年难度不一样,14级的有很多高分,可能会让大家觉得数理统计是一门水课,抱着刷GPA的心态去对待这门课,而最终结果与预期不一样。在我看来,尤其是统计方向的同学,应该认真对待数理统计。眼前所学的很多东西,你并不知道在将来的某一天会用到。 总而言之,兰小红老师是一个很用心的老师,而且,据我所知,有很多女生觉得她讲得很好(毕竟一般女生更加认真听讲)。 希望可以帮到学弟学妹! (截止在我发布评论,教务系统还没有出分了,我并不知道她给分如何,但是单从她期末放水来看,她也是真的希望大家最后可以拿到一个好成绩!良心老师)

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Bonjour认真听讲才会觉得讲的不好吧。不认真听讲的,抄抄笔记,会发现也没那么差。

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唧唧喳喳 2016秋

全程靠自学,兰老师上课真的一言难尽。

貌似她不是统计出身?

数理统计上成解析几何,也不知道是好事还是坏事。

本来上了她数理统计没啥感觉,上了她回归分析之后,我感觉我统计算是废了。

这课给六分是因为最后分数很高,拿人手短,回归分析评分就没这么客气了,呵呵。

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Bonjour来吧,回归分析出分了

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心丶所向 2020秋

请大家不要听到一些流言就先入为主的在心中非常不看好兰老师,虽然说实话讲课能力确实不强。但是还是很推荐去听课。兰老师讲到的东西大多都是考试的考点,毕竟这门课也只需要应试。而且只是去水一下看解题方法好像就够了。另外可以看出兰老师对教学确实如前面的学长所说是很严格的,而且考试不难,听说可以速成(反正我是不敢)。

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困毛团 2020秋

傻孩子,快跑啊 最最最差劲的老师,没有之一 除了上课因为没有内容简单,没有优点

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llx 2019秋

个人觉得前面的评价有些过激了。。。兰老师讲课确实很无趣,但也不至于向前面说的这样。。。

兰老师的课确实没啥意思,就是纯读ppt,所以我也几乎没听过课,都是自己拿ppt和课本自学,反正这课也不难。

作业特别多,而且有很多挺难算的题,这里感谢助教特别给力,有很详细的复习资料和习题解答,对我有非常大的帮助。

考试的话期中期末都是除了1-2题比较难的其它都是来自课本和讲义,把讲义和课本好好弄熟分绝对不会低。不过写过程要写仔细一点,兰老师本人改的题扣细节还是扣的很死的。

给分的话,前面的人各个说没调,但我自己觉得是调了的。我按算法算出来是93点多,最后兰老师还是把我捞上4.3。感谢老师抬一手。

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怎么说呢,来点评的直接原因是这学期在上兰老师的回归分析,勾起了上学期数理统计学习时的一些回忆。

因为上课的时候确实没怎么听过(仅开学的时候努力去听,后来弃疗了),仅就自己比较了解的部分尽量客观的评价吧。

 

兰老师是对学生比较严格的那种,包括查卷时对要分同学的训斥以及考试时对过多同学去厕所的不满是能够感觉到的,兰老师应当是对教学或者说对学术非常严格的人。

兰老师不调分

仅看兰老师的ppt想自学的话是相对困难的(相比于其他大部分数学课物理课),可能课堂上跟着听的话效果会好很多(因为我当时没那样做,所以其实也不太确定)。

我们这个学期几位助教都很认真负责,能力也很强,有整理出来的讲义、知识点等资料,算是给自学的同学带来了很大的帮助。

 

相比隔壁管院的同名课的话(这两门课是同级替代),普遍觉得还是选隔壁的比较好。但是这个学期因为课程冲突的原因,所以不想叠课又不愿意缓修专业必修课的计算数学方向的同学是没得选的,只能选择数院的数理统计(这门课只有兰老师开)。

btw数统大四上的必修课回归分析也只有兰老师开,且无替代课程。

引用另一位同学在兰老师回归分析课程下的评价:

“现在我没得选,以后你没得选”。

 

 

学弟学妹们:

一定一定

不要因为对课程或者对老师的意见(甚至是从他人评价得来的不一定真实的第一印象)而放弃对一门课程的学习。尤其是学分较多的必修课。毕竟这些课的成绩还是会对以后各方面有着相当程度的影响。

加油,奥力给!

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hihihihihihi 2017秋

我是19年上这个课的,感觉这个课并没有之前反映得那么糟糕。

这门课我觉得相对其他课可以说是非常简单了,看书的话完全可以自学,我个人听课习惯不太好,基本是全程自学的,所以兰老师讲课如何我无法评价。

考试虽然期中较难但我觉得都是这门课应该掌握的东西,不过当时有一些同学没学过概率论的原因考的不是很好,期末老师考的很多都是作业题目的改编,计算简单,原理都是清楚的,我觉得对于我这种期中考的比较差的人相对友好一点。兰老师会整理上传自己的ppt,对着ppt梳理知识点没有问题,不会有缺漏。
几位助教都是好人,考前在线答疑哈哈哈。

给分我觉得还是有调的,优秀率貌似还是给够了?

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漠世浅殇 2017秋

虽然我考得很好总评也很高,但是我真的不太懂这门课,感觉学成了一门背诵课,确实没有什么很深的理解,老师上课很多定理也不讲证明,就会导致很多时候听了这个定理也没啥感觉。。。。。。

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夜风影24我真的佛了,评论一时爽

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咸咸鱼 2018秋

本来想给一星差评,但是兰老师一人五分把我捞上来了。。。(真香警告)

但是真的,上课很迷,可能是我脑回路和兰老师不一样(摊手),后来就不去上课了看同学笔记和Casella的统计推断,感觉比去听课明白一些。。。

这门课感觉让我觉得在学物理课,背公式带公式背定理条件验证定理条件。。。感觉学的真的很差也完全没get到精髓(捂脸)

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当当王子 2018秋

兰老师上课节奏适中,涉及的面比较广,除了韦来生那本教材以外,主要是参考统计推断(这本书还挺有参考价值的),老师人非常好,每次上课有问题下课去问都会耐心地讲到听懂为止,期中发邮件想查卷老师还会在办公室等,感人,这学期助教也都非常优秀,最后期末给分也挺好的,每个人加了五分

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当当王子追评,不止加了五分啊,期末爆炸的我竟然最后也有优秀,真的是很感人了!

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zzh 2017秋

讲课速度较慢,每节课一般只有一种方法或概念,会讲很多这门课以后做科研要注意的地方。 给分超好!18年期末集体加五分,并且卷子很基础,超简单! 老师很漂亮很可爱!

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pianoray2015 2017秋

上大学以来个人最不喜欢的专业课老师(没有之一),上课真的不知道什么是重点,完全靠自学,作业不少,给分很烂。谨记前人教训,管院统计大法好!

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兰小红

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