第10周有人冲了，打个中分静观其变孩子们。。。 >>更多
其实整体都还挺好的，也很推荐同学们选择这门课。个人冷静了一段时间才评价的是因为本专业同学有好几位都被给分给的有点超出预期的低了，不知道是不是为了防止学院学生流失，作业按时提交，上机实验也几乎满分，小测每次都比均分高接近20分，课程考试估分也还行的情况下差点让人挂科，说实话，多少让人有点心灰意冷。 >>更多
老师还不错，讲课也不错，为什么给分低是因为助教。总体来说，课程内容其实并没有很难，但是需要记忆的内容比较多。课程定位个人感觉比较模糊？并不清楚这门课是作为一门理论课程教授还是作为经济领域相关的工具。因为上课内容与布置作业的内容二者相去甚远，导致考试复习会格外迷茫，不清楚考试题型，也不清楚重点是证明还 >>更多
很好计量经济学，使我的屁股旋转 >>更多
被这助教气晕了，出个作业用word写的就算了，（然后要求同学们用latex完成）公式符号不标明、题目里面有typo也就算了，（勉强能看懂）最离谱的来了，在群里答疑一个问题可以给出两个不同意思的回答如图，given*→give，那么请问这道题目想问什么呢？这里回答是最小makespan是O(mlogm >>更多
老师神奇的口音会把“作业”读成“zhuo nie”(第二声 第四声)，于是和同学的聊天记录就成了“还有20天就要交捉孽了”“你今天写灼捏了吗” >>更多
作为一门通识课程我认为能学到很多知识，对于一些火山构造及一些其他知识都能有所了解。有一天下午郭老师还专门联系了一辆车带我们去地质博物馆参观了一下，寓教于乐，算是不错的体验=）课程有几次小测，小测的时候虽然不能交流，但是能自己查找答案。期末考试半开卷，有部分题目是小测原题。大题方面可能是我自己本身参加 >>更多
雷老师和党老师一起开的一门课，雷老师主要负责理论知识的介绍，党老师则负责一个轨道模拟软件的介绍。理论知识其实主要还是从普物出发对一些轨道公式进行了推导。轨道模拟软件蛮好玩的，有点类似更加真实的坎巴拉吧（笑考试不算很难，认真研读雷老师的ppt就会收获颇丰，通过考试轻轻松松。给分也很不错，不过真的第一次 >>更多