出于习惯性回顾学习而打开了火龙果，却在写到概率论这门课变得语塞。大二下学的三门数学课里，上课的观感上令人费解的是复分析，做题的体验上一头雾水的是实分析，然鹅概率论让我体验到了二者...期中前的作业感觉相对有亲和力，但随着课程难度不断加大，概率论逐渐变成了要交的时候才火急火燎地去赶的一门课。到了期末前 >>更多

这是一门让我重新审视自己的课程。一年前找班主任问培养方案时，她说过这么一句话：“大二下的课难度都很大……也就概率论能简单点”于是我信了这个邪也确实在概率论上花费了最少的精力。前两章的“摸球”还是挺平凡的，不过Grimmett的课后题还是有些难度。“不过是些我没见过的新模型罢了，见识了就会了。”三四章 >>更多

放弃苏淳的教材，学分减少为三学分。well done。 >>更多

课堂：教材对自学没啥帮助，习题后半段基本上都爆难，还好有老师讲义。内容上用到了不少实分析内容，但不考察该方面的知识。速度上全程赶进度，因为是12周的课所以没怎么学就要考试。前半学期不用听，因为可以自学；后半学期也不用听，因为听不懂。老师：上课感觉比较催眠，前半学期教的较慢，容易困；后半学期教的有点儿 >>更多

张老师很奶，期中80期末94，235算出来的总评是91，结果给出总评是98分。本来被强制调到这个班，看往年的评价一直以为给分不好导致自己很慌。老师上课也不点名，虽然有时候来的人很少。助教还会发上课的全部讲义，可以说非常方便学习了。 >>更多

一个入门课, 我觉得需要将这个学科的研究对象和比较常用的技巧或者说方法论传授给学生, 如果还有余力, 应当再为将来的学习开一扇大门. 比如说实分析就是要完备积分这一概念, 复分析就是告诉你变量是复数的函数有啥性质, 近世代数就是把一些形式化的入门语言传授给学生. 但是概率论想干啥? 研究测度吗? 那 >>更多

课程感受： 概率论这门课前面的部分个人不是很喜欢，后面偏抽象一点反而对胃口了（我全程是在隔壁班上的） 给分情况： 张娜老师太捞了，本来以为也就混个3.7，结果给捞到了4.0，膜拜。 >>更多

难得来评课社区写评论，主要是老师太捞了，她真的，我哭死！ 我承认是我学期初被分到张老师班时刚开始说话声音太大了（ 老师人美声甜，前几周刚开始的时候上课体验蛮好的，知识点罗列清晰，且穿插着不少例子方便理解，差不多是可以跟上的，而且老师板书很不错，加分！！ 但是差不多第四五周开始对我来说跟上课堂节奏已经 >>更多

我本学期担任了张娜老师概率论班的助教，教材使用的是《Probability and Random Processes》，老师主要讲了123457这几章的部分内容（可以详见笔记）。老师讲课条理还是挺清晰的，上课会举大量的例子帮助理解，作业难度适中，但是由于大家写作业大量的参考了答案书，所以大部分同学的 >>更多

给分很好，上课很烂。 >>更多