这门课是和科学社会研讨课一起上的，请来了很多去过南北极科考的老师作分享，具体学生的工作是每三个人组一个小组进行汇报，大约汇报了5次差不多，老师性格很好，今年主题是极地科考加AI，文献还是比较好找的，最终是叫一个PPT与科技论文，建议使用学校的overleaf用latex排版。 >>更多

小小抚慰了一下数分滑铁卢后想跳楼的心情。。 >>更多

蛮不错的老师，每周都会分享最新的AI相关新闻，我也是在这里学会了如何让AI更好地辅助我。 >>更多

苕皮专属的科技写作与表达课，与科社讨是一个老师上，也是7-8人的小班，也是做同一个课题。我们组选题是耐药性产生过程中质粒的作用，纯凭兴趣，老师不限选题真的太好啦！这门课是春季学期每周一次，课程花的时间比科社讨还是高出不少，主要是写出文字的开题报告，中期报告，结题报告。老师会认真的看我们写的（不堪入目 >>更多

收获确实很多，老师会讲很多和PPT制作、论文写作与修改相关的知识，也很实用。如果你是L2，选了陈澄老师的英语读写II，会发现这两门课讲课内容会有相通之处。我全勤，并且认真、按时完成了共6次作业，每次作业大约需要花费20~40分钟。由于符老师说使用AI他会看出来，因此我基本没有使用AI，只是每次写完之 >>更多

老师在心理学方面研究十分深入，在课上为大家通过论文介绍了许多有趣且严谨的心理学知识，最终通过答辩等形式结课，收获颇丰 >>更多

打1分是因为不能打0分 >>更多

这门课老师主要讲了论文的组成结构，内容不是很深入，但是需要有自己的思考课后作业一般是对课堂内容的应用，大概每次会需要花费1到2个小时完成最后的报告评分是同学之间互评（不知道老师自己会不会评分）所以分数主要是看你和你同学的准备的水准怎么样老师针对这门课的绩点有一定的限制，导致我由于终期报告准备不够充分 >>更多

无语，不知道怎么给分的！ >>更多

这门课大概有两个主线吧。一个是老师和我们讨论一些和学术有关的话题，另一个是我们对一个课题进行研究和汇报。这两部分其实在时间上是穿插在一起的。第一部分。话题其实比较广泛，包括引导我们规划未来的职业生涯、学术论文的主要的结构和其中的要点、学术不规范尤其是灰色地带、老师在美国的一些小经历小感受等等。这一部 >>更多