我怎么感觉黄老师上课跟个助教似的 >>更多

感觉黄老师非常像经典形象的理论物批内向柯南。上课风格不得不去听听看，体会一下前辈说的“说不出一个完整句子”到底是什么情况，就好像在做妮可理论物批全成就一样。不过让我听讲课内容我是真听不得，后面就再也没去过了，全靠自学。课程难度：上课不知道什么难度，可能主要难点在于明白他在说什么，不评价。作业看nak >>更多

记录一段真实的对话。A：你去上hmx那门课了吗？B：是的。A：感觉怎么样啊？B：黄老师上课总让我想起一位伟大的物理学家。A：啥？谁啊？B：Stephen Hawking. >>更多

念经我也会，我板书还写得更好。科大应该对新入职老师进行教学考核，只看入职前/入职时的科研是不行的。 >>更多

曹老师本人对数学是很执着的。 犹记得大二时听他讲矢量场作为逆变函子， 单参李子群作为子流形的嵌入时，其观点之高，给我留下的映像极为深刻。 我发现，很多时候，我没有理解一个物理问题的原因就在于，可能我没有看到它背后的数学。而往往，当我参透了个中数学以后，所有的物理也变得自然而甚于说是trivial的。 >>更多

个人觉得老师还是不要开这个课了，表达能力都成问题，怎么讲得清楚呢？ >>更多

利益相关：大三提前修读，总评93。狄拉克老先生曾对教学有过这样一番评论：写一本好的教科书，然后对着念就行了。于是乎可以认为，授课老师决定了一门课的教学质量的上限，而教材（或是参考资料、讲义）决定了这门课的下限。所以，考虑到Nakahara是本屑书，授课像一个fully faithful functo >>更多

真的实在想不通为什么还让他继续教课，虽然给分还蛮不错但还是要打个低分。从作业题上看，作业都太单一了，求度规，求Levi-Civita connection，求曲率张量求曲率，验证Gass-Bonet定理这得有两章的作业基本都是这个套路。考试却一点都没涉及，这些几何有关的东西其实基本就占了14分，全都 >>更多

其他不敢保证，但是至少收获一栏能确定是『没有』。因为老师无法说出任何一个完整的句子。假设给分还可以、作业不是很多，先给3分打底吧。 >>更多

今年大四的近代数理方法突然是曹老师开而不是黄老师开了，说下上这门课的体验。教材仍然是nakahara，内容大概就是拓扑空间的分类（同伦群同调群），流形（流形，黎曼几何，李群李代数），纤维丛以及在规范场论中的应用 三个部分。对于大多数同学来说，第一部分和第三部分都是从来没有接触过的。因此我建议一定要好 >>更多