不长篇大论了。列最明显的体验：1.难。看到各器官实物，不论再怎么熟悉预习内容，都还是很难判断是对了错了。2.课后花时间多。报告创作时间长，都不需要你做的很精致就已经花蛮多时间。3.卡绩。广泛的卡绩现象。4.评分标准不明。同学们无从知道以下内容的评分标准：1️⃣如何吸引老师注意让他看到我，获得操作加分 >>more
btw真的不可以给评课社区加个打0分功能吗 liweifang说说是要增强国际性，但其实是故意在很差的讲课水平中，强碱同学们本就毫无基础的大脑 即便在大学，学生当然是主体，“你应该去恶补”当然有道理。但是！即便在大学，即便教学不是老师的全部，我仍然认为，教学还是一个双向奔赴的事情吧？！“你跟不上，你 >>more
神仙课！！！ 你是否还在为选择有趣的体育课苦恼？你是否还在为选择的体育课不能真的学会一种球类而担忧？你是否还在为同伴压力而怯步？你是否担心自己没有基础？你是否担心给分？…… 那请别犹豫司友志🏐你的不二之选！是一门课，也是一辈子的生活态度，让我们相会于这体育殿堂！ >>more
绝大多数同学都喜欢，上课后收获很大，会一辈子因为这门课这个老师而热爱欣赏音乐，可是教务处和少量那些实际上只盯着gpa却说自己不注重gpa的同学却不喜欢、叫的反而最响，真是奇怪的世道。 >>more