2024春 2022夏 2021夏 2019夏 2018夏 2017夏 2016夏 2015夏 2014夏 2012夏 课程号：CHEM150201
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：核心通识 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：化学系 |
| 课程层次：通修 | 学分：2.0 |
给分
大部分评论认为给分较好，容易拿高分。即使不做PPT展示，只写课程心得也可以获得较好的成绩，如A、4.0等。然而，也有点评认为给分一般。
考试与作业
没有期末考试，但有要求写2k~5k字的课程心得，以及可选的PPT展示。课程心得的要求较为宽松，结合PPT内容“水”字数即可。PPT展示做得好会有加分，但不做也不影响总评，重要的是心得写得有“真实感”。
教学水平
课程内容类似于“科普报告”，难度低于高中化学。部分学生认为PPT内容东拼西凑，有时讲得不严谨。上课方式包括雨课堂签到和简单题目。总体上，认为老师讲课水平一般，但也有学生觉得李老师较负责。
课程内容
课程内容被描述为“很水”，即知识点少，学术要求低，类似初高中课前演讲。内容涉及化学与健康，但是对于具体知识点没有特别深入的探讨，更适合作为“水学分”课程。
适合人群
适合需要凑化学学分或希望选一门轻松课程的同学。如果想轻松获得较高成绩，建议认真写课程心得，选做PPT展示。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
先说上课，基本念PPT，难度低于高中化学，水平和科普报告差不多（有些地方讲的也很不严谨）当然对这方面要求也不高，本来就是抱着水学时的态度来的 作业方面，PPT报告（选做）和课程心得，PPT要求查文献要有比较新的（个人感觉很多方面比较新的文献不好查，毕竟化学与健康） 给分，一般吧，做了PPT，水了课程心得，拿了3.7，不好不坏 综合来说，很适合水学分，因为基本没有知识点，所以上课摸鱼完全没有心理负担（想课程心得有得写可以时不时拍个照片）
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
太久没去上课了，一看快结课了😭😭有没有好心人告诉我这学期的期末作业和ddl是什么😭😭😭
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
两个老师各上半学期，前半学期根本不点名，后半学期老师用雨课堂，会出一点简单的题当做点名。上课基本就是听讲座，不听也没有什么影响，只要题目做对就行，当做平时分。
期末作业写2k~5k字的课程心得，只要后半学期节节课都到，就能从雨课堂拿到所有的PPT，写的时候就毫无压力了。我的课程心得结合了点他PPT上的内容，水了3.5k字，最后拿了4.0，还是相当不错的。
后半学期课程课后会有PPT展示，据说做了的绩点会高一些，不过我没有去做也拿了个不错的绩点，也许只是特例，推荐想刷绩的还是做一下。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
为了水学分选了课，没有做展示，心得倒是好好写了，课程内容简介占了大头，心得硬找了几个方面水了几段，对课程的建议鸡蛋里挑骨头写了两三条，总字数大概4000。最后3.7，算是比预期3.3好。想刷高绩还是得做个PPT。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
没听课 水得很 课程心得建议多水点字数，ppt还是得做一下，然后查点时间近的文献，图多字少 喜提4.0 值得一提的是对于ppt水平老师没记录，但是我被记了一个超时...与此同时其他超时的同学并没有被记，应该只是他临时起意记了一笔个别同学，表示十分的困惑
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
水学分，天气很热还要拖堂点名，随便弄3肯定有 老师讲课极其迷惑，PPT东拼西凑出来的 很拉，建议变成慕课，你好我也好
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
事实证明，即使很水的课只要认真对待也能4.3。我是这门课开课以来第一个组织辩论作为课前展示的，应该是加分项。李老师讲课还不错，挺负责的，认真听课，记些笔记，心得就能多些材料。多懂些课外知识，例如吃“镭"的历史对健康的影响，田纳西河流域治理与环境保护，自己对科技伦理的看法以及生化环材为何是天坑专业的分析，写得自由些，最后提些实用建议，4.0以上问题不大。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：没有
课确实很水，给分还行，3.7很满足了。谢谢！
一年过去了，再看评课社区，我觉得，为什么会指望从这种课学到知识，，，我都是坐最后一排玩手机的，反正也没人管嘛，这种水课对于凑化学学分真的是最好的选择之一了。。。期末那个感想其实随便网上套个模版就行了啊，ppt也就随便写写，只要是和化学有关就没事了。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
是非常好的小学期水化学两学分的课
反正最后论文交邮箱，我就提亲一周回家了，没有做演讲，g也不指望了
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
200人的水课，无聊，老师毕竟不是生命科学的，有时还会讲错，pdf也是东平西凑的(他自己说的)，所以还会有图文不配问题。 后一个老师上课都会点名，好像是汪志勇？总评也是他负责，最后要交论文，他说论文要写得有真实感比较好(就是不像是抄的？)，还有上台演示(可选)，他说做得好的加分，希望内容充实。据说现场演示的效果不打分？——他最后说，你们看我也没拿纸记录，你们把演示文稿和论文一起发给我就好，没上去讲的也发(当时选一部分课题不重复的来讲)。我做了现场演示(很烂，最后交的时候才把ppt弄得像样点)，最后成绩A减
