原子物理(朱林繁) 2021春 2020春 2019春 2018春 2017春 2016春 2014春 2012春 2010春 2009春 2008春 2006春 2005春 2004春 2003春  课程号:02205401
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9.8(13人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
选课类别:计划 教学类型:理论课
课程类别:本科计划内课程 开课单位:物理学院
课程层次:通修 学分:4
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
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jerrymao 2018春

优秀率81%,是我入学以来见过的最高的优秀率,因为是英才班优秀率不受限制。没有期中考试,只考过一次小测,平时作业不算多,期末考试比较简单。如果小测和作业都交了,一般情况下平时分给满,占30%,期末占70%。老师讲的思路也很清晰,还很幽默,最后几节课还带着大家聊天。

2018-07-13 18:33 3 2
数理基础同学注意下你的言论,优秀率81%??? 2020-09-19 21:01
jerrymao85分以上的人数占81%。回复 @数理基础: 2020-09-26 15:59

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misaka10032 2020春

       朱老师的原子物理课从各个角度上都值得吹爆。

       首先,朱老师讲课非常清楚且条理清晰,虽然上课用PPT,但是并不会像有些老师那样从头到尾念PPT,而且会经常在黑板上做一些额外的补充和推导,来帮助我们理解。即使原子物理这门课内容既多又杂,如果能一直紧跟着朱老师,相信依然可以获得一个清晰的脉络和深刻的理解。

       其次,朱老师在课上会讲很多蛮有趣的拓展内容,包括与课程内容相关的物理学史、科研成果、当前的研究进展等等,可以有效开阔眼界。老师还介绍了自己的一些科研内容和科研经历,PPT上还有老师的照片。如果听不懂/不想听当然也可以趁这个机会游离一会儿,稍微放松一下(bushi

       最后,朱老师给分是真的超!级!好!优秀率给满,卷面分40+的都调成及格。连我这种菜鸡(普物其它四门没有一门是3.3以上,电磁学和光学还差点儿挂了)都能被奶到3.7。(当然,原子物理的期末统考题出得是真垃圾,搞得大家疯狂内卷,也不知道哪位老师出的。。)

2020-09-10 16:05 1 0
gable 2018春

原子物理确实挺屑的,但朱老师确实很用心的去讲了这门课。(虽然我一般都是倍速看录播,在家网课比较浪。)优秀率也给满了,还是很不错的。

2020-09-09 19:23 1 0

本学期的课本来是由陈向军老师和刘明辉老师承担,但由于陈老师的个人原因,仅上了两次课后就由朱老师接手了。

朱老师使用的教材是自己编写的原子物理学,大开本彩色印刷,内容相比其他同类教材还是不错的,加上彩色的配图和宽松的排版,阅读体验很好。朱老师的讲课内容也是根据自己的课本顺序,上课还补充了很多自己的见闻,挺有意思的。朱老师对学生也很是关心,最后一节课还和大家一起合了个影。

刘明辉老师是粒子物理方向的,对课本上后两张核物理和粒子物理的内容进行了简单介绍,但这部分不在考试范围内。

最后的给分还是相当不错的。虽然自己考得不好,但是其他同学对成绩似乎总体还是满意的。给学弟学妹们推荐一下这门课。

2019-07-10 23:18 1 0
孟子离 2018春

作为一名搞实验的学生,我认为有必要对《原子物理》这门课做以辩护(虽然我考的也不高)。

 

“当你什么都不知道的时候,经典图像往往可以告诉你很多事情,但他们往往是错误的。”     ——王文阁

 

一、谱学:我原子物理上的是朱林繁老师的课。朱老师是搞谱学的,他给我们展示了非常多的谱图。如果一开始就丢给我这样奇奇怪怪的谱图,我肯定看得头大然后把它丢在一边。但是在朱老师的讲解下,他令人信服地展示出每套峰的物理意义,这其实对日后的实验工作很有意义。大家学完之后,有兴趣的话可以随便翻开书,然后找到一副谱图,用自己学到的知识去解释它,然后想一想它说明了什么,有什么意义,以此来检验自己的知识。

 

二、近似:我第一次集中体会到近似的魅力就是在原子物理。用不确定关系估算能量,还有就是无限高方势阱近似。大家可以看看氢原子的波函数出现的波节数,3S有两个,2S有一个,1S没有。氢原子也是势阱嘛,所以可以用无穷深势阱类比,无穷深势阱的波节数也是线性增长的,背后的原因就是不同的波函数必须正交。可以把波节在这里看成绝热不变量,势能形式改变导致波函数改变,但波节数不变。这个东西还被陈仙辉老师用来阐述朗道的准粒子概念。对了,大家没事可以用mathematica画一下书上的图,正好锻炼一下(尽量画地漂亮一点)。

 

三、有用:不知道对搞理论的怎么样,但是对我这种搞实验的来说,原子物理还是非常有用的!它可以帮你熟悉一遍原子的基本参数,然后用这些基本参数你就可以(至少是定性地)解释为什么是这样。比如核磁矩与电子磁矩的相对大小。我认为一个成熟的物理学家应该对基本的物理参数十分纯熟,不管是搞理论的还是搞实验的(这可能是我们科班出身和其他人的一个重要区别)。另外,在朱老师的《原子物理学》比较偷懒地讲的类氢原子模型,后来的半导体物理就会用到。还有比如解释碳纳米管1/3金属性,2/3半导体性,其实就是石墨烯的模型加上一个量子化条件可以说得清的。还有磁矩的计算,在磁性物理中很有用(基础吧)。让我引用一句洛伦兹的话(虽然他说的是自由费米气体模型,但这个模型也就是自由气体+狄拉克统计和原子物理情况很像,是半经典理论):“一个给出了这样一些结果的理论,肯定包含着许多真理。”

 

我同意阅读普朗克原文是非常好的科学史训练,事实上,从开学到期中考试前这一段时间应该是比较清闲的时间,作为物理系的学生,如果对什么理论感兴趣就应该主动去阅读文献做调研,搞不明白再请教老师。我不知道搞理论的同学大四都在学什么,但是我和老师聊过以后,他说我要入门量子场论的话还需要一年半的时间......我觉得未来可能原子物理这一部分内容会更向高中倾斜,到时候大家应该有更多的时间去学习量子场论吧,不过需要注意甚至是警觉的是Beson Farb说的情况:“我学到了不可思议的美丽和精妙的数学,但是,突然,我想到,最简单的例子......我才意识到我做不了任何事,我啥也不懂。”与君共勉吧!

 

其实我觉得最有问题的课程是电动力学,感觉就是加强版的电磁学,后悔没上潘老师的课。

 

 

 

 

 

2021-04-28 12:55 0 3
cosmos作为一个正在上原子物理的学生, 我感觉这门课很大程度上就是你说的"一开始就丢给我这样奇奇怪怪的谱图", 感觉就是把一堆缺乏动机的概念甩在我脸上 2021-04-28 13:24
cosmos此外, 对这门课不满的也不只是做理论的同学. 就我所知, 一些做原分实验或者量信的同学对这门课意见也很大. 2021-04-28 13:36
TAT在科大有个非常糟糕的现象,就是当我们正经吐槽某门课教学安排不合理时,总有人非要说什么做理论的怎么样,物理不是理论物理,然而实际上科大一届选理论的才20多个,哪那么多理论人,明明就是在讨论课程设置如何而不是理论物理应该学什么。 2021-04-28 21:10

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带带小学弟 2020春

朱老师我直接吹爆!!!

今年由于是疫情在家上网课,所以讲的内容比以往要少(我看前几年好像还会讲一些不考的内容),朱老师上网课时的形象和在教室里上课还是有蛮大区别的(朱老师上习题课的时候我根本没认出来那是朱老师,是通过声音才听出来的)

朱老师讲课会讲很多故事,比如某个知识点对应的技术有哪些,还会跟他经历过的一些事、研究过的一些东西相联系,总之,很有趣,推荐选

但是作业就emmmm,那本交叉学科的课后习题属实难顶

今年考试还蛮白给的,10道选择,10个填空,4个大题,主要还是考细心程度。

考试成绩分布和给分情况附下,我觉得给分还挺好的,优秀率应该是给满了

2020-09-09 18:10 0 0
stoneworker 2020春

我个人觉得朱老师的课好在他的课件与教材完全配套(毕竟是自己写的书),而且讲得很有意思。这本教材(交叉学科原子物理学)虽然又厚又贵,但是内容丰富而不啰嗦,不论是自学还是边听边看都很好用,而且习题结合了理论和实际,相当有意思,唯二的缺点就是没有习题解析和答案偶有错误,题目里有一些略复杂的推导和一时想不明白的问题如果没有习题解析,单凭自己想还是很痛苦的。

2020-05-30 23:23 0 0
M*Q 2018春

单从上课来讲,朱老师课堂无疑是我在科大见过的最有意思的物理课堂。原子物理的发展史有不少有意思的故事,老师每节课都会讲几个。物理图像的话,老师也讲的比较清楚。给分也还行吧,反正自己学的也就那样。。

 

但是综合这门课的学习体验,我死也不会给10分。。。

1、课程名应该改为光谱学/原子能级学,为啥要叫原子物理学呢

2、教材使用交叉学科的原子物理(朱老师自己写的)。答案就一数字,不少错的,或者莫名其妙不知道怎么算出来的。碰到答案错的或者不会做的你就原地爆炸吧

3、原子物理知识太杂了,要记的太多,期末复习简直想s

4、教材86块钱,86块钱,86块钱

2019-08-05 21:19 0 0
2018春

我也是朱老师代教的陈向军老师的班里的。老师上课基本上全程使用ppt,到一些重要的推导老师会在黑板上写一下。但老师讲的ppt并不会使人犯困,一直都很生动有趣。

关于讲课,我认为老师的讲解是很清晰的,同学的问题老师也基本能够很清楚的解答。可能是这个班是严班的默认班,老师在讲课时还会拓展很多的前沿科学问题,我觉得非常好,极大的开阔了我的视野(对于要选原分专业的同学非常有用)

老师的ppt也较有调理,每一章最后的总结也非常有用

关于考试,老师考前会划范围,再加上平时也没接触几种题型,说实话,考前基本也就猜出来大题有哪些了,但小题还是要把ppt仔细看一下

但是毕竟老师板书比较少,所以自己最好有总结反思或自己整理笔记的习惯,要不然这门课知识点很多,光靠上课ppt过一下很容易忘的

 

2019-07-31 20:19 0 0

朱老师上课挺强调intuition的, 绝大部分时候讲得清楚. 看来靠slides讲课也未必就讲得不好, 但可能需要很配合的notes or textbooks.

老师对考试要求很明确.

十分推荐.

2019-07-31 19:16 0 0
Sanchajie 2019春

很踏实严谨的老师。课本是老师自己写的,属于交叉学科基础物理教程,质量比XX的力学高,只不过偶尔有点小错误和不严谨的习题,老师上课时也会指出课本一些小错误。课本中有固体物理基础、原子核物理基础和粒子物理基础。那本书固体物理是彭新华老师写的,反正物理专业大三下要上,所以不会讲。原子核物理和粒子物理考试不要求,核物理老师讲了下,粒子物理不讲。但我感觉就课本而言,那部分比较简略,毕竟老师也不是做这方面研究的(做的是电子碰撞谱学)。考试时量子力学本身基本不碰,主要还是卢瑟福,玻尔模型,选择定则,精细结构,超精细结构初步,塞曼效应,自旋共振,X射线,分子能级,拉曼散射。

再说讲课本身,老师之前教的都是严班,这次教非严班课感觉有些时候想和大家互动,大家不一定能答的上来,而有时觉得大家有些犯迷糊会主动减慢步伐(比如讲L- S耦合时),我还是感觉课后再看看书比较好理解。作业数量还行,但有些题确实有点不好理解,比如用不确定性关系估算什么的。(注:这学期的严班课原来为陈向军老师上,但之后因为楼下所说的原因,朱老师上了两个班)

这门课有一次小测,一次期中考,含期末考在内这三次测验均没开放查卷面分。最后给分还是很好的。

量化系数:5+5+4+5+5=24=>10

2019-07-03 13:21 0 0
apara 2018春

老师自称是没有故事人,但上课感觉穿插着很多故事,讲的很好

2018-09-13 12:35 0 0
长岛冰茶 2017春

上课会讲他的一些科研经历,还是挺有意思的。没有查卷,不知道卷面分,但估计是没有调过分的。

其它的嘛,我觉得这门课学起来像是不严谨的量子力学一样,没啥感觉orz

(为啥没人评论orz)

2017-07-14 11:55 0 0

朱林繁

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