原子物理这门课程是经常被人吐槽的，毕竟要背书，考的还很简单，完全是运气加权的背书大赛。

陈老师的教材和PPT都有一种实验物理学家的视角，更多地是带着学生去感受那个年代的实验物理学家的思维和设计，在理论上的讲解或许是有所缺憾的，希望能在后续课程得到弥补。对于很多崇拜理论物理之“纯粹”的同学来说，这门课确实是一种折磨，这似乎不符合他们心中的“物理”的形象，骂得那么凶也不足为奇。但或许作为一名二流大学的初出茅庐的本科生，我们应该谦虚一些，把这门课当作一门近代物理实验的赏析课，去感受和体会这些具有代表性的经典实验。如温伯格所言：“了解科学史，让你认识自己工作的价值。”

只能说，在科大一门课程可能出现各种稀奇古怪的情况。

但是终究还是相对来说有一些加分项和减分项的。

课程的难易和讲课水平的好坏都是相对的，主要取决于个人的努力吧。

总的来说，如果课本写的比较详细，那么老师讲课水平如何并不是一个很关键的影响因素。

如果老师讲课水平比较高，那么PPT或者讲义写的简略一些也可以通过上课认真听来弥补。

如果讲课听不太进去，课本给的知识点也非常的混乱，但是作业题非常丰富、覆盖了绝大部分的知识点或者是考试要考到的知识点，那么认真完成作业并且认真对答案，知晓自己哪里出了问题，之后也可以拿到一个不错的分数，掌握大部分的知识要点。

如果以上三者均不符合，那么恭喜，从知识的角度来说，你已经很难在这门课上掌握什么内容了。（虽然不排除非常优秀的同学依然在这种情况下能够对课程内容有非常深的理解）

如果以上三者均不符合，但是老师给分不错，那么也可以恭喜，你的GPA一般情况下，不会受到这门课太大的影响，虽然学的稀里糊涂，但是最后还是能拿到一个看得过去的总评，毕竟大家一样烂的话，还是有老师会捞到一个很高的优秀率。

如果老师讲课水平一般（当然了，我估计这是大部分本科生课程的现状）；讲义或者课本写的稀里糊涂，跟做论述类文本阅读一样或者像是你写高中作文强行凑字数的时候车轱辘话滚过来滚过去的废话一堆；作业给的异常简略，没有覆盖到甚至一半的知识点；答案还漏洞百出，写的一点都看不明白；考试又和作业题模式完全脱节，并且也不知道是教务处还是教学的老师严防死守往年卷子，没能看到什么知识点的参考；老师又不会在全体成绩不理想的情况下适当调分，那么好了，就请诸君为了自己的GPA自求多福吧。

陈老师是好老师，讲的很清楚。想把原子物理讲透彻在大二这个时间点是很困难，但是陈老师给出的物理图像还是很清晰的，最后复习的时候看看ppt基本都能掌握脉络了。

原子物理这课说实话本来就没想让你真正学懂，特别是最后分子光谱那一节。学起来总结就是一句话，不断加入各种相互作用，使得能级不断劈裂，然后各种光谱跃迁。

给分挺好，欢迎选课。

陈老师人真的好！

讲课多认真细致就不说了，考前还专门找时间给我们强调了一遍重点

考试什么不考也说得一清二楚。

给分超赞，应该往上调了不少分

2020春的课，陈老师上课很有趣，而且讲得很清晰

最近出分，给分应该不错（不知道期末具体分数，但期末比较简单），有次期中（是往年的题）

陈老师的课件挺不错的，讲课也可以。

这门课我学的挺渣的，因为听课一直犯困，虽然最后作业是自己完成了。觉得助教不是很认真，问的一些问题常常得不到满意的解答。没学好，挺遗憾的