I和II课都是无起点地讲，所以不需要认为II课是在学了I的基础上继续强化。老师讲得还是很好的，从正手到反手，然后是双打的规则。每节课会给出时间自己或成组练习。最后考试是喂球然后正手和反手，没有对墙打(估计因为意义不大)。老师课前会点名。

评课本身就到此为止了，不愿意继续看的就不用接着看了。

然而这学期……

9月初，某不明部门在内部突然发众所周知的通知，结果就是16级以上的有些学长幸灾乐祸(注意是“有些”)，庆幸自己已经修完了那四个学分，而17级那些会做那东西的也在宣传“简单论”“多练论”，死活不会的，是不是该退学了？别的学校抓那东西的，至多是不给优秀，但不明部门放出这通知，分明就是在信奉拉马克的用进废退说，事实上按照达尔文的理论，做不出那东西的只能被淘汰……再说了，如果因为那东西，这课挂了，难道是网球不行？

第二节课，我做好了问是不是应该退课的准备，老师上课时也宣布了那个通知，也表达了一些不赞同。比如说，哪怕拿了省运会金牌的，如果不会做那东西，难道就要网球课不及格？我问老师了，老师说只要认真上课，会给过的。与此同时，我已经知道有同学(非此班)因为怕挂科，选择了退体育课。

有人发现了漏洞，就是通知中要求的是选项课，似乎不包含俱乐部。数天后，不明部门补了一刀给俱乐部。

同时，据说家长群也快炸掉了。有家长提到是因为科大学生体测合格率低被警告了，可是合格是各项加权后合格，不是短板效应啊？于是不明部门认为那东西是最方便练的东西了？改成练跑步，立定跳远之类的也不会制造这么大的恐慌啊……

接下来老师好几周没有提到那事情，专心上网球课。体测时明确地说了，那东西不计入成绩。我当时似乎放心了。然而到了第16周，估计是因为上面要求了，老师突然宣布要测那东西，和12分钟跑。但是可以选择用两根橡皮筋挂脚做(那么有什么意义？还是说……那部门不好意思撤回原来的通知，于是“阙地及泉，隧而相见”？)，会做那东西的可以不借助橡皮筋做，两种结果分开记。

最后不知道会怎么给分了，网球考试时感觉自己考得还行，12分钟跑也还行。看到今天早些时候的评课，有人说大一的基础体育课也这么搞，说做不出那个不给优秀。我怀疑体育课成绩出了，于是我查了下，3.3？难道最后就是这么处理的？还是说我是正常地根据分数被刷下优秀率的？搞不懂。

祝选项课早日变回选项课。最后还要祝会做引体向上的同学们体育课全部4.3。

       这学期最后一次体育选课的机会了，打算学点正儿八经想学的而不是为了刷绩的体育课，遂选择了初学有一定挑战性的网球。

       课程教学体系和楼上的评课差不多，发球是老师在群里面推送视频自己学，中后段会讲裁判规则，然后让同学们打一打比赛娱乐一下。老师的课教的还是不错的，同学们自己练习的时候也会偶有指点，但是想学的更好最好主动请老师指导动作。

        那么我重点评价一下老师的给分情况好了，今天刚考完试，总评未知。课程分数70%网球技术_{（喂球然后正手6个+反手6个）}+15%男子1000米/女子800米_{(男子满分3'17'',太魔鬼了呜呜呜）}+15%出勤。  网球技术80分起步，我留意到最差的同学83，最好的一位同学95，是我课上练球的搭档，以前有一些网球基础，然后从高到低有91*2，90*2,88*n,后面就不记得了。

       老师声明的是总分前40%都会给到A类（A+/A/A-),后面的只要不是情节恶劣都会给(B+/B/B-)。个人感觉在体育老师里面算不上给分好的，不过也合理。所以 不要小看体育课啊 。八嘎！

      楼主网球技术90，1000m班里第二名3'25''(第一名3'24'')，折算90分，平时全勤，蹲一个给分情况再来更新……希望老师捞一手，不要破了体育课全满绩的纪录哇QWQ

@2021.6.22 最后一节课当场给分，【网球技术60%+平时签到10%+1000m/800m 30%】，算出来54+10+28.5=92.5。老师给班里最高的三位同学给调到A+。由于20个人只能给到8个A档，最后两位并列85的同学决斗（石头剪刀布三局两胜）定优秀，xs