现代原子物理(卢征天, 蒋蔚) 2022春 2021春 2020春 2019春 2018春 2017春  课程号:PHYS6104P01
2022春 2021春 2020春 2019春 2018春 2017春  课程号:PHYS6104P01
7.9(15人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:很多
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选课类别:基础 教学类型:理论课
课程类别:研究生课程 开课单位:近代物理系
课程层次:硕士 学分:4.0
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
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评分 评分 16条点评

可微不可导 2022春
  • 课程难度:简单
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事情真的巨多无比,作业+小论文Presentation+期中期末考试,非常令人疲惫。本学期已经听过无数同学的吐槽了,等节课后来写篇长文吐槽一下这门被评课社区过度神化的课...


出分了,期中30/50,排名30%以内,期末不知道,作业平均分大概86/100,问了几个同学给分看上去都还行,我可能是个个例,总之,总评最后喜提72,直接爆降0.06总G,出分一个小时后直接放弃成绩,可以开始随心喷这门被过度神化的课了。

首先有必要说, 如果你愿意每节课非常投入听课,并且勤勤恳恳完成作业,Pre也认真研读制作,那么我认为很适合这门课 ,你会花基本上学期中一半的空闲时间学到大概比原子物理+QMA加在一起略高一些的理解,并且只限于理解。综上个人比较推荐大二同学来选,并且是那种完全没学过QM的同学来选。如果你是和我一样的相信自己能力的自学选手,那就快跑,课上会讲很多技术性处理细节


首先是讲课,我个人非常非常反感卢老师的这种只关注物理图像而略去几乎所有数学推导的讲课,并且45分钟课有接近20分钟在讲各种历史之类的东西,诚然这种讲课可以让同学们快速了解AMO领域,但是讲课的对象是高年级本科生和研究生,从氢原子开始讲一遍是真的没必要,从去上课的同学口中表述,卢老师只有在讲精细结构磁场劈裂的时候才设计到了矩阵特征元计算之类的有实际意义的结果,其他时间都在描述所谓精细结构超精细结构的角动量是如何如何耦合之类的,而这些是原子物理的内容,这门课应该更关注在其在量子力学中的具体应用情况,对于某些技术细节,比如Ramsey,Rabi中自旋是怎么动的,包括实际自旋和Bloch球的区分,以及旋转参考系用门框去对照,这些部分可以脱离一部分数学去讲几何上的过程,但是这些东西在量子光学冷原子物理这些课里面重复太多了,重复听下来有一种:这种模型明明可以很精确算出来,为什么我们要花这种想法去纠结怎么转呢?如果认为说实验上这样的instinct很重要,那么我算出来看参数不是更precise吗?如果之前对AMO整个方向一点都不了解,那确实可以去选这样一门课。

相对来说蒋老师的讲课去听了一次腔QED和逻辑门的操控制作,结合了数学的理解看起来就舒服更多了,虽然并不是很让人印象深刻,但至少逻辑清晰有条理,多的我不好评价,蒋老师部分期末没考,因此后来没有怎么看。

和坚持到最后的本科同学们上这门课的时候持续交流,结果我们得出的大部分结论都是在其他课上东西嫖一点过来解释的,比如绝热Raman过程,Heff有效Hamiltonian的投影这些东西来源于之前上的冷原子,另外的同学学的现代原子分子物理导论解释了一些精细能级的题这些,最后上Laser Cooling还要翻开冷原子笔记继续看....有去听课觉得没讲明白的,有没去听课的,有去听课问过老师还是感觉没明白的...百花齐放...记得其中一个交作业的晚上(周二凌晨1点左右),我和室友在补作业,我问同学A要,室友问同学B要作业,同学A说他在等同学B的,我和室友相视一笑开始前后做,结果后来AB和室友都退课了...大三下学期大家都在为各自的未来奔波,非保研本校的同学选这么一门课是真的容易吃不消,本人就是最好的例子。还是非常不建议大三要出国或者保外的同学选。


然后是这门课最极品的助教,由于我是全程看书和其他同学笔记自学的,我不想听卢老师的科学史部分,索性一次都没去过,这样的学习方式是相对很依赖助教的,实际上我每次就写个作业,那么作业答案就非常重要了,我不止一次向卢老师和助教反映过需要作业答案进行学习,得到的回复是这样的:

反正成绩都放弃了,实名不实名无所谓了。我不理解研究生课助教是否有帮助书写作业答案的义务,如果没有我非常诚挚向助教们道歉,如果有我认为这位助教不配拿工资。总之我在课程群是非常跳的,无论是解答答疑还是要求作业答案,课程的目标在于学习,而不在于考多少分拿什么绩点,我认为我在这门课上学到的东西比课堂教会我的多太多了。

这只是一部分,答疑课没有讲义,复习课讲解作业题的讲义多少也有点乱。

事实上负责写习题课答案以及上习题课的这位助教(罗助教)做成这样已经是几个助教种最认真最负责的一位了,剩下的改作业是这样改的,也不会看你的思路,答案错了就是全错的。

期末监考的时候特地看了一眼几个助教,发现四个助教有一个从头到尾没见过...

非常离谱的是群里面在6月10号后陆陆续续问了好几次期末考试时间是什么从来没有一个助教说我们去联系下老师之类的话,这种没有反馈真的很令人失望。


给分应该是不错的,群里感谢的声音也有几个,我自己没有发言权,因为我也不知道我期末考了多少分,助教可能自动离职了私聊也没有回复我我期末如何,反正放弃机会还有一次,也已经成功上岸了,就这么用了也无所谓,直接当天下午就找教秘放弃了。但是我还是希望后来人能够在选课之前看到这样一门实际体验的评论,而不是被给分相对比较好直接淹没。说真的,一门助教真的能决定这门课体验的下限。有很多满腔热血的本科生还是很愿意去用自己的所学帮助其他人更好理解内容的。


罗助教真的是这四个助教里面最当助教的了,好像是唯一一个本科生,保研本校了,跟罗助教问到分数了,期末确实差 14/40,平均分都29,没什么意见可发表的,确实不明不白的炸了,未加权前分数加和助教说我排名是28/75,加权后直接65/75,期末权30,期中权20,直接被加权加死,只能说运气比较差吧,期末考的时候赌了Dipole Trap 可能考比较少,重点放在各种冷却方法上了,考前还在群里找人问西西弗斯冷却之类的(回答的还是同学们,助教持续性摆烂),死的不冤。

还是补一嘴,这门课的考试一次只考两到三个大题,方向性特别强,之后选课的同学还是要好好复习所有内容

Midterm 2022 v3.2 final .pdf

期末考了一个双光子跃迁过程消除多普勒的光谱题以及一个Dipole Trap的题,都不是很难,大家都考的挺好的,当时大家看到评课社区各种对卢老师的赞美和对这门课安排的赞美,我只能说我体验到的非常有限,并且也吃了复习不够全面和重点提炼错误的亏,如果你期望像其他课一样能够用自学天赋拿一个好分数,只能说这种方法不太现实,有些技术性处理方法还是需要跟课上学习。

在最后,还是再次再次希望后来的同学能够再三斟酌后选择这门课。

(最后修改于 13 13 复制链接
可微不可导这门课从刚开学选了100多人退到了75人,是我上课以来见过退课第二多的课程,第一是冷原子()
Cauth原来你是那个同学,这个Louis Liu助教的态度我也实在看不下去……学期初说他是顶替别人来的,一副“反正我是临时工你能奈我何”的样子。(另外thu研究生也必须带助教才能毕业,这大概不是妮可特色
可微不可导回复 @Cauth: 我和卢老师和4系教秘都举报这个人了,奈何可能处理不动这个事情,这门课问题很多,这个助教是问题最大的一个,你说他如果不方便给答案直接像罗助教那样说老师的苦衷大家也就都理解了,只能说输麻了,这几个助教如果能有两个愿意好好干活也不至于体验这么差,我之前每次作业扣分都去问罗助教为什么,罗助教不嫌烦我都快问烦了
Cauth回复 @可微不可导: 四个助教基本只能见到一个本科生,确实绷不住了。不知道是不是妮可助教工资太低,基本上就是靠本科生或本校保研生用爱发电。
………我们学校的研究生毕业没有带助教的要求,大部分研究生助教都是老板的任务罢了。
………回复 @………: 不好意思,我查了一下最新的学位授予标准,确实有部分学科要求有担任助教的经历。
可微不可导回复 @dlgfxzt: 这个感觉有点先入为主了,只能说在做助教这件事上那位学长做的不好()
jqtlg回复 @可微不可导: 嗯嗯,你说得对。我删了吧,免得到时候有歧义
Bluesky2017我想请问这位同学,或者说很有优越感的巨婴,我之前上过这门课,也当过研究生助教,你的评论我觉得相当有问题,完全有失公允。 1.首先你说你不喜欢卢老师图像化的教学思路,但我已经身边的很多同学是非常喜欢的,甚至感觉是听过的所有课程里最清晰明了的。个人喜好有差异,但这不能成为攻击原因。 2.你说你不喜欢卢老师的讲课方式就从不去听,那为啥对这么多课程讲解方面的细节这么了解,还有跟同学讨论,以及说更喜欢蒋老师的讲课方式从何而来?不觉得自相矛盾 3.如果科大有明确的诸如助教必须提供作业参考答案的条例,就直接拿出来让大伙看看,要不然别在那儿大放厥词,背后说人坏话,大老爷们要怼当面怼啊。 4.我可以告诉你这位助教已经带了不止一次这个课了,根本不存在你所说的要当助教毕业的问题,巧了我当时的助教也是他,作业批改相当认真,量也很大。另外退一万步,就算助教真有过失,针对这件事或这个人就可以,动不动就整个什么研究生助教,想用虚空的一竿子打翻一船人?还是想表达你作为一个本科生的优越感?如果是的话你这种巨婴心态还真是让我今天快乐了不少哈。
可微不可导回复 @Bluesky2017: 1.个人爱好有差异,我没有对这门课有明显攻击,如果你认为打低分就是攻击我认为我只是觉得需要用不同人上这门课的不同评价而已,我在最后都觉得这样一门课是还算不错的AMO入门课程,只是讲课方式不一定适合每个人2.我从开课到卢院长讲大概超精细CJ和winger定理那里去听过,蒋老师去的第一节课去听过,其他就没去过了,也对应我期中一般期末崩,我认为很合理3.本科生课程助教是有的,每位本科生课程的助教都有培训手册去要求这一点,所以我说的也很明白,如果有明确条闻规定研究生课助教不用写作业答案之类的,我愿意非常诚恳向助教们道歉4.评论区已经有同学指出某些专业是需要带助教毕业的了,我不是很清楚,但据我所知物院大部分研究生好像都需要,也不敢下定论,我只希望如果您被要求带本科生助教以后能够按照本科生助教管理方法遵守规则。
可微不可导回复 @Bluesky2017: 以普遍性来看,研究生助教存在的问题比本科生多很多,所以我和我们身边的同学都有这种先入为主的概念,就这门课程来说,问题最大的也肯定不是唯一的本科生助教罗助教。如果您是一位成功的研究生,论学历我肯定是不如您的,我通篇中也没有表现出很多所谓本科生的优越感,我只是建议学过一些内容,进实验室干过活的本科生有可能不适合学这个课,如果有冒犯非常抱歉。我作为一个本科生并不是很成功,还需要为保研关心下我不足的GPA,个人学习方法有差异,科大不乏有我这样学习方式的本科生,而您作为一个成功上岸的研究生,您应该蔑视的是我们这些还没上岸的本科生不对吗?您觉得我们的优越感从何而来呢?
可微不可导回复 @Bluesky2017: 这件问题上我觉得都应该放弃一点先入为主的成见,我不明白你所谓的巨婴从何而来,我有很多60多分的课,我不认为他们的课堂让我感到很不舒服或者有明显分差了就要去吵闹,所以我也不知道您上来就扣的巨婴帽子从何而来,如果说是需要作业答案就是巨婴,那只能说这门课上巨婴是不是太多了一点,整个学习过程中可能像您这么成熟的学习者太少了一些。评课社区当然不是给分社区,我删除了评论中我认为对研究生助教这一群体有偏见的地方,这确实是我做的不对的,向您道歉
可微不可导回复 @可微不可导: CG系数 抱歉打错了

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dslmd 2020春
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卢老师是AMO领域的大佬,在国外也非常有名。他讲课颇有实验物理学家的特色,没有繁琐的推导,只有非常清晰的物理——他对物理图像的把握非常非常清晰,能够用极其“直觉”的方式把原子物理最本质的思想反映出来。感觉这学期学到的东西超级多!

引用一句前几届学长的话:

怀念卢老师上课,真滴大师,而且是亲民的那种大师,和那种“你不是天才我没法和你说话”的那种大师还不一样

蒋蔚老师知识非常丰富,而且思维非常活跃。本学期presentation的时候,无论是涉及哪个领域的文章,他总能提出一些相关的建议和思考,这点非常让人崇拜。但是蒋蔚老师讲课稍微有些快,不过好在这学期有回放,听不懂的可以再回头补。

总之,非常推荐想从事AMO实验的同学来选,预修知识就是量子力学。


由于疫情推迟,前段时间才进行了期末考试,终于知道学长们说的“期末考试比较和谐”是什么意思了,既然学长们委婉地评价,那我就讲个故事吧:

考试那天晚上,发完考卷,我一看是一些我没怎么见过的模型,心想估计凉了……考完之后,我后面一个研究生哥们说:“靠,头一次做这种试卷,跟搞科研一样。”我和他四目相对,微微一笑。

交完试卷,几个同学一起走在路上都说凉了凉了,有的准备放弃成绩,甚至有的人觉得这种考试有些“刁难”学生……数日之后,出总评,发现给分居然还可以。问了其他人,也都还很不错!如果这样的话,那个类似科研、巨难无比的试卷的意义是什么?


和大伙一起去食堂的路上,我突然意识到卢老师想告诉我们的道理:​“课程结束了,科研才刚开始。”

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匿名用户 2022春
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以下纯个人体验,充满了主观恶意且语序混乱,毕竟我只是个低分狗。

给个及格分吧毕竟给分还行。

修正,又扣了一分因为突然想起来为了换上这门课我本来要带助教的课被叠了😃🖕🏻,少恰大米了,差评。

我期中考前几个疑点复习都是用的隔壁现代原分课的讲义,期末的一堆东西其实别的课讲的更全面和适合。有可能我更喜欢推导详细的课,这种强调物理直观的我很少有上课时候就能听懂跟上的。

而且上课没讲义,板书也比较乱,挺难做记录的。

老师上课历史讲的很多,感觉和外行人吹逼的知识量上升了。

个人认为适合外校光学系研一或者本校大二的上,可以快速了解上手实验室项目的背景知识?

最大的优点就是提升了看文献能力吧,感觉分析论文做pre这一点还是很好的,也被带着看了不少好文章。

个人建议用有高量基础可以现代原分(课没去过但是讲义写的好)+量光+冷原子实现基本全覆盖替代,毕竟5p在大三下课挺少的,选两门研究生课应该被建议。

当时期中考完好几个兄弟都心态炸了退课了,令人感叹,而且部分题目给分确实有点随意了(对答案的时候有发现一些错题给对,同样的答案分不一样的情况。

如果选了这门课建议多找几个兄弟讨论一下,单靠个人力量这门课体验感觉会很烂。

话说手机端评课社区没法传文件吗,想传一下隔壁班讲义找不到在哪。

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匿名用户 2022春
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感觉可能这门课的教学方式可能与科大其它课有很大不同,我周边的人基本表示不是很喜欢卢老师这种教学方式。觉得适合的同学当然很好,但老是只有觉得合适的人评课就给了其他人一些误导。我个人觉得课堂上好多知识与内容给出的都比较随意,卢老师并不会解释是怎么来的,甚至有时候卢老师自己也解释不清楚。一摞半经验没有细节的东西往黑板上一写不免让人一头雾水,作为只是想来学习一些知识而并不是想要日后做相关研究的同学难免会感到痛苦。

而往年的评论总还是说这门课老少皆宜,应该纠正一下这些观点。我觉得卢老师本人一定也希望因材施教,让合适的人来上合适的课,那么多人错误的慕名而来显然与原先的评课有关。

而且这门课的某些助教显得不那么适合担任教学岗位,看到底下有评论为那位研究生助教辩护,不过我觉得虽然某些同学的批评是有些细节上的问题,但显然一个助教做到这种份上已经相当失败了。说别人是巨婴对助教要求太高,反而让我仔细反思了一下,最后结论就是没必要设着四位助教让某些人拿工资而几乎什么事都不做,这对少数认真的助教来说也是很不好的。

最后说到助教改作业,那确实让人绷不住,某些助教自己都承认自己改作业只看答案,这点某些人确实没必要洗。而且改错和漏改也确实蛮常见的,而且有时候改错了还死不认,最后反变成我自己对作业分数斤斤计较,我不好说。如果有人觉得同学按大众的要求来要求这门课的助教就是巨婴的话,那我觉得不如把助教的工资分点给我,按着答案改作业谁不会呢?

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匿名用户 2022春
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  1. 作业是毋庸置疑的超级多,每周都留作业,一共留了十四周十四次作业。很耗精力和时间。助教批作业不算是很认真的,有时候对的地方也会判错,或者扣分不是很合理。
  2. 上课总有一种没讲透的感觉,有时觉得前后内容过渡不自然,不知道怎么就到这一步了。由于卢老师比较偏重于物理直观的展示,公式推导少,这就导致当你需要定量计算时无从下手。讲课时不完全是按照Foot书的顺序来的,所以有时候也不知道下节课会讲哪些内容,也没办法提前预习,这导致之前没有深入接触过AMO的同学上课时会跟不上。卢老师上课确实有大师风范,课堂的准备是充足的。
  3. 蒋老师的板书字迹真的很小,需要用手机拍照才能抄板书,课讲得较差,不过Mathematica的演示很不错。
  4. 这门课程探讨的主题和内容很多,知识量爆炸。
  5. 我个人觉得评课社区里早期给了这门课特别好评的点评不够客观,很多都来自助教或前助教或后来成为了这门课的助教,需要理性看待这些评论。
  6. 出成绩后,在QQ群里感谢老师和助教的几乎只有本科生,研究生只有几个人。
  7. 最后一节课会带领同学们参观实验室。
  8. 给分不怎么高。反正我的得分很低,刚过70,虽然期末考试题也确实没怎么做对,但还是觉得回报和每周交作业每节课去听课课后看教材的付出不成正相关。没有告知presentation的得分。
  9. 可能老师觉得今年上课的同学比往年多很多想黑化一下吧(个人揣测,无依据)。

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whale 2022春
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       我是2022春大三修这门课的本科生。和身边全程出勤了的几位本科同学交流后,我认为“可微不可导”同学评论里的一些描述并不符合教学情况、并不能全面地反映同学们学习这门课时的体验。我会结合自己和身边同学的学习体验讲讲对这门课的看法。
       卢老师讲课侧重于对物理图像的讲解,但也会给出必要的公式和推导。学laser cooling章节时,感觉一堂课下来就把cooling关键的公式和图像简洁清晰地讲清楚了,听下来舒畅惊艳。
        这门课卢老师讲的大部分内容如果认真听课、课下认真思考作业,我和身边的几位同学都认为是可以基本掌握的。而不会如“可微不可导”同学说的,讲得不清晰或者听不明白。可能卢老师侧重物理图像的讲法并不适合他,并且他的出勤率比较低,这点我想他自己也是承认的。
       但蒋老师(讲小半学期)的讲课质量就参差不齐了,有的课讲得还行,有的课物理图像感觉交待得不太清楚。
       作业是这门课的精华所在,如果愿意每周花半天认真思考的话。相比于教材的课后习题,卢老师留的作业,更多是运用所学的知识去解决一个贴近科研、实验的问题。认真想下来,能锻炼考虑科研问题(实验方向)的能力。
       关于课程内容,我觉得这门课是AMO实验领域入门的不错选择之一。作为同时修了量子光学的学生,我认为这门课与量光是互相补充而不是互相替代的关系。比如选择定则的深入介绍与计算、磁共振(rabi振荡)的物理图像、数学模型和相关实验(如ramsey干涉)、laser cooling的原理等等,这些都是AMO实验中重要的内容,而原子物理、基础量子力学、量子光学并不会深入去讲、用作业引导学生去思考这些。
       关于22春学期助教的问题,之前偶遇卢老师时了解到,四个助教之间其实是有分工的。三个负责改作业,罗助教专门负责答疑、不用改作业。这点同学们并不知道,所以会加重只有罗助教认真负责的印象。
       总而言之,卢老师讲课侧重于物理图像的清晰讲解,有必要的公式和推导,但不会以数学公式和推导为主。作业需要每周半天的时间思考但很有收获。推荐觉得适合自己的同学选。

       最后,感谢罗助教的耐心答疑和帮助!

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once 2022春
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那些给差评的人,可能你们本来就会原子物理,觉得卢老师的讲法不适合你们。不过这种关注物理图像的讲课方式只是不适合个你们个人。对于我这种对原子物理了解不深的人,我很庆幸是卢老师带我认识了这个领域。卢老师将一些物理直觉讲的十分清晰,让我过了很久以后还能记得这些东西是怎么回事,如果只是注重推导和计算的话,或许过段时间我都想不起来我学过什么了。而且搞科研最重要的不就是idea吗。卢老师每介绍一个原子物理上的重大突破,几乎都会先告诉我们这些idea是怎么想到的,让我们对科研有更好的认识。反正我觉得卢老师是我本科四年+研究生一年来,讲课最好的老师 。

好多人吐槽蒋老师,虽然和卢老师相比蒋老师讲的确实稍微枯燥了些,不过也没大家说的那么差。而且看得出蒋老师知识很丰富,只是不太善于讲课。

关于助教,我没有问过助教问题。不过上过罗助教的习题课,给罗助教好评吧。其他助教没什么存在感。

所以我十分推荐真正想学知识的人来选这门课,如果只是想水学分就别选了。

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可微不可导一门课程需要综合各种学生的视角综合评价,当没有人指出这门课的问题的时候,就需要有人去做这个事情,这也算是我个人认为评课社区存在的重要意义之一,像您这样的不怎么接触AMO的同学,这门课是非常优秀的入门课,但是对于其他同学学习过冷原子,量子光学等课的情况下上这门课就会觉得理论都已经完备的被描述过了,需要的只是处理方法的技术化细节,而这些东西是特定一个很小时间段内课程会讲授的,差评也都是从自身出发去描述了在有这样的水平下的同学选择这门课的一个具体感受和情况。并不是不推荐这门课,只是觉得不同人不适合这门课的讲课和考试而已
once回复 @可微不可导: 嗯嗯,所以还是要大家考虑一下自己需不需要这样一节课,而貌似老师们也不希望选课人太多的样子

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gable 2021春
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在好兄弟的安利下选了这门课,后来被卢老师的人格魅力+科研成就+物理思想吸引。 老卢之前在美国教学经验丰富,所以课堂上氛围很好,师生互动很多,也会根据教学进度去布置作业(虽然作业确实都需要花时间思考)。 最值得提的是卢老师的上课方式,板书+教具,对物理图像的把握非常非常清晰,卢老师的存在绝对是我喜欢去上这门课的主要原因。

蒋老师其实也是知识面很广,且思维活跃,不过也因此想讲的很多,导致上课板书和逻辑比较乱。

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Sverdlov助教哥捞捞我😢

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hhhhs 2022春
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   首先,我就是如楼上所言的大二来修这门课的本科生,我来说说我的体验。给分就不说了,虽然没有达到我个人的预期但是也还不错。

   诚如楼上几位所言,这门课的讲授是以图像化的理解为主,并且尽可能地避免过多公式化推导。特别是卢老师的部分,主要以图像理解为主,蒋老师的部分则主要是一些公式推导和一部分的专题介绍。这门课程的主要内容就是CJ.Foot的原子物理,这部分主要是卢老师讲,然后蒋老师会补充一些光场量子化,PDH锁频,EIT,腔QED,控制与反馈系统之类的各种小专题(蒋老师讲的一般考试不考)。

   先讲优点,首先我在此之前可能并没有像楼上的可能已经较深接触冷原子或者系统学过量子光学等课程了,所以这门课程可以算是我的入门课程。对于一门入门课程而言,他是非常优秀的,尽可能给你图像化的理解,我觉得这也是对一个实验物理学家来说最重要的部分。对于课程缺少理论推导的说法虽然我也认为是事实,但是我同样觉得这些图像化的理解是非常重要的,至少并不是你会理论推导就可以替代的(当然理论推导也要会)。如果你有志于做冷原子实验,并且你认为你自己对冷原子相关实验方法的图像原理并不是很清楚,我觉得这一门课程十分适合你。我觉得它可以达到的效果,同时这也是卢老师他们开这门课程想要达到的效果就是能让你阅读相关冷原子的paper不会再遇到大的基础性问题的障碍。如果你已经入门冷原子实验有一段时间,并且你认为你阅读文献基本是没什么问题的,很多冷原子中用到的方法与概念你都已经比较清楚了,那么我认为这门课程可能对你来说并没有什么太大的意义(至少付出回报比可能过大)。

   再讲缺点,除了前面已经反复说到的缺少公式化推导以外,如果你想选择这门课程你还应该考虑的是时间问题。首先每周课程内容中等偏多,卢老师的部分其实还好,蒋老师部分可能内容会稍微多一点(如果你没学过量子光学的话)。然后比较花时间的可能是作业部分,当然也有可能是我比较菜的缘故,还有就是我班上不认识什么同学,可能没有找到人讨论....对于我这种新学且菜并且单打独斗的情况下,我觉得平均下来做作业一周大概要花2-3个小时的时间,可能就是一个上午或者大半个晚上。(以及卢老师很喜欢即兴出题blabla,导致有些作业可能条件没有给全需要自己设出来,所以对于我这种初学还没有完全消化知识的人来说多少有些痛苦)。

   最后我觉得按需选择,我相信前面几位给了比较差评的同学也并不是说这门课程不够好,而只是不适合自己,那为了平衡一下,我还是向大家安利一下这门课程吧。以及除去课程内容之外,我是十分推荐卢老师的,他是那种很亲民的大师,非常愿意和学生讨论交流,也很鼓励学生上课打断他。卢老师也说过如果可以,他更加希望课堂是一个和大家交流讨论的地方而不仅仅只是单方向的传授知识的过程。以及蒋老师也是非常厉害的,蒋老师真的是懂非常多东西的,我觉得你不论有任何与冷原子相关的问题去问他(甚至是电路,控制反馈blablabla),他都能为你解答一二。总之,按需选择,如果参考我写的你认为适合你,我还是很推荐你来选的!!

 

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     教务处规定,从20级开始,研究生课程不得作为本科生毕业学分.........(教务处****)

     这门课是研究生课不是本研贯通课,乐。已经在和卢老师还有蒋老师争取改为本研贯通课了(不然我学分也没了呜呜呜),希望明年可以改!

 

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神楽学生在拼命为自己找出路,而教务处在用各种方式阻碍学生的发展,这样的地方还是不要抱有希望了,期待赶紧倒闭

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匿名用户 2022春
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卢老师讲课很少讲公式,基本都是物理图像,非常清晰生动让人印象深刻。额物理图像不重要吗?听报告或者研究某个proposal的时候,第一反应不是靠图像理解,难道是拿出matlab现场解方程吗。。而且卢老师上课说过了,这门课就是为了帮助大家更轻松地阅读文献,迅速理解新的idea难道不就是靠图像吗,爆算绝大多数时候只会让人更加云里雾里吧。。至于物理学史,个人感觉卢老师更像在介绍重要的idea是如何被思考出来的,偶尔穿插一些有趣的话题,倒也不是纯粹讲故事。

偶尔交流中感觉蒋老师的确很有功底,但是个人感觉似乎表达能力略有逊色,稍微有点茶壶里煮饺子的感觉,不过总的来说水平还是很高的。

至于助教,额,,有三个助教存在感为零或者蛮离谱的。但是罗助教真的很认真负责啊!我比较菜问题比较多hhhh,除了每周答疑课,线上也不知道问了多少2333,虽然不一定马上回,但是都是有问必答而且长篇详说直到给我说懂了,甚至还帮我解答过文献里的困惑非常感动qwq;习题课讲义似乎因为不能公开作业详解只能点到为止。总而言之好评。

给分中规中矩吧,至少是公平公开的,听说优秀率基本满了。作业确实颇费笔墨颇费脑子,期末很简单,期中更难些,我感觉不适合水学分不适合自学,不想写作业可以试试旁听。个人感觉学了这门课明显能在科研中受益。

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神楽你举的例子“听报告或者研究某个proposal的时候……”是强调的获得物理图像的能力,而不是图像本身;进一步说,迅速获取物理图像固然重要,但如果想对某个topic有更深层的理解 ,就不能仅仅停留在物理图像层面,我猜或许这也是此课程越早上越合适的原因。其实妮可很多高年级/研究生专业课都过于“导论”了,给大二人听还差不多,对于大三人远远不够,不知道这门课是不是也反映了这一现象。

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Cauth 2020春
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:很多
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:很多
  • 难度:简单
  • 作业:很多
  • 给分:一般
  • 收获:很多

卢老师讲课算是把物理图像讲明白了,这对于实验物理学家以后的工作是非常非常重要的,仅此就可以打十分,因为科大之前的课没有给我这种感觉。 除此之外,听卢老师讲课真的有种你和他在对话的感觉;为了把东西讲明白,他反复在教室里走动,拿一根棍子代表自旋来演示旋转坐标系下的ramsey原子钟,带过复摆给大家演示acstack效应。卢老师也很鼓励同学当堂提出问题,我一个平时不喜欢问老师问题的人都鼓起勇气问了很多问题。

缺点就是卢老师讲课不注重理论,因此整个学期的课在理论上不算很完整很流畅。有些概念像是凭空蹦出来的,最好直接在课上打断他问清楚(卢老师鼓励这么做);而且一学期的内容逻辑上也并不连贯,像是由一个一个小专题凑起来的。蒋蔚讲理论的效果也不太好,他的理论部分基本上是抄的外网上找的一份讲义(几乎一个字不差),讲实验细节部分还行,但也不如卢老师讲得好。

另一位同学的总结很好:这门课就是现代原子分子物理+量子光学+冷原子物理/3,导致没有一处的理论是完整的。这门课也就是给三个方向都入了个门,如果想补足理论,就得看那三门课的教材或者课件。

另外作业任务有点多,有些作业和课堂上内容高度契合,是卢老师出的,课堂上如果认真听了也记了笔记会做起来很顺畅;但如果没有,你就会根本get不到题目的要点在哪里,揣摩题意就巨大浪费时间。此外还有大量C.J.Foot书上的习题,上课内容和顺序和书并不一致,导致还得自己从头看一遍书,每周至少得有一天时间写作业。此外这门课有期中有期末,还有文献汇报。时间充裕的话应该能学到很多东西,时间不充裕的话挺浪费时间的,本科的同学退课的不少。

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Sverdlov 2022春
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:很多
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:很多

我吹爆卢老师好吧 ,卢老师yyds,讲滴是真好,属于我上科带以来遇到的讲课最top的老师之一。蒋蔚老师emmm看得出来懂的东西很多很多,但是讲课我听不懂😢 关于考试,考前要求英语答卷,但我看好像用汉语答卷的同学也没有扣分。感觉今年期中比期末难,期末大概是蒋老师出题的? 关于作业,这个确实比较多,每周至少花一整天做作业(当然也不一定能做对),但是做的过程很有收获。这些作业促使我这个懒汉去仔细翻了一下课本(Foot的书),感觉写的很棒。就是A.C.Stark效应的部分讲的太少了。 关于pre,今年选课人数比较多,pre改成录视频线上提交了。感觉很能锻炼人,也有收获。 出分后再来继续写。

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Sverdlov另外我要锐评一下本学期这门课的助教,有一位助教说话像吃了枪药一样,开口就要呛人,对于同学提出的合理建议嗤之以鼻,甚至斥之以“道德绑架”,改作业事贼多。三位助教基本都不会在群里解答问题,但其实每节课后群里都会有同学讨论问题。感觉不是很称职。
可微不可导回复 @Sverdlov: 这几个助教除了一个熊猫头助教讲了两次习题课,讲义还贼胡,其他毫无作用,甚至副作用。

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Weikang 2020春
  • 课程难度:简单
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
  • 难度:简单
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:很多

我是本课程助教,也是2020年春的期末考试出题人。我已经连续两年担任这门课的助教,也是最后一次了。这是一门培养AMO实验工作者的课,很多知识很难在书本中学到,希望以后的同学们修这门课的时候,多想想如果我要验证书上的某一个结论,实验应该怎么设计呢?打什么强度/偏振的激光,用什么样的电路,这些问题是AMO实验中天天面对的。这门课给分一般特别好,希望大家修课后仍能保留对AMO的兴趣。

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xhs 2020春
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:很多

先蹲个坑。

今年目测是蒋蔚老师出题,估计自己期末卷面在20-30分左右[呲牙]。分数出了再填坑[呲牙*2]。

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今年上网课,虽然少了很多卢征天老师生动形象的演示,不过好处就是可以回看。关于rotating frame,角动量耦合等等内容我都不止回看过一遍。卢征天老师在课上说,希望这堂课上完后,我们都可以顺畅而不陌生地开始读相关领域的文献,进行下一步的科研学习。应该说卢老师是达到了他给自己设立的这个标准的。

考试的时候,正如有同学提到的,感觉这是把实验室里的科研项目直接改吧改吧出成考题了,心态就有点失衡,连某个repump光的作用都没看出来……谁知给分还是非常善良的,甚至出分前后连GPA的第二位小数都没变,死者苏生。

蒋蔚老师尽管无论是上课还是出题都有点“不体察下情”,不过确实是有货,且想倾囊相授的。无奈效果确实不太好……加油鸭。

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Shummermann 2019春
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
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  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:超好
  • 收获:很多

希望从事AMO物理方向的同学,非常推荐大二就来上这门课。

大二下听了这门课,说实话一开始班里只有我这么一个大二本科生,不过后来我四方游说,吸引了很多同学一起来听。这门课只需要自学量子力学有一定基础就可以听得懂了,不用担心难度。最值得提的是卢老师的上课方式,板书+教具,很多物理图像稍微一点就非常清晰地呈现在眼前了,诸如Bloch Sphere, Rabi Flopping, Ramsey Oscillation等等比较难懂的概念,卢老师一讲就非常清楚,卢老师的存在绝对是我喜欢去上这门课的主要原因。当然后来被卢老师的人格魅力+科研成就+物理思想吸引,到卢老师的实验室去了;总之,上完这门课,来卢老师的实验室能立马上手很多东西,冷原子实验的技术和理论已经掌握得相当好了。

若是要吐槽一句,那就是蒋老师的课上得确实...一言难尽。平常在实验室经常看到蒋老师勤奋地工作,对实验遇到的问题多有点拨,他自己是一个非常博学的人,肚子里有很多东西,想很真诚地告诉你。但是蒋老师确实不大会讲课,讲课速度飞快,公式推导全都用细细密密地小字抄在黑板上,比较混乱,导致我们一看到这堂课是蒋老师来上就有头皮发麻之感......直到现在也不知道卢老师和蒋老师平常是怎么安排他们俩的上课顺序的,还好一学期下来比较重要的概念都是卢老师来讲的,蒋老师上的课不多,姑且听之吧.....

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