选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:数学科学学院 |
课程层次:专业核心 | 学分:4.0 |
许斌老师讲课十分认真,教材《Ahlfors》的复分析细节详尽,但不易理解。有些同学反映“像阿尔弗斯这种描述性语言偏多的书,上面的一些我认为不必要的话也被许老师一字一句地抄到了黑板上”,导致部分同学感到“云里雾里”。课程包含大量细节,主干内容由许老师授课,较简单或难的题目则交由学生进行报告。
作业相对较多,每周不超过10题,但需要时间完成。考试题大部分来自平时作业,同学们认为难度较大,不少是难以掌握的内容。期末考试题包括一题课堂报告,有同学认为不公平。反映期中和期末考试试题难度适中,对认真做作业的学生较为友好。
给分较合理,有同学提到“最后老师看在全班同学都认真学这门课后给每个人的总评都加了三分,还是挺良心的”。尽管有些同学总评不高,但整体上分数反映了学习投入。
总体来说,许老师备课充分、讲解细致,但教材内容晦涩,需具备较强的学习能力。作业和考试要求严格,认真学习的学生基本能拿到理想分数。建议有相关基础且时间充裕的同学选择此课程。
我是一个要听课的人,所以比较关注老师的讲课。许老师教材读得非常仔细,备课笔记写得非常详细,以致于像阿尔弗斯这种描述性语言偏多的书,上面的一些我认为不必要的话也被许老师一字一句地抄到了黑板上——这导致了有些细节多的部分云里雾里,不知道目的是什么,只有作为一种阅读作业了(另一种是课堂上明明白白布置的)。
考试的话,我个人而言不太喜欢考“太多”作业题,因为考太多作业题会导致有些时候会对应试技巧有一定要求。考试题还包括课堂报告里面的内容,其中有我报告的一道题,我觉得这并不公平。出题很花功夫,但这也是教学的一部分。
老师的讲课水平我不评价,只想说一说出题的事。 期末出题极其敷衍,10个题有9个是平时作业题,而且基本都是不那么好做的作业题,剩下那个题是构造Weierstrass椭圆函数,您这是搞笑呢?对于大二下的大部分同学,连考几门的情况下很难把作业题全过一遍,全挑作业题里的难题考是否不太妥?
整体上许斌老师讲课是教得不错的。十分亲民(比如经常在课程群上开玩笑哈哈)。Ahlfors这本书读起来比较困难,有些证明细节藏得比较深我经常会漏过去,另外个人感觉课后习题的题干表述有些口语化,不便理解(对于以后靠着习题来理解课程内容的咸鱼来说是这样的)。许老师讲课基本上讲主干内容,一些比较简单但不算核心的定理以及一些比较难的习题都拿来当作学生课堂报告的内容了。
这次课的两个助教都十分负责(正规族的那几节课犯了困没怎么听懂,看书后还是一堆疑问,直到缠着助教问了一个多小时才搞懂)(但是习题课质量不高。。。)整体上来说期中考和期末考的试题都比较nice,有几道课本上的原题,如果认真写作业的话基本上这些分都能稳拿。然后我记得老师上课说他喜欢全纯函数的逆映射定理,结果期中和期末有两道题都考到了这个点23333 。
最后,我不知道我为什么脑子一抽在没学完淑芬的情况下选了这门课,所以在期中考前我基本上都处于一种云里雾里的状态,期中也就没考好只有85,期末尚可。反正最后老师看在全班同学都认真学这门课后给每个人的总评都加了三分,还是挺良心的。
老师可以别用阿尔福斯么,给完全没有几何直观以及以后不做几何的同学一条活路,就史济怀挺好的。
课上有一个小组展示活动,每个人讲一些布置的内容。
期中勉强平均分,期末平均分以下5分样子,最后总评72。班主任告诉我说我作业分很少,可能是最后补交的没算吧。