接下来的内容可能会很长，不过总结为两个字就是：

快逃

事真的超级超级多！谁能想到今天期末都考完了，还有任务要完成呢？

2021年1月26日第二次更新

我真的要疯了。今天——在放寒假的第七天，还有问卷表格。我真的疯了。我真的想穿进手机屏幕撕碎表格。我的愤怒要克制不住了，键盘要被我敲坏了。

2021年1月27日

上来改个分吧，看起来我原来评的两分还拉高了这门课的评分。

然后还有这个问卷......我真的想知道除了她用英语问、我用英语写，跟英语有半毛钱关系吗？

到底什么时候才能出分然后解散课程群啊这门课真给我整无语了。

话说这个成绩的给分的标准又是什么我们至今也不清楚。她这个平时分我估计满分最多就二十分，又要包括那像裹脚布一样的单元问卷的填写情况，又要包括平时乱七八糟的课堂小组展示和script提交（课程群里有百来号人，我们交的作业我都不知道她到底有没有看，我甚至怀疑有没有交到她那去），还有那个两道题的小测，可能还包括课堂是否积极参与等等，鬼知道这些烦死人的任务平均下来最后能有多少到我们成绩里。

反正这个时政资料我是一天都看不下去了。

教材

①视听说教程1

②视听说教材2（unit 1~4）

③如图

④如图（节选）

其中①②属于自学听力内容，③④属于课后学习的口语考试内容。

上课内容

首先，老师基本不讲课本（不过其他老师应该都不讲），经常打开单元PPT然后对着开头几页的内容讲上半个小时（常常是无关紧要的内容，比如“如何理解某个单元的标题”这种显然读过高中的大家都能轻松回答的问题），然后就切换到对最新时政新闻的讲述（大部分是中文，毕竟英文咱也听不懂。穿插着“poverty alleviation”（她老喜欢这么中English杂说）的实例展示、习总书记在XX会议上的讲话、中国科大在最新XX科技中做出的贡献，甚至还有中国科大对扶贫的支持。总之就是课上得让人恍惚，怀疑自己是来到了思想道德修养与法律基础课堂）。除开新闻，一般是大家的课堂展示部分，下面也列出来许多的小组展示，常常一个任务全班就要展示一节多课。所以显然，课堂十分无聊，非常适合课上划水。（PS：不适合课后也想划水的同学）

作业

以下为不完全统计：

1. 制作PPT（介绍自己的家乡）；
2. 国庆节（懒得翻译了）：① If you were asked to mention three achievements made by Chinese people that have amazed the world sincethe founding of the People' s Republic of China 71 years ago, what would you choose? Why? (1 -- 2 minutes) ② How would you introduce Mid-Autumn Festival to foreigners? How would you introduce "CLEP”(China' s Lunar Exploration Program) to int ernational students of USTC? (2 -- 3 minutes) ③ Introduce your hobbies or the extracurricular clubs you have joined. (Write an outline)
3. 有关参观校史馆的radio program（原本是课堂展示，后由于时间不够，改为各小组提交录音或视频以及原稿）；
4. 阅读《科学第一课》（没错，学校开学发的那本），并从其中找出10句能最好诠释科学探索精神的句子（中文），并选择其中一句说明自己选择它的原因（英文），上交一份script；
5. 观看微电影《永怀初心》，各小组完成一次影评类radio program（上台展示）；
6. 观看两则习近平脱贫攻坚故事短片（①Sci-tech experts help farmers shake off poverty ②Fighting poverty through e-commerce单个视频时长约6分钟），并提取其中关键词；
7. 写一份script说明科学技术如何促进经济发展（控制时长大约1分钟）；
8. 写一份script关于“学而时习之，不亦说乎？”（控制在演讲时长1~2分钟）；

9. 每个单元上完后都要完成一份问卷，内容如下：

• 姓名 
• 班级（周几） 
• 学号
• 学院
• 在unit x 单元Online learning 部分，你印象最深的语言点或知识点（1）
• 在unit x 单元 Online learning 部分，你印象最深的语言点或知识点（2）
• 在unit x 单元 Online learning 部分，你印象最深的语言点或知识点（3）
• 在unit x 单元课堂学习过程中，你印象最深的语言点或知识点（1）
• 在unit x 单元课堂学习过程中，你印象最深的语言点或知识点（2）
• 在unit x 单元课堂学习过程中，你印象最深的语言点或知识点（3）
• 在unit x 单元作业过程中，你印象最深的语言点或知识点（1）
• 在unit x 单元作业过程中，你印象最深的语言点或知识点（2）
• 在unit x 单元作业过程中，你印象最深的语言点或知识点（3）
• 在unit x 单元作业交流互鉴 / 小组活动中，你印象最深的语言点或知识点（1）
• 在unit x 单元作业交流互鉴 / 小组活动中，你印象最深的语言点或知识点（2）
• 在unit x 单元作业交流互鉴 / 小组活动中，你印象最深的语言点或知识点（3）
• 你对本单元教学有什么意见建议？

以上，一些非常奇葩、又十分“难搞”的必做作业。还有一些其它她分享在QQ群中需要阅读的时政新闻链接，这里就懒得贴出来了，因为实在是太多了。

特别是填写单元问卷，这简直就是每周酷刑，她发布问卷一般在周日，本来在周一到周五的课上就没学到什么，过了个周末更是脑袋清空（这里先对不起，不做笔记确实是我的错误）。问卷最后一个问题那就更是折磨，刚填前几个问卷我还会写“减少课上无关内容的讲述”、“减少问卷题目毕竟据我了解大家都绞尽脑汁才能填满”等等类似的建议，后来发现她根本就没有做出改变。或许是提出这样建议的人不多、或许是她对自己教学方式充分自信、又或是她根本没看收到的问卷，我也不清楚。于是之后都填“无”（彩虹屁没有尝试过，不知效果如何，毕竟这堂课真没值得夸赞的地方）。

考试内容

• 期中考试：大部分题目从课本原文选取
• 课堂小测：两个小题，一个是听力填空；另一个是听一段课本原文，写出五句话大纲。
• 期末考试：题型为新闻、长对话、短文
• 口语考试：Speaking Examination Procedure.docx以及questions for discussion.doc；除了完成有关以上题目的口试，还需要提交第二道自选题的对话原稿，以及完成一份问卷。问卷内容如下：

• ---

  Topic 1

• 姓名
• 学号
• 学院
• 你的搭档的名字
• 你们为什么选择topic 1？请详细回答
• 你以前学习过英汉双语的新年致辞吗？
• 你最喜欢致辞中的一句话是什么（请先写汉语，再写对应的英语）？为什么？（请详细回答）
• 你对新年致辞中提到的科技成就有什么感想？
• 2020年你最难忘的是什么？2021年有什么计划？
• 学习2021年新年致辞，你有什么感想？（请详细回答）
• 你喜欢这种学习方式、讨论形式吗？为什么？（请详细回答）
• 这次学习对培养你的“四个自信”有什么作用？（请详细回答）

  ---

  Topic 2 / 3 / 4 / 5 / 6

• 姓名
• 学号
• 学院
• 你搭档的姓名
• 你们选了哪一题
• 你们为什么选这题？（请详细回答）
• 老师提供的链接、补充材料对你有帮助吗？如果有，具体收获有哪些？（请详细回答）
• 你自己查找了资料吗？如果查了，查了哪些，找到哪些有帮助的内容？（请详细回答）
• 你觉得这样备考有收获吗？为什么？（请详细回答）
• 你喜欢这种学习方式、讨论形式吗？为什么？（请详细回答）
• 你觉得英语课的这种讨论对培养“六有”大学生有什么作用？你在思想上和英语语言学习上有什么收获？（请详细回答）

以上，事情真的超级超级多，但是我并没有从中学到什么。（仅针对我本人的情况哈）

最后，首尾呼应一下

快逃啊

其实评这个课也不重要了老师已经辞职了，导致下学期交流课一个班人多到爆。具体原因不予置评。但是上课没有评论区这么逆天，第一非常自由，愿意主动点回答就回答，不回答也无所谓，甚至可以随时就上去讲一下，不需要额外准备。第二作业一般只有U校园，然后会做一次pre很正常。至于说到时政我却觉得没有问题，因为往往一个单元开课之后说着说着就到别的话题了而不是按课本（当然也看同学们的反响，记得说到学习话题我做的pre是语言的发展大家就都去讨论各种语言了），所以正如刚才我说的很自由。说到时政听一听中国特色的话题如何用英语表达也没什么不好，老师原来好像是做翻译和留学生事务的，在意大利留过学会分享一些经历。

考试的话分笔试和口语，各个分数我都不清楚但是最终拿了3.3，也还可以了。

周老师总体来说还是很不错的。利益相关4。0

老师上课时还是很和蔼的，虽然确实speaking的部分大多数在闲聊（比较适合划水），但我个人感觉讲的一些内容还是有思考意义的（比如她和我们讲的她过去的在国外的一些经历，个人感觉不是全无意义的）。至少我看周老师，她还是很乐观亲切的

周老师U校园布的比我所知的其他老师都要少（而且截止时间好像也比较晚），一个单元40min弄完不是问题，虽然那样可能凑不齐U校园是时长分（所以要自己多挂点时间，或者多听点）。

之前有学长（或学姐）说老师用英语宣传红专思想，这实际上是相应上面安排，老师虽然方式可能不太合适，但我觉得不应该被谴责吧...现在感觉并没有pksq一些评论那样说的那样不好

出完分来答一波。。。

其实我的分数还是不错的。所以如果我再骂老师总觉得有点不厚道。但又觉得有必要说一说。

和最高赞的回答基本相同，天下(同学们)苦政久矣，从一开始的几节课按照书本讲之外，其余时间都在政治宣传，紧跟习大大脚步，及时学习习大大的讲话发言并写感受。说实话，每次的感受不是录一个script就是要写很长一段感想。我不知道我该赞成还是厌恶。

其实如果没有最后期末考完的那段时间里疯狂的作业，我真的很想给高分的，毕竟平时除了奇怪一点，还是很水的。但是最后的那几千个字，真的令我。。哎。

如果你选了这门课，但是换不了了的话，建议你和老师搞好关系，关系好了，老师就会给你更高的印象分。

以上。（拍拍被选中的你和我）

课后让大家填问卷就离谱

上课特别无聊，神神叨叨，扯来扯去

用英语宣传政治，我知道该怎么又红又专，不用你教我

更不用你给我布置相关的作业，限制一些政治自由

也因为没有好好配合完成，最终被卡绩

给分超过1分的我无法理解，但我也管不着

我只知道我为降低这门课的评分做出了自己的贡献，虽然微不足道

这种老师没有被喷到离岗，甚是遗憾

看到分数的那一刻，突然想来评价，居然有3.7。

下学期我已经选了周老师的课了，本来寒假布置作业是把我恶心到了，不过分数还可以，心里也好受一点，本来还后悔下学期选了周老师的课的。

怎么说呢，就那样吧，虽然给我的分数确实出乎我的意料，但还是无法改变课堂内容实在是无聊，没有很好体现听说这门课程应该发挥的效果。外加每次课都要填的问卷，有时候真的没什么好填的，还得硬着头皮填完。