2023秋 2022秋 2021秋 2020秋 课程号：FL100339
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
| 选课类别：英语 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：外语教学中心 |
| 课程层次：通修 | 学分：2.0 |
课程内容
周俊兰老师的《英语交流I》课程在内容上存在较多争议。一些学生反馈称，课程内容频繁涉及时政新闻，且常以中文讲解，使人感觉像是在上思想政治课而非英语交流课。课堂展示占据大量时间，有时整堂课都在做小组展示，课堂节奏显得拖沓。尽管如此，也有学生认为课程相对自由，可以随意互动，并且老师会分享一些个人经历和时政相关的内容，增加了课程的趣味性和互动性。
教学水平
对于教学水平，一部分学生感到失望，认为上课内容不够集中和实用，特别是频繁的时政讨论和讲述使课堂显得繁琐和无聊。而另一部分学生则认为周老师上课风格亲切，注重互动，对某些同学的英语表达有帮助。老师过往的教学和翻译经历也使她在课堂上能够带入一些实用的背景知识。
作业
大多数学生对作业量有较大意见，认为异常繁多且难以完成。一些学生甚至在期末考试结束后仍需完成各种任务，包括问卷填写和相关时政材料的学习。作业大致包括多次PPT展示、小组展示、script书写、观看影片并写影评、单元问卷等。作业的形式复杂且琐碎，中期和节假日期间的作业负担尤为明显。唯一感到作业较轻的学期是作业仅限于U校园的听力部分和一项小组演讲。
考试
课程的考试形式包括期中考试、课堂小测、期末考试和口语考试。期中考试题目多来自课本原文，课堂小测包括听力填空和原文写作，期末考试则有新闻、长对话和短文题目。口语考试不仅需要准备对话原稿，还要求填写一份涉及课程主题和学习感想的详细问卷。然而，给分标准并不透明，导致部分学生在分数公布时感到困惑。
给分
关于给分，一部分学生认为不公平且不透明。部分学生在完成大量作业和展示后，最终成绩并没有达到预期，特别是平时分占比不明确，导致很多努力难以转换为最终成绩。尽管如此，部分学生反馈期末分数超出预期，成绩较高。
总结
总体来说，周俊兰老师的《英语交流I》课程作业负担重，课程内容偏离英语交流主题，涉及大量时政内容，影响部分学生英语交流技能的提升。对于喜欢自由互动，并希望通过广泛材料拓展知识面的同学而言，这门课可能有一定价值。然而，对于希望专注提升英语交流能力且不希望被繁琐作业和时政内容打扰的学生，这门课或许不太适合。选择这门课程需权衡自身需求和学习风格。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
接下来的内容可能会很长，不过总结为两个字就是：
快逃
事真的超级超级多！谁能想到今天期末都考完了，还有任务要完成呢？
2021年1月26日第二次更新
我真的要疯了。今天——在放寒假的第七天，还有问卷表格。我真的疯了。我真的想穿进手机屏幕撕碎表格。我的愤怒要克制不住了，键盘要被我敲坏了。
2021年1月27日
上来改个分吧，看起来我原来评的两分还拉高了这门课的评分。
然后还有这个问卷......我真的想知道除了她用英语问、我用英语写，跟英语有半毛钱关系吗？
到底什么时候才能出分然后解散课程群啊这门课真给我整无语了。
话说这个成绩的给分的标准又是什么我们至今也不清楚。她这个平时分我估计满分最多就二十分，又要包括那像裹脚布一样的单元问卷的填写情况，又要包括平时乱七八糟的课堂小组展示和script提交（课程群里有百来号人，我们交的作业我都不知道她到底有没有看，我甚至怀疑有没有交到她那去），还有那个两道题的小测，可能还包括课堂是否积极参与等等，鬼知道这些烦死人的任务平均下来最后能有多少到我们成绩里。
反正这个时政资料我是一天都看不下去了。
教材
①视听说教程1
②视听说教材2（unit 1~4）
③如图
④如图（节选）
其中①②属于自学听力内容，③④属于课后学习的口语考试内容。
上课内容
首先，老师基本不讲课本（不过其他老师应该都不讲），经常打开单元PPT然后对着开头几页的内容讲上半个小时（常常是无关紧要的内容，比如“如何理解某个单元的标题”这种显然读过高中的大家都能轻松回答的问题），然后就切换到对最新时政新闻的讲述（大部分是中文，毕竟英文咱也听不懂。穿插着“poverty alleviation”（她老喜欢这么中English杂说）的实例展示、习总书记在XX会议上的讲话、中国科大在最新XX科技中做出的贡献，甚至还有中国科大对扶贫的支持。总之就是课上得让人恍惚，怀疑自己是来到了思想道德修养与法律基础课堂）。除开新闻，一般是大家的课堂展示部分，下面也列出来许多的小组展示，常常一个任务全班就要展示一节多课。所以显然，课堂十分无聊，非常适合课上划水。（PS：不适合课后也想划水的同学）
作业
以下为不完全统计：
- 制作PPT（介绍自己的家乡）；
- 国庆节（懒得翻译了）：① If you were asked to mention three achievements made by Chinese people that have amazed the world sincethe founding of the People' s Republic of China 71 years ago, what would you choose? Why? (1 -- 2 minutes) ② How would you introduce Mid-Autumn Festival to foreigners? How would you introduce "CLEP”(China' s Lunar Exploration Program) to int ernational students of USTC? (2 -- 3 minutes) ③ Introduce your hobbies or the extracurricular clubs you have joined. (Write an outline)
- 有关参观校史馆的radio program（原本是课堂展示，后由于时间不够，改为各小组提交录音或视频以及原稿）；
- 阅读《科学第一课》（没错，学校开学发的那本），并从其中找出10句能最好诠释科学探索精神的句子（中文），并选择其中一句说明自己选择它的原因（英文），上交一份script；
- 观看微电影《永怀初心》，各小组完成一次影评类radio program（上台展示）；
- 观看两则习近平脱贫攻坚故事短片（①Sci-tech experts help farmers shake off poverty ②Fighting poverty through e-commerce单个视频时长约6分钟），并提取其中关键词；
- 写一份script说明科学技术如何促进经济发展（控制时长大约1分钟）；
- 写一份script关于“学而时习之，不亦说乎？”（控制在演讲时长1~2分钟）；
每个单元上完后都要完成一份问卷，内容如下：
- 姓名
- 班级（周几）
- 学号
- 学院
- 在unit x 单元Online learning 部分，你印象最深的语言点或知识点（1）
- 在unit x 单元 Online learning 部分，你印象最深的语言点或知识点（2）
- 在unit x 单元 Online learning 部分，你印象最深的语言点或知识点（3）
- 在unit x 单元课堂学习过程中，你印象最深的语言点或知识点（1）
- 在unit x 单元课堂学习过程中，你印象最深的语言点或知识点（2）
- 在unit x 单元课堂学习过程中，你印象最深的语言点或知识点（3）
- 在unit x 单元作业过程中，你印象最深的语言点或知识点（1）
- 在unit x 单元作业过程中，你印象最深的语言点或知识点（2）
- 在unit x 单元作业过程中，你印象最深的语言点或知识点（3）
- 在unit x 单元作业交流互鉴 / 小组活动中，你印象最深的语言点或知识点（1）
- 在unit x 单元作业交流互鉴 / 小组活动中，你印象最深的语言点或知识点（2）
- 在unit x 单元作业交流互鉴 / 小组活动中，你印象最深的语言点或知识点（3）
- 你对本单元教学有什么意见建议？
以上，一些非常奇葩、又十分“难搞”的必做作业。还有一些其它她分享在QQ群中需要阅读的时政新闻链接，这里就懒得贴出来了，因为实在是太多了。
特别是填写单元问卷，这简直就是每周酷刑，她发布问卷一般在周日，本来在周一到周五的课上就没学到什么，过了个周末更是脑袋清空（这里先对不起，不做笔记确实是我的错误）。问卷最后一个问题那就更是折磨，刚填前几个问卷我还会写“减少课上无关内容的讲述”、“减少问卷题目毕竟据我了解大家都绞尽脑汁才能填满”等等类似的建议，后来发现她根本就没有做出改变。或许是提出这样建议的人不多、或许是她对自己教学方式充分自信、又或是她根本没看收到的问卷，我也不清楚。于是之后都填“无”（彩虹屁没有尝试过，不知效果如何，毕竟这堂课真没值得夸赞的地方）。
考试内容
- 期中考试：大部分题目从课本原文选取
- 课堂小测：两个小题，一个是听力填空；另一个是听一段课本原文，写出五句话大纲。
- 期末考试：题型为新闻、长对话、短文
- 口语考试：Speaking Examination Procedure.docx以及questions for discussion.doc；除了完成有关以上题目的口试，还需要提交第二道自选题的对话原稿，以及完成一份问卷。问卷内容如下：
Topic 1
- 姓名
- 学号
- 学院
- 你的搭档的名字
- 你们为什么选择topic 1？请详细回答
- 你以前学习过英汉双语的新年致辞吗？
- 你最喜欢致辞中的一句话是什么（请先写汉语，再写对应的英语）？为什么？（请详细回答）
- 你对新年致辞中提到的科技成就有什么感想？
- 2020年你最难忘的是什么？2021年有什么计划？
- 学习2021年新年致辞，你有什么感想？（请详细回答）
- 你喜欢这种学习方式、讨论形式吗？为什么？（请详细回答）
- 这次学习对培养你的“四个自信”有什么作用？（请详细回答）
Topic 2 / 3 / 4 / 5 / 6
- 姓名
- 学号
- 学院
- 你搭档的姓名
- 你们选了哪一题
- 你们为什么选这题？（请详细回答）
- 老师提供的链接、补充材料对你有帮助吗？如果有，具体收获有哪些？（请详细回答）
- 你自己查找了资料吗？如果查了，查了哪些，找到哪些有帮助的内容？（请详细回答）
- 你觉得这样备考有收获吗？为什么？（请详细回答）
- 你喜欢这种学习方式、讨论形式吗？为什么？（请详细回答）
- 你觉得英语课的这种讨论对培养“六有”大学生有什么作用？你在思想上和英语语言学习上有什么收获？（请详细回答）
以上，事情真的超级超级多，但是我并没有从中学到什么。（仅针对我本人的情况哈）
最后，首尾呼应一下
快逃啊
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
mmd作业超多，口试前和我们说和其他英语老师讨论怎么口试。结果别的英语老师口试就一个人讲2-3分钟，她倒好，两个人讲10分钟左右，还有两个环节bujiangwude mmd寒假放假一星期了分数出不来还来给我们布置作业，看新闻填表格，表格的列数足足有A--AE自己算算吧，键盘换了2021个了bujiangwude （注：布置作业的时间早就可以出分了） 上课讲的内容1.脱口秀式想到什么讲什么 2.这么讲对我们英语帮助不大啊啊我zuile
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
快离开，逃多远都行
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
这老师，我也是服了，都期末考完试了，还在群里留作业，趁着没出分用分要挟我们。。。我们整个群都在骂这个老师，而且平时也会留很多没有什么意义的作业，希望大家别踩雷
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
出完分来答一波。。。
其实我的分数还是不错的。所以如果我再骂老师总觉得有点不厚道。但又觉得有必要说一说。
和最高赞的回答基本相同，天下(同学们)苦政久矣，从一开始的几节课按照书本讲之外，其余时间都在政治宣传，紧跟习大大脚步，及时学习习大大的讲话发言并写感受。说实话，每次的感受不是录一个script就是要写很长一段感想。我不知道我该赞成还是厌恶。
其实如果没有最后期末考完的那段时间里疯狂的作业，我真的很想给高分的，毕竟平时除了奇怪一点，还是很水的。但是最后的那几千个字，真的令我。。哎。
如果你选了这门课，但是换不了了的话，建议你和老师搞好关系，关系好了，老师就会给你更高的印象分。
以上。（拍拍被选中的你和我）
- 课程难度：简单
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
课后让大家填问卷就离谱
上课特别无聊，神神叨叨，扯来扯去
用英语宣传政治，我知道该怎么又红又专，不用你教我
更不用你给我布置相关的作业，限制一些政治自由
也因为没有好好配合完成，最终被卡绩
给分超过1分的我无法理解，但我也管不着
我只知道我为降低这门课的评分做出了自己的贡献，虽然微不足道
这种老师没有被喷到离岗，甚是遗憾
