选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:物理学院 |
课程层次:通修 | 学分:1.5 |
考试不透明,不公布分数和分布。有同学建议通过多做往年卷备考,因为短时间内学透热学B较困难。
评价较差,同学们普遍认为不给分、不公平,GPA不易拿高。
多,有的同学认为工作负担较重,有叠课同学反馈沟通后老师没有为难,但作业仍然较多。
评价不佳。上课主要是念PPT,解释和推导少,教学质量差。口音重,课间抽烟行为引发不适。
教材评价一般,推荐使用李椿的《热学》和林宗涵的《热力学与统计力学》作为辅助资料。建议利用其他老师的PPT和例题更好理解内容。
总结:总体上,林宣滨老师的《热学B》课程评价较差,作业多,给分严格,教学质量有待提高。建议有更高学习需求的同学慎选,除非找不到其他替代课程。
学弟学妹们,如果你们因为抽签失败加上手速不够并且jwc不给加容量导致进入他的班级,我只能说你们被世界抛弃了,早日转生吧阿弥陀佛
老师会点名那可就一点优点都没有了捏!
不过我向老师说明因为叠课不能来上课他也没说什么,沟通过程中发现老师不是坏人(所以不打半星),但吸了口二手烟。
不完全横向对比表明老师作业布置得有点多…
以下是对不得以,但是还要学好(考好)热学B的同学的一些建议:
1、个人觉得现用这本教材写得很烂,推荐初学者使用李椿《热学》,若有更高需求(这里一般指热力学部分中的麦克斯韦关系,就那一堆偏导,其余的东西感觉也没什么学的必要)可以查阅林宗涵的《热力学与统计力学》
2、听说有的班的ppt不错(比如wjy老师的),可以食用,熟悉例题。而考前就多做做往年卷吧,指望着六周就把热学学明白属实不太科学。
最后,感谢助教哥哥。
(小想法:不如把这老师的课设为严班置课,这样也算给严班同学上难度了并且造福了非物同学)
我想知道老师上课念PPT的时候真的知道在念什么吗?讲课就是念一遍PPT,那还要老师干什么。仅有的解释推导还是第四章的时候拿着个小本子抄了几个积分。还有什么课间抽烟和逆天口音就不再赘述。并且不给分数,不给分布。如果你抱着任何想学好知识或者想要GPA的念头,快跑!!!上述两个老师的优良品质和lxb是反义词。